五年级信息技术教案

1、五年级信息技术教案 五年级信息技术教案 xx-xx学年第一学期 五年级 授课老师：多来提尼亚孜 课时： 年级：5教学内容： 教学时间 第一课 Inter基础知识 教学目标： 知识与技能：Inter基础知识入门，让学生掌握在网上如何浏览信息。 过程与方法：让学生查找网上自己喜欢的电影，激发学生的兴趣。 情感态度与价值观：广大学生的知识面，激发学习网络基础知识的兴趣。 教学重：如何在Inter上搜索信息以及信息的保存 难点：让学生掌握在网上如何浏览信息。 教学过程：一、导入新课 同学们，大家知道吗？因特网的出现给我们的生活增添了无限的乐趣，大家可以在网上玩游戏、聊天、听歌曲。它悄悄的进入我们的大家

2、的生活中了，接下来我们来认识它。 二、讲授新课 1Inter网络基础 解决方法一: 把文件复制到一张磁盘上， 再通过磁盘复制到另一台计算机上。 我们还会遇到这样的困难无法解决: 如果有成千上万的人需要这个文件。 文件较大。 如果两台计算机远隔千里。 解决方法二: 使用计算机网络进行信息传送。 2什么是计算机网络？ 指互联起来的独立自主的计算机的集合。 组成计算机网络的必要条件： 两台或两台以一的计算机才能构成网络。 计算机间要互通信息和交换信息。 计算机间的通信协议（TCP/IP）。 3计算机网络的作用？ 计算机网络的主要作用有： 计算机系统资源共享；集中管理和分布处理。 远程通信：计算机间互

3、传信息，是计算机网络的最基本功能。 4计算机网络的分类？ 1Inter是什么？ Inter是互联网的一种，它是由成千上万个网络组合成的。 2Inter能做什么？ 互相通信：电子邮件 与他人交流：新闻组和电子广告板系统（BBS）、 _等。 查找各种资料：使用其他各种服务： Inter必将改变我们的工作方式、生活方式和学习方式。 3连接到Inter的方式 常见的连接方式有：A、通过电话线：调制解调器（Modem） B、通过局域网：C、其他方式：ADSL、ISDN（综合服务数字网）、有线电视网甚至光纤连接到Inter。 4 Inter在中国：中国教育与科研网CERNet；中国金桥信 息网ChinaG

4、BN ；中国科技网CSTNet；中国公用计算机互联网ChinaNet 三、学生练习： P7教材的思考练习1.2. 四、总结 通过本节课的学习可以拓展学生的视野，让学生在学习计算机内容的基础上领略计算机的强大作用。 课后反思： 教研组长意见： 课时： 年级：5教学内容： 教学时间 第二课浏览网络资源 教学目标：知识与技能： 1使学生初步了解全球 _和浏览器的功能。 2使学生掌握网页、网址、超链接等基本概念。 3使学生掌握浏览的基本方法。 过程与方法：培养学生上网浏览信息、获取信息的能力。 情感态度与价值观：1培养学生在网上获取信息的意识。 2培养学生良好的网上浏览信息的习惯。 3培养学生互相合作

5、的精神。 教学重：使学生初步了解全球 _和浏览器的功能。 难点：浏览的基本方法。 教学过程：（一）、导入课题 由生物课本上有很多课外补充知识及网址，许多学生想查资料引出本课课题上网浏览信息。网络游览是一种方便快捷的查阅资料的方式，掌握这种方法对自己的学习会有很大的帮助。 （二）、讲授新课 1基础知识介绍 （1）简介 向学生介绍的基础知识：是World Wide Web的缩写，它的意思是全球 _。在网上可以浏览文字、图像、声音等多媒体信息。 （2）浏览器简介 教师介绍浏览器的作用以及常用的浏览器。用于浏览网页的软件称为浏览器，它可以将上的多媒体信息转换成我们可以看得到文字、图形和图像及听得见的声

6、音。目前，我们一般使用Inter Explorer（简称IE）。 例 启动浏览器，并认识浏览器窗口（见课本67页图3-2IE浏览器窗 信息技术教案 第一课 电脑中的纸和笔 第二课“搬运大师”Word 第三课设置文字效果 第四课 让作品更有层次 第五课 为作品插图 第6课 用艺术字作标题 第7课 表格的使用 第8课 修改与美化表格 第9课 使用文本框 第10课 缤纷节日报 第一课 电脑中的纸和笔 【教学目标】 1、知识与技能 (1)使学生熟练掌握Word的启动和关闭的方法。 （2）初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用。 （3）能够掌握Word文档的保存及在文档中输入、修改文字。 2、过程与方

