2011年安庆市中考一模望江县安九片思品试卷分析

1、2011年安庆市中考“一模”望江县安九片思品试卷分析一、思品试卷分析2011年安庆市中考“一模”的思品试卷严格遵循了思品课程标准和中考考试纲要，与2010年安徽省中考思品试卷相仿，试卷题量和难度适宜，总体较好。（一）试题结构分析2010年安徽中考思品题目范围时事政治成长中的我我与他人关系我与国家、集体和社会的关系试题单项选择题1、2、3、45、67、8、910、11、12非选择题1314（1）14（1、2）151617（1）17（2）、（3）（4）分 值8142236所占比例1017.527.5452011年安庆一模思品题目范围时事政治成长中的我我与他人关系我与国家、集体和社会的关系试题单项选

2、择题1、2、3、465、7、8、9、1011、12非选择题1314（1）14（2）15（2）15（1）（3）1617分 值8142236所占比例1017.527.545试卷的结构分两部分：第一部分为单项选择题，占全卷分值的30%，第二部分为非选择题，占全卷分值的70%，非选择题部分以栏目主题的方式呈现，以经济、社会、科技以及学生思想和生活实际问题为载体，通过文字与图表、材料分析、观察与思考、实践与探索、活动与感悟、创设问题情景等材料，要求学生获取并解读有效信息，运用所学知识分析和解决所设置的问题，全卷总分80。（二）知识点分布时事政治成长中的我我与他人关系我与国家、集体和社会的关系1、中共十七

3、届五中全会2、嫦娥二号探月卫星成功发射3、我国GDP跃居世界第二4、日本9级特大地震6、明辨是非，对自己行为负责13、挫折，自立自强，坚强的意志15、（2）拒绝不良诱惑5、人际交往的品德7、父母对子女的爱8、诚实守信9、著作权10、生命健康权14、（1）违法行为15、（1）名誉权（3）与人为善、平等待人11、我国政府执政为民，全心全意为人民服务12、教育的重要性14、（2）依法治国16、党是中国特色社会主义事业的领导核心17、总体小康、科学发展观、自主创新、立志成才（三）试题特点试卷紧扣课程标准和中考纲要命题，既注重对基础知识的考查，又以能力立意为核心；既重视对思想品德学科主干知识的考查，又注

4、重反映安徽地方特色；既重视教材知识的考查，又关注时事热点问题。试卷贴近教学实际、贴近考生实际，体现课改理念。具体表现在以下几方面。1、立足基础知识，着重考查能力。中考虽然注重考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力，但注重能力绝非轻视理论基础知识。可以说，基础知识是试卷永恒的主题。整张试卷除4道时政选择题外，其余13道题考查的范围涉及三个年级的多个知识点。同时注重对学生思维能力、分析能力与应用能力的考查。问题设计具有开放性，答案也是开放式的，考生从参考答案以外的角度回答问题，观点正确，分析问题言之有理，符合给分条件的，均可同样给分。如第16题第二问“从中国共产党领导全国人民革命和现代化建设的

5、辉煌历程中，你能体会到哪些道理？”考生只要在读懂材料的基础上，结合教材知识点就能找到答题方向。2、重视价值导向，体现人文关怀。试卷一如既往，关注考生的情感、态度和价值观，坚持正面引导。命题的选材及问题的设计大多从学生的心理、生理特点和学科特点出发，充分利用考生身边的事例，关注学生生活实际，关注自身安全和成长，引导学生形成健康人格；利用热点和焦点材料，弘扬社会主义主旋律。如第13题，着重考查学生如何对待失败与错误，自立自强，培养坚强的意志；第15题考查学生要学会拒绝不良诱惑，要平等待人、与人为善等。3、关注社会热点，关注家乡发展，体现时代性。理论联系实际是思想品德试卷命题的基本导向，也是一贯原则

6、，今年的试卷同样突出了这一点。综观整个试卷，绝大多数试题能够以教材内容和学生的实际生活为基础，高度重视了与教材知识密切结合的国内外重大时事政治，重大的社会热点问题成为试题呈现的重要方式，成为考查学生学科能力的重要载体。，如第5题“第六次全国人口普查”，第7题“舟曲泥石流灾害”，第8题“诚信郑宜栋”，第9题“旭日阳刚翻唱事件”，第11题“利比亚局势”，第12题“国家中长期教育改革和发展规划纲要”，第14题“双汇瘦肉精事件”，第16题“中国共产党建党90周年”，第17题“安徽十二五规划”等。这些重要时事政治与课本相结合，与中考考纲相结合出题，考查了学生对社会热点问题的关注程度，使学生养成关心党和国

