玩沙玩水教案范文

1、沙质游戏教案板文沙宝贝的秘密活动目标：1、通过分离、挖掘、形成、经验回忆等活动，检测沙子轻、小、不溶于水、添加水后容易形成的特性。2、开发幼儿的认识能力，引导想象力和创造力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养爱护周围自然物的幼儿的感情。准备事件：沙工具篮、水桶、纱布、吸管。活动流程：首先，导入活动。老师：今天来找沙宝宝的秘密吧。第二，用不同的感觉感知沙子的特性。(1)用纱布分离，触摸，捏，感受沙子的细微特征。(2)用吸管吹干沙子，体验沙子的轻便特征。(3)将过滤在筛子上的细沙倒入水桶中，观察和搅拌，体验沙子不溶于水的特性。第三，再次玩沙1.引导幼儿利用水往沙子里倒水，观察沙子碰到水后结块的变

2、化。往沙盒里倒水，手认干沙和湿沙的区别，干沙轻，不易捏。湿沙子很重，容易挨批评。摘要：沙子和水一起玩。那么我们的孩子也可以带着水和沙子玩。3.把年幼的孩子编织成造型，体验干燥的沙子和湿的沙子的随机形状。孩子们自由地分组玩沙子，老师适当地指导，帮助能力弱的孩子们一起完成这项任务。第四，玩沙子工具，洗手洗脚。请值勤生好好帮助今天的沙子游乐设施，帮助孩子有序地洗手洗脚，然后回到活动室。看谁站得高活动目标：1、通过操作，经常迟到沙尘暴的特性。2、培养初步探索尝试精神。孩子们玩沙工具(铁锹、筐、小桶)、米克棒、水、玻璃、沙球做成的矿泉水瓶等各种东西，场地周围还贴着有关沙的各种功能图。活动流程：一、导入活

3、动你们玩沙子了吗？今天我们一起去玩吧。第二，让年幼的孩子踩在沙子上，检测沙子的特性。1.认识沙子的厚度特性，结合相关的卫生教育。问：沙子被脚踩是什么感觉？摘要：有些沙子比较细，有些沙子比较粗，一般人称之为细沙或粗沙。沙子是一粒；沙子松了。平时玩沙子要注意保护自己的眼睛、鼻子等自己和同伴的器官。第三，把沙子堆得很高。1.老师：你们都遇到沙子了。那么，有办法把沙子堆在高处吗？试一试谁是最高的堡垒！2.摘要：往沙子里放点水，把沙子夯实，就能堆高。往水桶里喂沙子活动目标：1、小孩子们自己探索，利用各种方法“喂”桶里的沙子。玩沙子的乐趣吧。准备事件：1，3个水桶，1铲人力。2、轻快的音乐伴奏磁带。活动流

4、程：一、导入活动老师：上次活动我们遇到了沙子。今天我们要玩沙子。第二，展示桶子，想想装满桶的最快方法。1.老师：这是什么？今天老师给大家出一个问题吗_ _ _最短的时间装满桶？孩子们进行了讨论，各小组选出一名代表发表了声明。第三，开展活动，验证想法。1.幼儿活动，教师指导，为幼儿计时。教师摘要，选择最快的方法。让我们搬运沙子吧活动目标：1、激发幼儿的探索兴趣，学习在探索活动中搬运沙子的科学方法。2.活动中可能发现：用不同大小的工具搬运相同的沙子。大工具运输少，小工具运输多。准备事件：沙洲、沙工具再生(20个不同大小的塑料桶，铲水)活动过程：第一，老师带年幼的孩子去做沙子运动。第二，玩沙子搬运游