7、法 通过直观演示、自主探究及实践操作的教学方法，引导学生熟练掌握本课的知识技能。 3、情感态度与价值观 通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用。同时培养学生的思维能力及动手操作能力。 【教学准备】 教师准备：多媒体教室与本课有关的资料 多媒体课件 【课时安排】 建议两课时 【教学重点及难点】 教学重点：初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用 教学难点：Word文档的保存及在文档中输入、修改文字。 【教材分析及教法建议】 本课主要介绍了Word文档的基本功能，其中包括Word程序的启动、关闭，认识Word窗口，在Word中利用智能ABC输入文字，修改文字，以及保存和打开

8、Word文档这几部分。 本课看似简单，但Word中涉及的最基础的知识点都出现在本课，所以本课的教学效果及学生的接受程度将直接影响到教师以后的教学。因此教师在每个教学环节中都要让学生把知识点掌握清楚并能实践的操作出来，只有这样才能为学生在今后的学习中铺平道路。 建议教师教师在本课的导入部分用创设情境的教学法进行，教师在课前利用Word制作（或上网查找）一些使学生感兴趣并贴近他们生活的图文并茂的古诗、日记、散文等作品，在课上演示给学生看，使他们直观的看到Word软件功能是什么，它在生活中给人们带来了什么好处，以此激发出学生学习Word文档的兴趣和渴望。 在教材中主要分为两大环节 第一环节：认识Wo

9、rd 这一环节内容又分为启动Word程序和认识Word窗口两个小环节。 启动Word程序虽然是本课的起始环节，但这一环节对学生来说并不陌生，学生在以前的学习中已经对程序的启动有过接触对此并不陌生，因此在这个环节的教学中，教师只要让学生 根据书中所讲解的Word程序所在的路径自己操作就可以了。但教学中建议教师应注意学生对Word的图标标识的认识。同时教师也可以针对“说一说”这个环节，简单介绍一下Microsoft Office这套软件中各种程序组件的具体功能，让学生更明确的了解本软件的用途。 在讲解认识Word窗口这一环节时，建议教师运用小组探究法和直观演示法来教学。首先要利用小组探究法让学生找

10、出Word窗口中的哪些部分与我们以前学过的窗口相同和不同的部分，并让学生根据书中的内容找出相对应的窗口的名称，这样不仅让学生对所学知识进行了复习巩固，同时对所学的新知识有了一定的认识，这时教师再利用直观演示法根据各工具栏的功能进行讲解、演示一些范例，使学生更直接的理解到各工具栏的具体功能，为今后的教学做好铺垫。 在这一环节中教师还要着重强调讲解【视图】菜单下【工具栏】选项的调用，使学生知道Word窗口不是一成不变的，并知道各种工具栏可以根据我们的需要进行显示和隐藏的。 第二环节：献给老师的歌 本环节分为献给老师的诗、修改文字、保存文件、退出Word、打开文件文档五个小环节 乍看了本环节的教学内

11、容很多，但实际上本环节都是在学生旧有知识的基础上进行学习的，并不是很难理解和操作，因此在教学中建议教师采用任务驱动法、实践操作法和自主探究法教学，通过教师所出示一些任务（包括聪明屋中的内容）让学生自己去探究本环节的教学内容，通过自主探究和实践操作使学生自己去认知和理解本课所学内容，教师只需做适当的点拨即可。 针对一些基础差的同学，教师可另外采取直观演示和实践操作相或小组合作的办法，总之一定要保证所有的同学把本环节的知识一定要掌握清楚并能熟练操作。 虽然本环节内容看似简单，但本环节在本册书中却起着承上启下的重要作用，只有把本环节基础的基础打好，其他教学才能够顺利进行。 【教学方法与教学手段】 情

12、境导入让学生对本课产生兴趣利用小组探究、直观演示法和实践操作法使学生掌握Word的启动及窗口的组成利用任务驱动法让学生利用自主探究、实践操作法和小组协作解决献给老师的祝福这一环节的教学任务。 【补充练习】 1、你还可以通过其他路径打开Word文档吗？ 双击桌面上的快捷图标 2、在哪里你还可以保存你的文档呢？ 【文件】【保存】或【另存为】 3、还有没有其它方法打开你的文档？ 找到保存位置双击文件（或右键打开） 【知识拓展】 一、Word软件简介 Microsoft Office是微软公司开发的办公自动化软件，Word、Excel等应用软件都是Office 中的组件。 Word是Microsoft

