如何提高高中语文阅读能力

1、.如何提高高中语文阅读能力【摘要】读书教育在语文教育中占有非常重要的地位。 高中语文新课标对学生的阅读能力提出了很高的要求。 这需要教师立足高中语文教学实践，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。 本文主要就提高高中生语文阅读能力的方法谈自己的意见和体会。【关键词】高中语文阅读能力道著名教育家苏霍姆林斯基说，十年的经验，确信学生的智力取决于良好的阅读能力。 由此可见，阅读能力的培养是非常重要的。 指出语文新课标要促进学生在阅读、写作、口语交际等方面的发展。 读书是吸收信息的主要方式，也是学生学习语文的主要方法之一。 高中语文摘录多为文学作品，在直接影响学生人格形成的同时，阅读理解在高考中是重

2、要的问题类型，占了很大的分数，主要调查学生的综合理解能力，因此读书教育在高中语文教育中很重要。 但是，受应试教育的影响，目前的语言教育和能力培养普遍有重大结果的倾向，分析速度过快的话，学生在无法反应的教室里讨论不足，读书结束得太快等。 这种教育方式不利于培养学生的读书能力，读书教育质量不高。 读书能力是语文能力中最基本的能力，也是测量学生语文水平的重要尺度，所以要重视学生阅读能力的培养。一、创设情况，引起读书的兴趣爱好是最好的老师。 有兴趣有追求知识的热情，有学习的动力，所以在高中语文教育中，教师要创造教育内容和学生实际有效的教育状况，激发学生参加的热情，激发学生的学习兴趣。 在教育荷塘月色的

3、情况下，教师可以利用多媒体辅助教育，在画面上展现hetang的美丽。 本文重点描写了荷塘和月亮的颜色这两个场面。 古今诗文着作中有很多荷池、月亮的颜色，但本论文描述的两个场景与其他作品的荷池、月亮的颜色不同，这里是月亮下的荷池，月亮的颜色是荷池的月亮的颜色，两者合在一起，通过多媒体鲜明地强调场景的特色，特定环境下的特定这无法用任何语言表达，动态而有魅力的画面能激发学生的好奇心和知识欲，有助于让学生积极参与，提高教育效果。二、立足课本，进行读书训练高中语文教科书摘录的文本内容丰富，利用教科书中现有的文本进行读书训练，是培养学生读书能力的重要手段。 现行语文教材题材广泛，内容丰富，在教育中重视授课

4、技术设计，提高学生的语文阅读能力。 比如，著名诗人艾青的诗大堰河我的保姆，教师应该事先设计好，母爱是最伟大的爱，也是诗永远的主题。 让学生读，就能知道诗人是如何展开构想的。 首先，让学生理解诗的第一部分，讲述了大堰河的悲惨境遇，表达了诗人对奶妈的怀念和哀悼；第二部分描述了大堰河的勤奋、善良，表达了诗人对大堰河的依恋和感谢的第三部分描述了大堰河死后家人的悲惨遭遇，诉说了黑暗社会的第四部分是大堰河学生在读书中思考，明白这首诗是一首叙事性的抒情诗，诗人并没有完全展示大堰河的故事，主要通过一些片段来表达对大堰河的爱情。三、利用教室，提高阅读能力在课堂读书教育中，学生是读书活动的主体，也是指导学生读书的

5、最重要的方法。 教师作为阅读教育活动的组织者和导师，必须给学生充分的自主学习时间和空间。 首先，采用交互式教室阅读方式，给学生保留读书自主权。 交互读书给学生自主学习的时间和空间，让学生在阅读中体验感情。 这种教育方式强调学生的主体意识，有助于培养学生的自主学习习惯。 在读书过程中，学生会经历了质疑、成功、失败等多种心理体验，提高学生的读书能力。 其次，采用比赛读书训练方式，提高学生读书能力。 在语文教育中，教师可以组织学生进行比较读书和比赛读书，是提高学生阅读能力的有效方法。 进行语言、语言形式、辩证比较时不同文体的文章结构的比较等。四、课外读书，开阔学生的视野语文阅读开放，教师要重视指导学

6、生课外读书，而有些教师重视教科书，无视学生对课外读书的指导。 课外读书是课内读书的有益补充，也是课内读书的延长，有助于扩大学生的视野，提高学生的语文阅读能力。 有些学生上课压力太大，没有时间课外读书，还有一些学生不觉得读书的乐趣，不想自主读书。 其实，课外读书时间很少，会给学生带来好处。 高中语文新课标规定了高中阶段的课外阅读。 自读名着达到5份以上，总量在150万字以上。 因此，为了培养学生的课外读书兴趣，教师可以列出供学生参考的书，让学生选择有兴趣的书作为第一本。 另外，根据教材的内容，还可以推荐与学生相关的书，扩大学生的知识面，丰富在课堂上学到的知识。五、掌握方法，提高阅读能力学好读书方

7、法对提高学生读书能力起着重要作用。 在读书教育中，教师要指导学生掌握正确的读书方法，指导学生在读书中掌握纪律。 读书中的零读、读解等。 零读是零碎的读法，能激发学生的读书欲望。 如果教育中出现了习惯用语“楷模”，就可以让学生阅读清人金埴的巾箱说，从而理解到学生原来的“楷模”这个词具有丰富的意义。 楷与模是两棵树，楷树疏远不屈，模叶四季多样，两棵树分别生长在孔子和周公墓，可以做人的榜样。 这样提出点滴，稍加跟踪，使学生感到新奇，激发阅读热情，掌握阅读方法。 读书是比较读书的一种，可以指导学生比较阅读内容相同形式的不同文章。 例如，白居易的长恨歌和洪升的长生殿等读书杜甫和王安石对明妃的歌咏等，比较阅读相同主题的不同文章。六、通过开展多种活动培养和激励学生的读书爱好名着的内容大多脱离学生的实际生活，而且篇幅长，高中学生的授课负担也很重，所以很难让学生把名着读完。 因此，教师要注意学生有良好的读书心，刺激和培养学生的读书爱好，使学生能积极阅读。 比如开展演讲比赛、辩论比赛、演讲比赛等活动，可以激发学生的竞争意识，培养学生的读书爱好。在新课程改革浪潮中，教育质量仍然是各学校的“生命线”，是评价教师工作优劣的重要标准之一。 因此，很多教师摆弄书，忽视了指导学生的课外读书。 但是，我们老师必须清楚地认识到课外读书不是分数的负担，而是课外读书与成绩