部审最新教科版三年级道德与法治上册第四单元-平安每一天

1、联合国教科文组织三年级道德和法律第一卷第四单元每天都很安全。第一节课远离烧伤。培训目标：1.了解生活中烧伤和烧伤的隐患，提高对安全的认识。2.知道预防和处理烧伤的几种方法，学会保护自己。培养学生的科学救护烧伤和烧伤能力。教育(沉重)困难：了解生活中烧伤的隐患，了解烧伤的预防和治疗。准备培训(学习):教师：课件制作，“我的视频和视频预防建议”绑定器，防烫小指南封面。学生：收集有关烧伤防治的资料。课程体系：第一，介绍主题，唤醒生活。老师：今天老师给大家讲一个故事。(课件播放故事被烫伤的小白兔)老师：故事里的兔子经历了什么？学生回答。老师总结介绍了新科：兔子不小心被热汤烫伤了，怎么能不中暑呢？如果被

2、烧伤或烧伤呢？在本课程中，您将学习远离烧烫伤。(主板主题：远离视频和视频)第二，合作学习，体验生活活动1:防止视频和视频工作经验1.学生们谈论经验。老师：生活中像兔子一样烧伤过吗？(学生故事，教师及时评价)2.老师：刚才说过，蒸汽喷在脸上，油溅在手上，开水泼在脚上.不小心烫伤了。图画里的孩子有什么经历？(课件显示教科书50页的情景)老师：画中的孩子在做什么？可能发生什么情况？(学生故事)3.教师摘要：烧伤是我们任何人都不想要的麻烦事，但是人生总会有意外事故，一不小心就会烧伤。如何避免烧伤？首先要知道烧伤的危险所在。活动2:寻找隐藏风险的视频和视频防护操作1.寻找烧伤的隐患。老师： (课件显示“

3、小心不烫伤”和“注意高温”的图片)上课前老师让学生们找到这两个签名了吗？你在哪里找到的？学生交流。老师：请想想。为什么这种地方会有这样的标志？学生交流。老师：是啊，为了提醒我们这些地方有被烧毁的危险。有标记的地方就有危险。没有标记的地方也有烧伤的危险，这种烧伤的隐患藏在哪里？快找吧！学生回答，老师打电话。2.创建防烧烫伤小指南。老师：学生们发现了这么多烧伤的隐患，真了不起！面对这些危险，如何摆脱烧伤？上课前防止烫伤的好方法是什么？老师发的“我的防止烧伤和防止烧伤的建议”里写着。学生们结束组内交流。全班的交流，教师安排了顺序。老师：你们的建议都很实用，请老师把“我的防止烧伤建议文”放好。老师挂封

4、面钉钉子，将成为我们班亲自发行的防烧烫伤小指南。放在班里作为防止烫伤的指南。3.教师摘要。老师：你们自己动手，动脑筋，学了这么多知识，真好！一次拍手歌补偿给你。一起鼓掌，读一读。(课件呈现)孙歌拍我一下，免得发烧。第二次拍摄，第二次拍摄，幸福和安全是伙伴。射三次，就射三次，热水碰不到。是，是，是，电柴火喜欢出事故。你不碰锅里的热屁股，我射五个。你射6，我射6，不要用火玩游戏。射7次，就射7次，电线不能随便抓。你开8枪，我开8枪，我知道逃出路径。射九个，我射九个，火警一个接一个地射九个。十比十，要采取防火对策。老师：人生总有事故，万一发生烧伤，我们该怎么办？活动3:防止烧伤和烧伤行为的学习方法1

5、.有治烫发的方法。(1)谈烧伤时的做法。老师：谁，自己烧伤的时候或别人烧伤的时候怎么办？(学生回答，老师不评价)(2)学习“熨烫五步”。(。老师：你的做法正确吗？看看这孩子是怎么做的。视频播放：五步熨烫。洗冷水烧伤的部位，直到不疼为止。脱浸泡在冷水中，脱下衣服，痛风伤口，预防感染。为了缓解疼痛，继续浸泡在冷水中30分钟。盖伊用医用纱布复盖伤口，防止细菌感染。如果发送，严重烧伤的话，要经过简单的处理后，尽快去医院接受治疗。老师：刚从录像里学到了什么？(板书熨烫的五个步骤：打孔、脱、泡沫、封面、发送)学生回答(3)反思自己的实践。老师：学习“熨烫五步”，重新思考刚才说的自己的方式，真的是正确的吗？