7、家重大时事，关注社会、观察生活的习惯以及处理社会问题的能力，让学生有更多的想象空间、思维空间。因此，学生在答题时答案丰富多彩，答案既忠实于课本，又发挥学生自己的主观能动性，体现了思想品德课开卷考试的特点。4、凸显开卷本色，结构相对稳定。 开放性一直是思想品德开卷考试的重要特色。与去年相比，今年的试题开放性相对强一些，有部分试题的答案需要考生有较强的发散性思维能力。开放的形式。考试采用开卷考试的方式，这等于告诉我们，采取抄现成答案，猜题押宝来获取高分的可能性减小，试题原创性程度进一步提高，这要求应试者必须依靠自己的所学知识来独立思考答题。卷面的形式活泼多样，给学生以充分想象思考的空间。开放的内容

8、。今年试题紧扣课标，充分考查初中阶段学生应有知识、能力及品德修养，在选材中没有一题的材料完全出自教材，试题所选用的材料、内容涉及十分广泛，包括国内国际重大政治、经济、科技、学生生活、社会、文化等许多方面。开放的问题设计。今年的试题问题设计巧妙、新颖，而且考查角度多样化。开放的答案。开放的形式、开放的内容、开放的问题设计，必然要求有开放的答案。根据我市思想品德学科存在使用多种版本思想品德教科书的实际，提出考生从参考答案以外的角度回答问题，观点正确，分析问题言之有理，符合给分条件的，均可给分的规定，就是考虑答案的多样性和灵活性，二、学生答卷分析（一）抽样统计我们对安九片6所学校共1611名考生的思

9、品试卷做等距抽样分析（由于时间仓促，样本采集有可能不太合理），样本容量200，样本平均分为55.66，难度值为0.695。有关统计如下：1、选择题抽样分析表题号123456789101112总分平均分1.491.791.321.911.981.981.991.981.511.971.921.5221.36难度值0.750.890.660.960.990.990.990.990.760.980.960.760.892、非选择题抽样分析表题号13141512总分12总分123总分分值448461044412平均分2.635.63.31.75333.59.5难度值0.650.750.70.820.2

10、80.50.750.750.880.79题号1617123总分1234总分分值24612424414平均分1.42.13.36.82.30.51.53.17.4难度值0.70.530.550.570.580.250.370.780.53（二）学生得分分数段统计学校参考人数80-7271-6463-5654-4847-0毛安180130735719高士2820248810961新坝230355884737赛口2850551077845沈冲264116939559太慈37054212211982（三）6校思品总成绩统计学校参考人数最高分最低分平均分及格数及格率毛安180753256.701610.

11、89高士282701552.652210.78新坝230732957.001930.84赛口285713155.782400.84沈冲264741252.882050.78太慈370772553.802880.78（四）答题情况分析1、对选择题的分析：从选择题抽样分析表可以看出，选择题平均得分较高，试题偏易，样本平均分为21.36 ，难度值为0.89。选择题部分总体情况较好, 没有偏题怪题，题干中心突出，设问与题干紧密相关，正确选项具有排他性，能较好的考查考生对时政内容以及课本知识的掌握情况，考生得分率较高。其中第3题得分较低，样本中有45个答案选择D，主要是重要时政掌握不准确；第9题，样本中

12、有48个答案选择A，原因是考生对专利权和著作权这两个概念区分的不是很清楚；第12题，样本中有34个答案选择C，学生不清楚我国目前一切工作是以经济建设为中心，对教材基础知识掌握不够。2、对非选择题的分析：此次安庆“一模”主要是针对第一轮复习成果进行检测的，因此试卷总体较易，许多答案可以直接在书本上找到，但有的学生得分却不是很高，在答题中主要存在以下几个问题：（1）基础知识掌握不扎实，概念不明晰，基本观点理解不到位，知识之间的相互关系没有理顺：如第14题第（2）问“材料二表明我国正在实施哪一基本方略？（2分）实施这一方略我们青少年该怎么做？（4分）”，200个样本中得分为0的居然有107个，这道题

13、相当简单，在教材中能完整的找到本题答案，在样本分析时，我们发现很多考生把“方略”与“战略”的概念弄混淆了，并且把“依法治国”写成了“依法制国”。还有第17题第（2）问“建设生态安徽这必须坚持怎样的发展观？它的核心是什么？（2分）”，正确答案是“科学发展观，以人为本”，200个样本中得分为0的就有124个，得2分的只有17个，很多考生答案为“可持续发展观”。（2）审题不严谨，深度不够，缺乏足够的解题技巧和方法：第16题第（1）问“中国共产党领导全国人民改革开放以来取得的辉煌成就的具体事例（两例即可）。（2分）”，很多考生没有抓住设问中的关键词“改革开放以来”，例举的事例不是1978年以后的，其实