13、公司的产品Office套件中的一个文字处理程序，用户可以使用它建立各种各样的文档。使用Word可以很容易地处理下划线、粗体或斜体文档，并检查文档的拼写错误。Word适用与所有类型的字处理，比如写 _、商业信函、贸易生命、论文、书籍和长篇报告，一般性使用是很简单的，另外根据用户写作的文档类型，可以使用它的许多高级功能。 二、退出Word 1、【文件】菜单【退出】 2.标题栏上单击右键 “关闭” 3.Alt+F4 三、在Word中的一些快捷键 Home键 光标移动到行首 End键 光标移动到行尾 Ctrl+Home 光标移动到文件起始处 Ctrl+End 光标移动到文件结尾处 Ctrl+Shift

14、 英文和汉字输入法进行切换 Ctrl+空格英文和汉字输入法进行切换 【经典案例】 第一课电脑中的纸和笔 【教学目标】 1、知识与技能 (1)使学生熟练掌握Word的启动和关闭的方法。 （2）初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用。 （3）能够掌握Word文档的保存及在文档中输入、修改文字。 2、过程与方法 通过直观演示、自主探究及实践操作的教学方法，引导学生熟练掌握本课的知识技能。 3、情感态度与价值观 通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用。同时培养学生的思维能力及动手操作能力。 【教学准备】 教师准备：多媒体教室与本课有关的资料 多媒体课件 【课时安排】 建议两课

15、时 【教学重点及难点】 教学重点：初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用 教学难点：Word文档的保存及在文档中输入、修改文字。 教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图 一、 情境导入 师：同学们你们学过很多古诗，你最喜欢哪首？ 今天老师就请同学们欣赏一下春晓这首古诗。 是不是很美，这就是今天我们将要学习的Word文档。 同学们愿意和老师共同来学习这个软件吗？ 回答问题 学生欣赏 情境的导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。 二、 传授新知 1、启动Word程序 怎样启动Word程序呢？ 请根据书中的内容启动Word程序。 告诉大家你是怎样启动的Word程序。 2、认识Wor

16、d窗口 观察Word窗口与我们所学的其它程序窗口有哪些不同？小组合作找一找，并说说这些新面孔的名称。 教师演示 【强调【试图】菜单栏下工具栏的调用】 3、启动了Word程序，认识了Word窗口的组成，现在同学们就可以在Word里进行了。 【在接下来的环节中，学生已经有了一定的基础，教师无需很详细的讲解，只要让学生自学即可，但教师要适当的巡视，并针对学生共性的问题提出解答。同时强调同学们对于聪明屋中的提示和问题要特别注意，如个别学生提出问题，最好也是由学生来为她解答】 观察Word窗口的组成 找出异同点 学生操作 完成任务 三、 学生演示 师生纠错 学生演示本课知识点 教师适当点评指导 【本课只

17、是简单的Word文档的认识与操作，不需过多的点评，主要把学生在演示中错误的地方纠正一下就可以了，也可以让学生纠正】 学生演示 纠正错误 直观演示 纠正错误 明确知识点 五、教师小结 略 第二课“搬运大师”Word 【教学目标】 1、知识技能 （1）熟练掌握Word文档中文字的选中操作。 （2）学会对Word文档中的文字进行复制、粘贴、删除、移动的操作。 (3)学会使用工具栏中的撤销、恢复按钮。 2、过程与方法 （1）通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生对本课的学习兴趣。 （2）通过自主探究、小组协作的方法解决预设问题，培养学生收集信息处理信息的能力。 （3）通过实践操作培养学生动手能力。

18、 3、情感态度与价值观 通过本课学习培养学生收集信息处理信息的能力及团结协作的集体荣誉感。 【教学准备】 教师准备：多媒体教室 与本课有关的文字及课件 【课时安排】 2课时 【教学重点及难点】 教学重点：Word文档中文字的选中 教学难点：对文档中文字的修改操作及工具栏中的撤销、恢复按钮的使用。 【教材分析及教法建议】 本课主要针对Word文档中文字的选中、复制、粘贴、修改、移动的进行讲解，同时让学生了解在常用工具栏中撤销和恢复按钮的功能。 教材主要分为五个环节 第一环节：文字的选中 文字的选中是所有对文字的基础，只有选中了文字，我们才能对其进行进一步的，因此在教学中教师要格外的强调这一点。

19、文字的选中虽然在Word文档中起着至关重要的作用，但操作起来并不麻烦，建议让学生以小组合作、自主探究的学习方法，并带着【说一说】里面的问题进行操作，由他们自己解决问题。这样不仅培养了学生自主探究的精神也培养了学生合作精神。 第二环节：复制、粘贴 在复制、粘贴这个环节的教学中，建议教师同样采取任务驱动、自主探究的方法让学习自己去练习操作，并让他们结合【聪明屋】中的内容总结出不同的结论。但在这一环节中教师一定要强调文字的选中问题。同时让学生对回车键的断行功能进行一下回顾。 在这个环节中建议教师教给学生们两个快捷键：【ctrl+c】复制【ctrl+v】粘贴。 第三环节：修改文字 文字的修改在第一课教

