精选幻灯片-沪科版《3.1科学探究：声音的产生与传播》ppt课件

1、第三章声的世界,第一节科学探究：声音的产生与传播,沪科版新教材同步教学课件,1,2,风声,雨声,读书声,风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。,3,4,在这声音的海洋中，针对这些声音，你想知道什么?或你想提出什么问题?,5,6,一声音是怎样产生的？,动手试试看！,怎样利用身边的物品，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？,7,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉等,咳嗽,拍手,动手试试看！,8,探究声音是怎样产生的？将手指按住自己的喉头两侧后说话尺子的发声音叉发声喇叭的发声,1.声音是由物体的振动产生的,声

2、源：正在发声的物体,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,9,想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？,固体、液体、气体都可以振动发声,蝉蟋蟀、蜜蜂弦乐器管乐器流水声,10,练习：二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。,想一想：,11,二.声音的传播,思考：声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？,12,声音可以在空气中传播.声音可以在液体、固体中传播吗？,13,想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?1、鱼受到惊吓是因为看到了人

3、的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？,你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？,听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓,液体能传播声音。,14,请体会意境,15,做一做:（311图）：轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?,1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？2、你听到的两次声音分别是通过什么传播？3、该实验说明什么问题？,你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？,第一次是固体，第二次是空气,不同,固体能传播声音。,16,1.声音的传播需要介质。,2.真

4、空不能传声。,当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备,1.空气可以传播声音。,2.液体可以传播声音。,3.固体也可以传播声音。,17,声音以波的形式传播着,18,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?,声音以波的形式传播着，叫做声波,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,19,三.声速,声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。,声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。,20,三.声速,声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。,练习：在一根空的长铁管的

5、一头敲一下，在另一头可以听到_次声音，分别通过_和_传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该_。,21,你有什么收获,（一）、声音的产生声音是由物体的振动产生的。（二）、声音的传播声音的传播需要介质，真空不能传声。（三）、声速通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。,22,你还有什么疑惑？,23,基础练习,（3）通常情况下，空气中的声速是。,振动,介质,真空,340m/s,应用扩展（4）：铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为_。,声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快,24,5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（）A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为枪声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传