6、什么是错的？学生交流。老师：好像学过“五步熨烫”，一起帮助烫过胳膊的兔子们怎么样？学生交流。2.有散热要领。(1)学习防止烧伤的抢救运动。老师：请用“五步熨烫”治疗兔子。兔子很感谢你们的帮助，但我还有一个问题。如果衣服着火了，如何好好保护自己呢？别着急，我们和兔子一起学习吧。课件显示教科书53页防视频救援运动的情景和文章)学习要求：仔细观察剧本，阅读文章，自学“防止视频的救援工作”。小组内讨论：衣服着火的时候为什么不能跑？防止烧伤救援运动的核心动作是什么？学生们自己学习，在小组内交流。老师：刚才同学们学习很认真，讨论得很热烈。我们一起交流吧。如何进行抗烧伤救援运动？学生回答。老师：衣服着火的时

7、候为什么不能跑？学生回答。老师：救护体操的核心措施是什么？学生回答。老师：做得好！即使不做，也是真的病了，谁能来前面的垫子上演示一下这个防止烧伤的急救器。指定个别学生示范。老师：下课后都选个干净的地方练习。(2)积累更多方法。老师：什么消化方法能保护自己？学生回答，老师打电话。老师：根据刚学的东西，学生们把自己学的方法写在作业的空白处。这种方法将在关键时刻成为保护我们自己的法宝。分析对与错，指导行动。身体着火的时候，以下哪种方法是正确的？什么做法不对？怎么了？(课件呈现)身体着火的时候四处奔走。身体着火的时候倒入自来水。身体着火的时候用灭火器喷射。/身体着火的时候脱掉燃烧的衣服。身体着火的时候

8、做抗燃烧救护车体操。学生回答，老师选。老师：好像着火了，同学们都知道了对策。太棒了！兔子也和你们一起扩大了很多见识。第三，深化认识，引导生活。活动4:烧伤和防止烧伤行动的巧妙应用老师：同学们，通过这节课的学习，我们发现了生活中隐藏的烧伤隐患。学了治疗烧伤的方法和防止烧伤的技术，收获真大。下课后，请制作防止烧伤、防止烧伤的标牌，贴在容易发生烧伤事故的地方。让我们生活中少一点危险，多一点平安。第二课安全游泳防止溺水培训目标：1.理解游泳的好处，知道游泳的注意事项。2.学习防止溺水的安全常识，掌握正确的自救互救方法。自我保护意识，提高自我保护能力。教育(沉重)困难：学习预防溺水安全常识，提高自我保护

9、能力。准备培训(学习):教师：制作课件、问卷、防止溺水安全儿童歌曲。学生：收集安全游泳指南和防止溺水的故事、方法及与游泳相关的安全标志。课程体系：第一，介绍主题，唤醒生活。老师：同学们，你们喜欢游泳吗？你为什么喜欢？(课件呈现：学生玩耍，游泳照片)老师：看了照片，猜猜谁的心情怎么样？有这样愉快的玩水经验吗？说吧。学生交流。老师：游泳好像给大家带来了很多乐趣。老师和你一样喜欢游泳。炎热的夏天，在水里尽情游泳，想想就会幸福。大家知道吗？在水下很凉爽，但也隐藏着危机的情况下，今天我们一起讨论了“安全游泳防止溺水”的主题。(黑板主题：防止安全游泳溺水)第二，合作学习，体验生活活动1:游泳更好老师：老师

10、想对大家做小调查，哪些同学会游泳？请举手。不会游泳的同学们，你想学游泳吗？怎么了？学生交流。老师：游泳好像很受欢迎。肯定有很多好处吧！上课前老师要求学生调查游泳的好处时，你学到了什么？大家来说吧。学生交流。教师补充游泳的好处。老师：俗话说：“会游泳的人就像有两个生命一样。”会游泳的话，还会有一项生存技能，游泳很有趣，可以运动，也可以磨练意志，给我们带来无穷的快乐，真是一项好运动！活动2:安全游泳指南老师：老师带来了一部动画片。动画片主人公拉玛也很喜欢游泳。(录像回放女佣亲自去了有禁止游泳标志的水里游泳)老师：老师看到同学们都皱眉头，怎么了？学生交流。老师：是的，水体一侧有禁止游泳的标志。意思是

11、不能在这里游泳。老师这里还收集了几个标记，这几个标记是什么意思？除了不潜入水中或在不熟悉的水中游泳外，我们还需要注意什么？学生交流。老师：同学们的安全知识真丰富！老师，请称赞我！老师：老师给各组准备了一份“安全游泳指南卡”，同学会里一起把刚才概括的内容写在上面。在学生组内完成。(请出示课件，补充安全的游泳儿歌)游泳儿童歌曲游泳安全是最重要的，公共游泳池走得好，一个人游泳要根除，大人们要在身边保证安全。行为准则不乱胡闹，高处绝不跑水。第三，深化认识，引导生活。活动3:有预防溺水的妙策老师：同学们，知道吗？生活中有些孩子缺乏安全常识，缺乏安全意识，在游泳过程中造成严重后果，付出了巨大的代价。(播放

