语文s版四年级下册语文百花园二PPT课件

1、.,1,语文百花园（二）,语文s版四年级下册语文,.,2,语海畅游：读一读，填一填。,h(蝴）蝶（葫）芦珊（瑚）,ji,（湖）水（糊）涂,（驾）驶衣（架）,.,3,语海畅游：读一读，填一填。,gng(刚）才山（冈）炼（钢）提（纲）（募）捐羡（慕）m(暮）色（幕）布（墓）碑,.,4,语海畅游：读一读，再说出几个这样的词语。,千山万水千言万语千变万化千姿百态千差万别千丝万缕千真万确千奇百怪,千方百计千疮百孔千家万户千年万载千头万绪千军万马千呼万唤千娇百媚千锤百炼千辛万苦千秋万代千难万险千刀万剐千恩万谢千叮万嘱千沟万壑,.,5,语海畅游：比一比每组的两个句子，说说你更喜欢哪一句，为什么。,大海波浪翻

2、滚。大海狂怒起来。小河哗哗向前流去。小河唱着歌向前奔去。夜深了，欢乐的山村又安静下来了。夜深了，欢乐的山村又沉沉的入睡了。,（陈述句）（拟人句）（陈述句）（拟人句）（陈述句）,（拟人句）,这三组句子，每组的两个句子意思相同，但因为表达方式不同，表达效果就不一样。每组的第二个句子用拟人的手法，将事物赋予人的动作、心情、神态等，这样的描写更加形象生动。,.,6,渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（唐）张志和,积少成多：读读背背。,.,7,积少成多：读读背背,注释：箬笠：用竹篾编成的斗笠。蓑衣：用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。渔歌子：词牌名，又叫“渔父”。鳜

3、鱼：江南地区又称桂鱼，肉质鲜美，十分可口。,.,8,积少成多：读读背背。,诗意：西塞山前白鹭在自由的翱翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得的垂钓，乐而忘归。这首词纯用白描手法，不事雕琢，质朴自然，音节响亮，富于民歌情趣。这首词描写了美丽的江南春景，塑造了一位渔翁形象，寄托了诗人对隐居生活的喜爱以及对大好河山的热爱。,.,9,长城北京故宫莫高窟天坛颐和园苏州古典园林庐山九寨沟秦始皇陵及兵马俑文化遗产,我的采集本,文化遗产：物质文化遗产：（具有历史、艺术、科学价值文物，可移动文物和不可移动文物）。非物质文化遗产：（神话、故事、音乐、舞

4、蹈、木偶）,其他的文化遗产：山东泰山、丽江古城、沈阳故宫、西藏布达拉宫、云冈石窟、京杭大运河、丝绸之路、澳门历史城区。,.,10,阅读平台：春的消息有感情的读一读。,这首儿童诗通过写春的消息，写出了童心童趣，表现了春天万物复苏，生机勃勃的景象，表达了少年儿童喜爱春天的思想感情。,.,11,能说会道：我心中的校园风景线。,校园在我们心中是美丽的。让我们一起组成小组，在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，认真欣赏、赞美和评价它，还可以设计出它的未来，然后在全班进行交流。评一评那一个小组说得好，设计得好。如若说得好，将会得到一个小奖励。,.,12,笔下生辉：我心中的校园风景线,描写心中的校园风景线或未

5、来的校园。你选择的风景线在校园的什么位置？（要交代清楚风景线所在的位置）这道风景线中有哪些景物？（要写清楚景物以及特点）它们美在哪里？（写的时候，要按照一定的顺序来描写它的样子、特征，展现出它的与众不同与美丽之处。）,.,13,佳作欣赏：校园里的景观池,我们的校园宽阔而美丽，里面的风景线数不胜数：有宽阔的操场，有五彩缤纷的花坛，还有高大的教学楼但我最喜爱的风景线是美丽的景观池。景观池的水真静呀，静得像一面镜子，映出了蓝天白云的秀姿；景观池的水真清呀，清的可以清晰的看到池底成群的鱼儿和沙石：景观池的水真绿呀，墨绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠，涟涟池水，给人几丝凉意。景观池上，零星地散着几片残荷，叶缘已发黄，但颗颗晶莹的水珠缺调皮的在上面滚来滚去，像星光一样闪烁着残荷下，红色的金色鱼儿漫游其间。景观池边怪石嶙峋想老人，像巨人，像骆驼仔细一看，其实上面也不像。景观源头有一座假山，里面不时会从角落里冲下瀑,.,14,布，这声音有时缓，时而急，时而轻。时而响，瀑布