人教版（新课程标准）初中语文七年级下册5.19 外国诗二首—未选择的路 同步练习

1、人教版（新课程标准）初中语文七年级下册5.19 外国诗二首未选择的路 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共19分)1. （2分） 下列各句朗读节奏划分有误的一项是（ ） A . 枯藤老树昏鸦B . 小桥流水人家C . 断肠人在天涯D . 夕阳西下2. （2分） 对课文黄河颂内容的分析错误的是（ ）。A . 黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第三乐章的歌词，也是二首反映抗日救亡主题的现代诗。B . 诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。C . 诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像

2、它一样伟大坚强。D . 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。3. （2分） 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 故天将降大任于是/人也B . 然后/知生于忧患，而死于安乐也C . 舜/发于/畎亩之中D . 是/焉得/为大丈夫乎4. （2分） 我骄傲，我是一棵树多用复句，产生的修辞效果是（ ）A . 使语句周密B . 使语句简洁C . 使语句有力D . 使语句生动5. （2分） 下面词语中没有错别字的一项是（ ）A . 女娲绽开复盖莫不关心B . 慌谬篷勃伺候形貌昳丽C

3、 . 戏谑驾驭伶俐提心掉胆D . 隐匿吆喝腌臜无精打采6. （2分） 读诗假如生活欺骗了你，诗人通过本诗告诫我们（ ）A . 无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心。B . 吃一堑长一智。C . 要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。D . 吃亏是福。7. （2分） 下列划线字的注音有误的一项是（ ）A . 忧郁(y)瞬息(shn)B . 伫立(zh)涉足(sh)C . 幽寂(j)诱人(yu)D . 叹息(tn)脍炙人口(hu)8. （2分） 根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）清晨，我走在校园中，一阵阵_的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。刑

4、警队员们表示，一定要把这个案子查个_。在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并_了一批伪劣音像制品。招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹_，对答如流。A . 清晰水落石出烧毁滔滔不绝B . 清脆山穷水尽烧毁胸有成竹C . 清晰山穷水尽销毁滔滔不绝D . 清脆水落石出销毁胸有成竹9. （3分） 读诗假如生活欺骗了你，“假如生活欺骗了你 ，不要心慌，不要着急。”是指（ ）A . 人生需要忍耐，百忍成刚。B . 告诉我们：人的命，天注定。C . 告诉我们要有积极乐观的人生态度。D . 逆境只是暂时的，未来是美好的。二、 填空题 (共4题；共5分)10. （1分） 读诗假如生活欺骗了你，假如生

5、活欺骗了你 ，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信_。11. （1分） 文学常识填空。 本文选自_，是_末年_（人名）根据战国时事的记录整理编辑的_体史书，共_篇。12. （1分） 现代诗常使用是_手法，即诗人将自己的思想情寄托于某一事物，使其具有人格的形象。如本诗中“波浪”就是诗人使用这种手法创造出的人格化的形象。13. （2分） 默写诗歌未选择的路最后两句：一片树林里分出两条路_，_。三、 阅读理解 (共1题；共10分)14. （10分） 阅读下面诗歌，完成（1）（4）小题。风 暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电

6、闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。（1） 诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。（2） 诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?（3） 诗中所写风暴对表现少女有什么作用？（4） 诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共9题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1