12、视频2017年暑期学生溺水事件盘点)老师：看到了什么？你有什么要说的吗？学生交流。老师：你听说过什么溺水事故吗？学生交流。老师：不知道自我保护，溺水事件发生时，这种刻骨铭心的教训给我们敲响了警钟。同学们，你们知道什么样的场所，什么样的行为容易引起溺水事故吗？你周围有这样危险的地方吗？学生交流。(课件呈现)我不一个人下水游泳。我想一起游泳。我不去危险水域游泳，我家周围最危险，不能去游泳。坐船的时候一定要做。老师：只有保护我们自己，培养自我保护的意识，才能健康安全地成长。老师：我们现在在同学中招聘防止溺水的方法，你有什么防止溺水的好建议吗？请各集团防止溺水的方法在早学集团内部进行交流。老师：防止溺

13、水方法宣传大赛正式开始的话，请各小组派一名代表来分享你们的方法。学生来讲台介绍。老师：生活中会发生意想不到的事情。红旗小学三年级的王鹏同学，从学校回家的时候，路过一条小溪，偶然溜了进来。怎么办？怎么办？请同学想想办法。(以紧张的背景音乐呈现课件照片)学生交流。老师：如果发现有人落水，青少年儿童绝对不能盲目下水救人。最好快点向大人求助，同时利用木棒、救生艇、衣服等物品进行救援。老师：如果自己不小心掉进水里，我们该怎么办？如何自救？学生交流。老师：老师，这里有几种方法。你认为什么方法是对的？学生交流。老师：游泳的时候遇到紧急情况，不要慌张，用我们学的方法自救。不放弃任何活下去的机会。腿抽筋要及时求

14、助，迅速降落到陆地上。活动4:努力成为安全宣传者。老师：关于安全游泳、防止溺水学到了这么多，你不想让更多的人知道这个知识吗？我该怎么办呢？学生分组讨论，选择方法。可以制作安全警告板，可以设计安全随笔，还可以制作安全知识卡老师：每组派一名代表，展示你们队的成果。学生们来到舞台上展示。教师摘要：我们每个人的生命只有一次，我们必须节约生命，安全地游泳，防止溺水。第三课消防安全ABC培训目标：1.通过对火灾事件的理解，了解火灾发生的主要原因，提高学生的防火意识，明确表明火灾自助的重要性。2.掌握消防安全常识，识别消防安全警告标志。3.了解各种消防设备，掌握一些消防、防火自救措施。提高学生的自助意识，培

15、养应变能力。教学中的困难：熟悉消防安全常识和灭火、防火自救措施。提高学生的自助意识，培养应变能力。准备培训(学习):教师：课件制作。学生：收集有关火灾事故的新闻。了解火灾安全知识收集火灾安全的警告标志。课程体系：第一，介绍主题，唤醒生活。老师：同学们，先猜谜语吧。(课件提供：红桶，大蓬塔，风，它傲慢，什么也吃不下世界，只怕雨不怕风。自然现象演奏)学生们猜谜语，老师给出了答案：火。老师：同学们，火是人类的朋友。给我们光明，引领人类社会走向文明。但火一旦失去控制，就会带来灾难，还会破坏我们拥有的一切。这次将学习有关消防安全的一些必要的消防知识。(黑板主题：消防安全ABC)第二，合作学习，体验生活活

16、动1:不连续性火灾老师：我们先看两个小故事。(课件呈现)案例一：2003年2月23日，河南省新野县一所小学，4年级7名学生中午放学后到学校附近的个别电焊修理部玩。其中一人出于好奇心，用火柴点燃了自制的电石桶(乙炔quus发生器)的细钢管口，引发了爆炸。现场有2人，1人，2人轻伤。案例二：2005年4月5日，山西省一煤矿，第二小学四年级有195名学生在10名老师的带领下，到7 8里外的山沟春游。由于学生们点燃了野餐的火，29名学生当场死亡，1人重伤，3人轻伤，这是一起恶性事故。老师：我读了这两个小故事。你想说什么？学生交流。老师：有些同学有玩火的坏习惯。有些学生玩火，烧纸，烧柴，在野外烧树叶，还在暗处玩打火机.玩火很容易导致火灾。很多火灾都是由于粗心的小过失造成的，你也听说过过失引起的火灾事故吗？学生们交换了自己知道的火灾事故。老师：防患于未然，我们更加防患于未然。那么，如何预防“未燃”的火灾呢？学生分组内的交流，教师引导学生在周围的小事上沟通。学生：从对家庭电器、煤气(煤气)、校园防火、文明祭牺牲、烟花爆竹、野火等的报告中。老师：同学们真了不起。找到了阻止这么多火种的好方法。你们愿意把这些好方法做成防火手册，让更多的小伙伴学习吗？那么，请在老师准备的防火手册里把同学们分条写出来。学生们说：“单击防火手册。老师