21.向卫星求救.ppt

1、,第二课时,1.有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序，了解人们借助卫星成功救援西姆三人的过程。（重点）2.通过阅读卫星救人的故事，激发热爱科学、学习科学的兴趣。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：你从文中哪里可以体会到卫星技术的神奇魅力和巨大作用？串珠问题：1.一读：读一读，这篇文章是按什么顺序来安排的？请复述。2.二探：从什么地方可以看出卫星救援的快捷？3.三思：第6自然段中救援卫星取得了什么信息？,1982年9月的一天，西姆的儿子驾驶私人飞机，在加拿大西部山

2、区上空飞行时失踪了。,交代了故事发生的时间、地点、人物和起因，描述简练，但人物失踪的事件本身足以让人们焦急与担忧。,理解：,不幸再次发生了：由于山峦起伏，森林茂密，气流变化剧烈，西姆他们驾驶的飞机也在群山峡谷中失事了。,不幸再次发生说明了什么？有什么作用？,灾难再次降临到西姆三人身上，同样的遭遇，同样的危机，说明救援工作确实很艰难、很危险，更加衬托出了人造卫星的神奇。,几小时后，救援卫星果然传来了微弱的无线电呼救信号。,“果然”一词说明了救援卫星确实有其他救援设备所没有的神奇作用，表现了人们由担忧、焦急转为欣喜、兴奋的情感变化。与上文无线电收发报机没有发现呼救信号形成对比。,理解：,对比,他们

3、都受了重伤。万幸的是，他们都还活着，只不过急需治疗和护理。如果再过几天，他们肯定就没命了。,身受重伤是西姆等三人的不幸，而能够顽强地坚持到救援人员的到来，这又是不幸中的万幸。“肯定”说明救援人员来得及时、迅速，而这一切都要归功于神奇的救援卫星。,理解：,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,（1）西姆失事的地方地形复杂、范围大，在这种地方找人很不容易，但卫星搜寻到了西姆的无线电信号。（2）西姆失事后，加拿大航空救险队前去救援，但没有任何结果，卫星却找到了西姆和他们的朋友。（3）卫星准确、及时地查出了西姆所在的位置。,你从文中

4、哪里可以体会到卫星技术的神奇魅力和巨大作用？,1.一读：读一读，这篇文章是按什么顺序来安排的？请复述。,这篇文章是按照事情发展的顺序来安排的。西姆的儿子失踪西姆和朋友寻找再次失事救援无果向卫星求救卫星确定失踪人员的位置成功救出西姆和他的朋友。,串珠问题：,2.二探：从什么地方可以看出卫星救援的快捷？,飞机搜寻困难重重，而卫星可以在短短的几小时内很快地查出无线电呼叫信号发出的地点和方位。,3.三思：第6自然段中救援卫星取得了什么信息？,第6自然段中“计算机迅速寻迹追踪，很快就查出了无线电呼救信号发出的地点和方位：”说明救援卫星已经找到呼救信号发出的地点和方位，为下一步展开救援提供了可能。,向卫星

5、求救,发生不幸,派出飞机展开搜寻救援无果求助卫星传回信号确定位置发现目标伤势严重,儿子驾机失踪下落不明父亲朋友寻找再次失事,三人得救幸免于难,获得成功,全力营救,神奇魅力巨大作用,本文讲述了第一颗救援卫星首次救人的故事：在救援卫星的帮助下，成功救出遇险的西姆和他的朋友，向我们展示了现代科技的神奇魅力，从而激发我们从小对科学的浓厚兴趣和学习科学的热情。,我第一次迷上科学个人的童年都经历过幼稚无知的状态，但总有一天，你会混沌初开，发现世界真奇妙。爱因斯坦四五岁时，父亲给他一个罗盘，他对指南针精确的指向感到惊奇，由此对科学产生了兴趣。我小的时候父亲买了一些科学杂志。我在无聊的时候，便把它当作漫画书看

6、了一下。就因为看了这一下才使我迷上了科学，尤其是用科学发明的通信卫星，太厉害了！一颗先进的通信卫星，可以通两路彩色电视，上百万路的电话，由此可见，它的工作范围很大。只要有三颗通信卫星，按一定的距离运行在赤道上空的轨道上，就可以形成一个统一的全球,通讯网，真可谓神通广大！卫星为什么能够进入太空呢？那是因为有运载火箭给予了它们一定的高度和速度。通信卫星的发射，不仅需要这些条件，而且对运载轨道有严格的要求。火箭只有将卫星送入离地面约35800公里的同步轨道内，通信卫星才能“老老实实”地呆在地球某一地区上空。由此可见，通信卫星的制造是一门很复杂的科学技术。我想在不久的将来，通信事业将更加发达。那时，通信卫星的技术也自然会渐渐提高。,人造地球卫星,人造地球卫星指环绕地球飞行并在空间轨道运行一圈以上的无人航天器，简称人造卫星。人造卫星是发射数量最多，用途最广，发展最快的航天器。1957年10月4日，苏联发射了第一颗人造地球卫星，这一事件宣告了人类进入空间时代。,我们