20、学中学生已经接触到了，对文字的删除应该是没有什么问题，但教师在教学中要再次强调对所要修改文字的选中，同时还要强调对修改后文字的录入，一定要先定位光标，否则文字是录入不进去的。 在本环节的【聪明屋】中强调了“插入”和“修改”的两种状态，这是我们在实际生活中经常遇到的问题，建议教师要让学生亲自操作，让他们充分了解这两种状态下文档中文字的输入情况，为学生以后在实践中遇到类似问题时找到最快捷的解决途径。 第四环节：撤销与重复 本环节是针对工具栏中的“撤销”“重复”按钮进行操作的，在教学中复习上一节课的工具栏的认识是很有必要的。建议教师在讲解本环节时，告诉学生在【】菜单下也可以找到“撤销”“恢复”这个命

21、令的。教师在演示时，也要让学生看到在什么样的情况下，“撤销”和“恢复”命令不能执行。 第五环节：移动文字 本环节主要是针对剪切这个命令学习的，重点还是文字的剪切、粘贴这两个命令的操作，只要学生找到工具栏中这两个命令，对本环节的学习就不会有问题，但教师同样还是要强调文字的选中，只有这样学生才能够正确的对文字进行正确的命令。【聪明屋】中介绍了鼠标拖拽的方法也可以移动文字，教师应该让学生实践操作一下。 五年级信息技术教学计划 一、学生基本情况分析： 五年级同学上期已经认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口，会用“画图”“记事本”、“写字板

22、”、“金山打字”软件，会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号，这些知识大部分同学掌握较好 ，有一部分同学还有待提高。掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。 二、教材分析： 信息技术五年级下册，它包括以下几方面内容： 第一单元：图画素材网上寻，共3课，这一单元主要是初步认识因特网，学习在因特网上搜索资料。 第二单元：看图编童谣，共3课，在这一单元中，主要学习用文字处理软件Word。 第三单元：挖掘操作系统的潜能，共2课，主要内容是学会操作系统的“桌面”“任务栏”“附件”中藏的很多小功能。如设置桌面背景、屏幕庇护，

23、日期和时间，听音乐、看电影。 第四单元：小小多媒体作品展示会，共2课，主要内容是学习多媒体演示文稿软件PowerPoint。 第五单元：故事接龙，共3课，主要内容是学会将自己设计的故事用幻灯片的角色形象和文字表达出来。 三、讲授目标： 1、了解网络是现代社会获取信息的主要渠道这一；初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧； 2、初步学会使用搜索引擎搜索资料； 3、学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。 4、初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。 5、初步学会对页面进行设置：设置纸张大小、页边距；初步学会使用插图来装饰、美化文档；

24、 6、学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕庇护； 7、学会查阅和设置计算机的日期和时间； 8、学会用计算机来听音乐、看电影； 9、认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。 四、讲授措施： 1、教师认真钻研教材，认真备课。 2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。 3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学之间进行交流。 4、加强练习，多多操作，共同提高。 五、教学进度： 周次 内容 课时安排 1 第1课 寻找“蜗牛图” 1 2 第2课 猜猜我是谁 1 3 第3课 搜集绘画技巧 1 4 第4课 看图写童谣 1 5 第5课 童谣配图 1 6 第6

25、课 我的童谣创作 1 7 第7课 我的计算机屏幕我作主 1 8 第8课 探寻计算机的内部功能 1 9 第9课 多媒体作品的文字说明和图片注释 1 10 第10课 小小多媒体作品的美化和展示 1 11 第11课 准备故事接龙的情节和人物 1 12 第12课 编写故事接龙（一） 1 13 第13课 编写故事接龙（二） 1 第1课寻找“蜗牛图” 教学目标： 1、学习登录网站，浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （ 一）、登录网站 1、启动浏览器 单击任务栏中的“浏览器”图

26、标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。 2、认识浏览器窗口 单击浏览器图标，启动IE 认识IE浏览器窗口 二、浏览网页（以“童趣网”为例） 1、登录“童趣网”网站 网址： 2、通过“超链接”浏览网页 （1）浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。 （2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？ （3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 3、浏览小技巧 正确使用工具按钮，了解它们的功能 a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，

27、之后浏览过的网页。 b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。 c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮 三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例） 1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？ 第2课 猜猜我是谁 教学目标 1、学会收藏网址。 2、学会分类保存网页上的图片。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）、收藏网址（以“百度”为例） 1、登录网页 登录“百度”（首页 2、收藏网址 单击收藏菜单中的添加到收藏