2019秋人教版六年级语文上册第二周检测卷（古诗词三首 花之歌）

1、2019年秋人教版(RJ)六年级语文上册第二周检测:古诗词三首 花之歌(时间:90分钟满分:100分)一、阅读下面这段话，按要求完成练习。(6分)我在原野上摇曳( )，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥( )郁。我徽睡时，黑夜星空的千万棵亮晶品晶的眼睛对我查看;我醒来时，白昼的那只 (庞然大物 硕大无朋)的独眼向我凝视。1.给文中加点字注音。(2分)2.从语段中找出三个错别字，并改正。(3分) 改为 ； 改为 ； 改为 ；3.给横线上选填恰当的成语。(1分)二、把下面的音节补充完整。(3分) s q ch z 烟渚 苏轼 吹散 喜鹊 鸣蝉 酒醉三、在括号里填上适当的量词。(9分)

2、 一( )明月 一( )喜鹊 一( )清风 一( )蛙声 一( )茅舍 一( )溪桥 七八( )星 两三( )雨 一( )小鸟四、根据意思写词语。(4分) 1.形容无比的大。 （ ） 2.心神飞到(向往的地方)。 （ ）3.望着自己的影子自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。 （ ）4.自命清高，自我欣赏。 （ ）五、写出下面句子主要运用的修辞手法。(6分)1.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 （ ）2.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。 （ ）3.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 （ ）六、补充下列名句，并选择合适的填空。(填序号)(6分)A. 移舟泊烟

3、渚， 。B. ，望湖楼下水如天。C. 旧时茅店社林边， 。D. 绿树村边合， 。1.运用对比的描写方式写景，同时也暗含了诗人淡淡的哀愁的诗句是 。2.与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意蕴相似的诗句是 。七、对西江月夜行黄沙道中一词赏析有误的一项是（ ）。(3分)A.“明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“呜蝉”以动衬静，表现夏夜的幽静。B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的是丰收后人们尽情畅谈的情景。C.“七八个星”是说星星稀少，“两三点雨”是说雨点稀疏，表现出夜行乡间的乐趣。D.这首词通过描写美丽的农村风光，抒发了词人喜爱农村生活的感情。八、读句子，回答问题。(6分)1.

4、对下面句子的理解正确的一项是（ ）。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍 A.这句话将大自然比作人，让它可以说话，运用了拟人的手法。 B.这句话想象奇特，花朵的开放和凋谢，就像是大自然在说话、沉默。2.对比阅读下面两句话，然后回答问题。 我是星星，从苍穹坠落在绿中。 纪伯伦花之歌 野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 朱自清春 这两个句子都运用了 的修辞手法，都把花儿比作 。九、龙一鸣到孔子故里曲阜去旅行，他在路上看到了这些路牌，请你认一认这些字，并完成练习。(可以借助字典来查证一下)(6分) 曲阜 兖州 邹城 QUFU

5、 YANZHOU ZOUCHENG 通过路牌，我知道了孔子故里“曲阜”两个字的读音是 ，我还知道“兖”的读音是 ，“邹”的读音是 。十、阅读天地。(21分)(一)兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。1.结合语境给加点词语选择合适的意思。(2分) (1)凉月如眉挂柳湾 A.圆圆的月亮。 B.新月。 (2)兰溪三日桃花雨。 A.桃花瓣落下来，像下雨一样。 B.江南春天桃花盛开时下的雨。2.根据下面描述的画面，写出合适的诗句。(4分)(1)一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。(2)鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。3.我们还学过很多描写月亮的

6、古诗，请你写一首自己积累的吧!(3分)(二)溪水我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎在欢迎我们的身影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能面向致瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈晶莹的眼泪，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时呜咽着忧伤的调子。她是如何的沉闷呵，在夏天的时候。 几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞尽了翠叶;金黄色的晓霞，从杈枒树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 现在，水恢复从前的活波和快乐了，一面急忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。 一片小小的红叶儿，听了狡猾的西风的

7、劝告，私下离开母亲出来玩玩，直到半路上，风儿偷偷地走了，他便一跤跌在溪水里。 水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴溜滴溜地打圆转儿;那叶儿向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。 水是这样喜欢捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得吗?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路? 水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿也不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲击过去;冲击激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声

8、音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边她真的怒了，不是儿戏。 谁说大石是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。 (11)她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见断续的喘息声。 (12)我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。1.文中作者先写溪水夏天被囚禁在浓翠中间如何 ，再写溪水在秋雨之后恢复 ，最后写溪水遇上大石后与大石的 。(3分)2.第段中画线的句子，是写溪水激烈地冲击石头的情景，运用了 的修辞手法;其中“雪白的胸臂”是指溪水的颜色，“呼吸极其急促”是指 ，“银丝头发”是指 。(3分)3.下列对短文写法的分析，正确的一项是（ ）。(3分)A.作者运用了比喻的手法，把溪水比作少女，写出了溪水的优雅，表达了作者的赞美之情。B.作者运用了拟人的手法把溪水当作一位少女来写，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。C.作者运用了拟人、夸张的手法，把自己对溪水的喜爱、赞美之情十分自然地融入文中，增