精选幻灯片-武松打虎课件

1、,武松打虎,施耐庵,蒸湘区实验小学刘细花,1,教材分析,武松打虎是S版五年级第一学期第六单元的一篇阅读课文。文章节选自水浒传的第23回,为了便于学生的理解,因此整篇课文的语言浅显易懂,学生易于掌握文本内容所蕴涵的思想内涵。文章按照“上冈一一一一打虎一一”这一过程来叙述，写出了武松豪放的性格特点,表现了他的智勇双全。而其中“打虎”是文章的重点,也是文章的精华所在，作者抓住武松打虎时动作的正面描写、通过对老虎吃人招数的侧面描写,表现了武松的智勇双全。文章的内容浅显，因而教学中以学生的读、演为主,体会文章的精髓。,2,教学目标,能力目标：能用自己的话讲述武松打虎的经过，体会武松机智勇敢，武艺高强的性

2、格特点。情感目标：感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄武松的崇敬之情。,认知目标：有感情地朗读课文，了解武松打虎的经过。,3,教学重点,了解武松打虎的经过。,4,教学难点,通过朗读感悟,引导学生体会武松的智勇双全。,5,教具准备,武松打虎课件,6,教法与学法,教法：情境唤起法，问题探究法学法：读课文聊课文悟课文,7,教学程序,一、聊水浒，激兴趣。,8,简介：,水浒传是我国第一部古典长篇白话小说，取材于北宋末年宋江起义的故事。,9,艺术特色：,水浒传作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。,10,黑旋风李逵,11,

3、豹子头林冲,12,花和尚鲁智深,13,行者武松,14,教学程序,二、品读课文，感受精彩。,15,思考：课文主要写了哪些内容？,上冈打虎,16,探究：课文是通过什么描写来表现武松打虎这惊心动魄的场面的?人虎相搏的过程给你留下了怎样的印象？,17,扑,18,掀,19,剪,20,21,22,23,24,25,26,武松胜虎的原因,有自信有实力有战术,小结,27,分析：文章通过描写什么来为塑造武松的形象助力？,环境：红日厌厌下山山神庙败落寂寥夜色沉、树林乱、山风狂注意武松的心理变化想回去爱面子自鼓劲,28,29,30,31,分析：文章通过描写什么来为塑造武松的形象助力？,哨棒：关键时刻的一折揪起读者心

4、，却成就了武松赤手空拳胜大虫的美名。,32,分析：文章通过描写什么来为塑造武松的形象助力？,大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？虎的外貌吊睛白额阳谷县示白天结伴过冈，其余时间不可过冈。,33,教学程序,三、拓展延伸，加深感悟,34,讨论,多数人在读过该故事后，都认为武松是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。然而也有人觉得此言并非完全正确，你觉得呢？,35,还给你一个真实的“武松”,1、武松打虎非有意行侠仗义，为民除害（请同学们在文中找出相关的语句作为依据）2、爱面子、好逞能【例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”3、有脾气、会胆怯上冈前的暴饮；知有虎时的踟蹰；遇虎时的冷汗；斗虎时的谨慎；伏虎后的瘫软,有血有肉真实可信,36,“我”眼中的武松,有着可爱缺点的武艺高强的真汉子,