14、考生只要从经济、政治、文化不同角度例举成就即可得分。还有第17题第（1）问“仔细观察下图，从中你能得到哪些结论。（4分）”，这是一个图表题，对于图表题，解题关键是比较（纵横），要能从图表中看出变化或发展趋势，即什么随着时间的推移在量上发生什么样的变化（上升或下降），再运用政治术语概括出来，并根据题目要求回答（注意找准图表与教材的结合点），纵比：说明并揭示发展变化的原因、趋势。横比：说明大小、地位、比重、作用或存在的问题。综合比：将纵横比的数字综合起来，概括出整个图表所反映出来的中心内容。但是很多考生只看到“十一五期间，我省城乡居民收入不断提高”，却没有发现“城市居民收入增长幅度大大高于农村居民

15、，城乡居民收入差距不断增大，今天的小康仍然是低水平、不全面、发展很不平衡的小康”，所以，200个样本中得2分的就有104个。（3）答题不规范，抓不住要点，缺乏条理性，知识重组、应用能力差，语言组织能力较弱，答题口语化严重：第15题是一个情境分析题，解题方法是领会情境主题：情境材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识理解情境材料的内容，明确其所表现的主题。回归教材，找准与教材知识的结合点：要分析有哪些教材知识与情境材料有关，判断情境材料提供的情境行为是否符合教材的观点。联系实际，科学整合答案：对情境材料所反映的问题或事实，应与现实生活情境进行对照，从多角度观察分析相关情

16、境，努力从多方面寻找答案。但是有一些考生分析理由时不全面，缺少对教材知识点之间的整体把握。第16题第（3）问第小题“活动目的是什么？”，考生应该从“落实行动、激发情感、提高认识、增强能力”等方面进行回答，很多考生答案语言不规范，口语化严重，不能从不同角度对同一问题进行分析。三、对今后复习的启示1、要夯实基础知识，注意知识梳理政治开卷考试，试题加大了能力立意、素质立意的考查力度，减少了识记的题量和分值。但是这并不意味着忽视基础知识。知识和能力是辩证统一的，知识是能力的基础和载体，能力是知识的运用与发展，忽视基础知识就无所谓能力。因此，在日常学习中必须重视基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其

17、相互联系等一些基础知识的掌握。老师要根据课程标准的要求，夯实学生的知识基础。重视基础知识，要把重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上，不能死记硬背。有的同学不注重对知识的融会贯通和理解运用，忽视对知识的逻辑归纳，忽视有关知识之间的联系，遇到材料新、设问灵活的题型，就一筹莫展，当然不能取得好成绩。况且开卷考试的题量大，材料新，来不及翻书，更凸显理解能力的重要性。同学们必须立足教材，熟练掌握基本概念和基本原理以及它们之间的内在联系，要对各课、各节的知识点进行梳理，使之系统化、网络化，同时还要打破课与课、节与节和各年级知识点的界限，进行横向比较，通过归纳、比较，深刻理解基础知识。建议在后期复习中，教师

18、应该对照中考考试纲要给学生解读考点，建立知识网络。2、要拓宽视野，拓展学生知识面在考试中，要想回答好开放性、综合性试题，必须有坚实的理论基础，敏锐的观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。因此，仅仅拘泥于思想品德课的课堂学习是不够的。毕业班教师，最容易搞题海战术，眼里只有习题和练习，这是大多数老师的普遍做法，思想品德学科考试除了考教材内容外，还担负着思想教育的功能，现实社会中新近发生的热点时事，既是思想教育的良好素材，也是考试的较好素材。所以老师不妨在帮助学生理解这些时政的内容上、思想上多下功夫。对于社会生活中的时政热点问题，教师可以抽出专门时间，搜集专题背景知识，通过学

19、生自学感悟、教师点拨讲解等，将学生对这些重大时政问题的认识引向深入，丰富他们的思想，扩展视野。3、要理论联系实际，提高分析问题的能力开卷考试重在考察学生的记忆、理解、阅读、审题等能力，在日常教学和学习中一定要把能力的培养和训练放在重要位置，使学生能够举一反三。在学习过程中，要结合所学知识，联系社会生活实际以及个人的思想和行动；在理论联系实际的过程中，特别要注意捕捉社会生活中重大的时事热点及发生在我们身边的重大事件，根据所学的理论分析说明，提高分析问题、解决问题的能力。因此，我们应做到以下几点：第一，进一步弄清思想品德教学目标所规定的每课“识记”、“理解”、“活动”层次的原理；第二，弄清社会生活中有哪些重点和热点问题；第