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文档简介
1、你们喜欢看课外书吗？,4月2日是什么日子知道吗？,4月23日又是什么日子呢？,世界儿童读书日,世界读书日,报道一：一位印度工程师曾写过一篇令人忧虑，不阅读的中国人的文章红遍网络。他对五个国家的人均年阅读量做了调查，公布了统计结果：,报道二：据2018年新华社与亚马逊发起的“全民阅读”调查活动，近五成读者显示过去的一年阅读量超过10本。,数据是有用的,6.1数据的收集与整理,定购校服或者班服，厂家需要我们提供什么数据？,着装的统一使我们更团结。,开幕式,件,件,这组数据是用什么方法获得的?,观察,班长是在用什么方法在收集数据?,调查并记录,老师是在用什么方法在收集数据?,测量并记录,我们应该怎样
2、选择衣服的尺码呢？,尺码的相关数据是从哪里收集的?,使用互联网查询,收获：,数据收集的方法:,例1：测得某班20名学生身高数据如下。（单位：cm）154157（女）149（女）171165151（女）168152（女）155（女）154（女）162166158（女）164156155160（女）162（女）150163（女）,(1)哪位“班长”能设计一个表格，能记录上述测量数据（学生可用序号）。,统计表,标题,标目,数据,(2)厂长想借此机会，了解男、女生身高的差异。,“开发部经理”将把这组数据进行怎样整理？,解：把数据按男、女生分类，,根据表格，你觉得男、女生的身高有什么区别？,并按从小到大
3、的次序排列：,(3)这张表格是“生产部经理”想要的吗？,某班20名学生身高统计表,那么经理会把数据怎样整理呢？,人数,划记记录,尺码,20名同学校服尺码统计表,分组,分类、排序分组、编码,收获：,数据整理的方法：,例2：厂长想借此机会，了解现在中学生的身高分布情况，以便日后可以更合理的分配各个尺码的服装数量。厂长得到的不同尺码的学生数的数据如下：150码：男生15套，女生32套；155码：男生23套，女生53套；160码：男生31套，女生84套；165码：男生67套，女生40套；170码：男生93套，女生28套；175码：男生38套，女生3套；180码：男生5套，女生1套。,（2）厂长会如何制作反映不同尺码的学生数的统计表。,（1）厂长是如何得到这些数据的？,性别,尺码,（3）厂长会怎么分配各个尺码的数量关系？,数据是有用的,数据的收集,数据的整理,表明,离不开,具有说服力,分类.排序.分组.编码等,课堂小结,直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料、使用互联网,数据会说话,怎样让数据说话,数据如何说话,田径场,下列是某组男子100米决赛成绩：148142151143158156152137,(1)这组数据是用什么方法得到的；,(2)裁判将会怎样整理这组数据？,趣味运动场地,某班要选一位同学参加乒乓球全能赛，对A,B,C三名同学
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