2012高考专题复习：小说鉴赏——情节类(共30张PPT)

1、小说鉴赏情节的概括与梳理,知识回顾,1根据自己对小说的理解给小说下一个定义。2小说三要素是哪三要素？3请说说小说情节的组成要素。4教材学过的小说有哪些？,1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）,关于小说的常识,教材小说,第二册：祝福边城林黛玉进贾府第三册：品质老王一个人的遭遇流浪人，你若到斯巴,梳理课本小说的情节,回顾祝福边城品质三篇小说，用精炼简要的语言概括口述三篇

2、小说的情节。,祝福情节概括,首先，祥林嫂在丈夫死后为了避免被婆家卖的命运逃到了鲁镇，在鲁四老爷家做短工，勤劳能干，安分守己。接着在河边洗米时被婆家绑架回去卖给贺老六为妻，不久，丧夫失子，被赶出家门又回到鲁镇做工，内心悲痛，精神恍惚。之后因为在祝福时被喝令禁止参与祝福而备受凌辱被赶出鲁家。最后流落街头行乞为生，最终在人们的祝福声中死去。,边城情节概括,在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里，翠翠和傩送相遇，心里吃惊又害羞。第二个端午节，翠翠在竟度时巧遇大老天宝，但心系傩送魂不守舍。第三个端午节，面对热闹的景象，远处迎婚送亲的花轿撩拨着翠翠内心的情思，她强烈地憧憬着爱情但又深深埋藏于内心，矛盾而又痛苦。

3、,品质情节概括,首先，我很小的时候就领略了格斯拉兄弟的做靴手艺，赞誉有加。接着我在和格斯拉的交往中了解了其人品，严肃认真不善交际，他的靴子好，质量高，然后再市场竞争的残酷现实面前，她在困境中仍然坚持做最好的靴子。最后，因为苦守职业道德，没有生意最终饿死了。,叙述情节的规律,1用“首先接着然后最后”等字样编织，或按照时间顺序叙述。2用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。3叙述模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。,一小说情节类的题目,题目类型：1情节概括题2情节鉴赏题3情节探究题请从“木笛”“好望角”“迎宾竹”“蚂蚁”“侯银匠”五篇小说后面的题目中分别找出情节概括题、情节鉴赏题、情节探究题1情节概

4、括题“木笛”第1、2题；“好望角”第1题；2情节鉴赏题“迎宾竹”第1题；“侯银匠第1题。3情节探究题“蚂蚁”第3题；“侯银匠”第3题：,二情节类的具体题目类型,1情节梳理：用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；2情节鉴赏：某一情节的特点和作用分析；情节的高潮或结尾作用的理解；小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3情节探究：哪一个情节最吸引你；情节的合理性探究等。,1、关于情节的概括用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；用填空的

5、形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）温馨提示(1)解题时用“首先接着然后最后”等字样编织。(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。,例1、木笛文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。,在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。,例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）请求更换曲目伫立纪念碑前终被乐团录取,被拒离开考场,吹奏悼念亡魂,课堂练习,好望角第1题；去看好望角是老船夫一生的

6、追求。请概括他人生阶段有关这一追求的具体内容。1(1)小时候初识“好望角”，想去看看；（2）战争时期，身揣好望角的地图册在行军打仗，不忘好望角。(3)解放后努力学习，希望出国去看好望角；(4)后来，儿子到非洲工作，想接他去非洲好望角；(5)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。(一点1分，意思对即可),2、关于情节的鉴赏-作用题题型有：（1）、文中写了XX情节在小说中起到什么作用？（2）、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。,知识储备：情节的作用,对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，

7、引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。,情节鉴赏试题解题示例1,迎宾竹19题：这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（指向情节）使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（指向人物）使小说

8、主题得到升华，突出“一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助”主题，给人留下无穷韵味。（指向主题）,情节鉴赏试题解题示例2,“侯银匠”第一小题：小说第二段（侯银匠中年丧妻很精到），对全文情节展开有什么作用？1从父女相依为命着眼，为下文选女婿、打陪嫁首饰、在女儿出家后父亲的孤独这些情节提供依据；2从突出侯菊的精明能干着眼，为写侯菊改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等情节提供依据。,3关于情节探究题基本内容,（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思

9、考探究。,情节探究题示例,示例1蚂蚁父亲希望儿子成为“火车”，儿子却认为自己是只“蚂蚁”，不是“火车”。对于父子俩这一分歧，你是如何看的?你是否赞同作品的结局安排?为什么?(6分),参考答案,(1)对父子分歧的看法世界上，不可能人人都做“火车”，有些人只能做“蚂蚁”；如果家长强迫只能做“蚂蚁”的子女去做“火车”，最终只会导致父母与子女之间产生隔阂，并影响子女的健康成长。（父的角度探究）“蚂蚁”不应自暴自弃，“成功是百分之一的天赋加百分之九十九的努力”，只要努力，任何“蚂蚁”也可以成为“火车”。（子的角度探究）(2)对结局安排的看法赞同。父母应该理解子女，既然儿子不能成为、也不想做“火车”，那就

10、应该让他自己作出选择。不赞同。虽然父母并不理解儿子，但子女又何尝理解父母的苦心?何况采取“出走”的做法并不值得提倡。6分。(1)“父子分歧”，答对或，得3分。其中：观点明确，1分；分析合理，2分。(2)“结局安排”答对或，得3分。其中：观点明确，1分；分析合理，2分。,结构探究示例2,侯银匠：小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。,【参考答案】,小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。（人物形象形象特点）小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。（人物形

11、象描写方式）小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。（情节安排情节布局）,小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。（情节安排-线索安排）小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。（主题的表现）,补充相关知识：情节的特点,情节安排评价就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。,就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、故乡中的“我”等。,情节安排基本技巧,顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。