5、戏。小家伙想一想。用什么来搬运沙子？(儿童自由讨论)第三，年幼的孩子第一次搬运沙子。老师要求搬运沙子：每个大孩子都有一个小孩子。2、先往大桶里运沙子，每人运5桶。与3，1比1两组相比，为什么桶一样大，但沙子不一样。(婴儿讨论)第四，幼儿的第二次沙子运输。1、年幼的孩子们用大水桶搬运沙子(请注意沙子的运输方法)。2、用大桶运送的沙子，看能载小桶多少次。第五，孩子们说自己的沙子运输经验。第六，使用更大的工具会怎么样？使用较小的工具搬运沙子会怎么样？七，老师总结。八，年幼的孩子。挖隧道活动目标：用其他方法挖隧道练习。学习深度波、压力、摄影等技术。遵守沙子游戏规则，和同事一起呼吸，不扔沙子，体验玩沙子

6、的乐趣。准备事件：播放沙子工具、积木、竹子签名等。活动流程：一、导入方案老师：到了秋天，小蚂蚁又要忙着储存冬天的食物了。挖了很长的隧道后，把食物藏在隧道最深的地方，冬天就不会饿了。今天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，他想请我们一个班的孩子们帮助蚂蚁挖隧道。蚂蚁王说，这个地洞很长很深，隐藏在里面的食物不会被打碎，也不会被其他小动物吃掉。第二，孩子们挖隧道，老师巡回指导。1.经验总结：(1)刚才怎么挖的？什么工具(2)怎样挖才能深、快、安全。3)怎样处理挖出来的沙子？(？2.老师摘要：我们必须用工具挖个洞，小心轻放，这样才不会引起沙子，挖掘的沙子可以运到运送沙子的孩子们精通的远方，以免意外弄坏隧道。挖

7、隧道，整合挖掘技术。刚才蚂蚁王来看了看，我觉得我们的孩子真的很有能力，但还有另一个问题。蚂蚁这样小，从一个隧道到另一个隧道，走很远的路的时候，希望能把我们刚挖出来的隧道变成一个又长又深的隧道，这样就可以很容易地把食物运送到隧道里最深的地方。小孩子们观察哪条隧道挖得最深，作为终点，合作攻克每条隧道。最后是重新深入终点隧道，将积木埋成食物，用竹签插入隧道的包装。第三，清开轻轻拍打工具里的沙子，轻拍身体里的沙子，清理工具，回到教室。中期沙戏水活动计划活动目标1、了解玩水活动中水的特性，培养对自然物的兴趣。了解水的用途，知道节约用水。准备事件：1，材质：各种玩水用容器。2、营造环境：去公园或自由活动的

8、时候，让幼儿自由玩水。活动过程第一，通过自由的玩水活动感受水是透明流动的特性。1.自由玩水：为孩子们提供各种玩水的容器，可以沉入水底的物质，如珠子或鹅卵石等。让孩子们在公园里或自由活动的时候玩水。玩吧：自由玩水后，让年幼的孩子们带着问题再次玩水吧。继续灌瓶子会怎么样？不能抓水吗？能看水下的东西吗？怎么了？)，以获取详细信息第二，通过小实验归纳水的特性。1、灌溉大会：两个年幼的孩子各自往刻好的杯子里喷水，然后讨论水去哪里？在哪里能看到水流动？2，玩水：为什么要让年幼的孩子用抓水的方式向瓶子里注水，然后讨论这个方法不行？瓶子里装满水怎么办？在两个不透明的杯子里各灌一个豆浆后，在两个杯子里放入弹匣，

9、让小孩子们想想每个杯子里能放多少子弹。为什么？第三，通过观察和讨论，了解水的不同用途。在小萝莉找有水的地方。讨论水的用途。洗手间里有水，厨房里有水，茶缸里有水。让年幼的孩子回家和父母讨论，还有哪里需要水，为什么？第四，通过故事活动，让孩子们交流直接获得的水的用途相关知识。让年幼的孩子介绍水的用途。谈谈为什么要节约用水吧？结合幼儿的生活，实际谈谈节约用水的方法。知道沙子活动目的：1.通过幼儿的操作尝试活动，了解一般的沙尘暴特性。(1)沙子又粗又细；(2)沙子是一粒。(3)沙子松了。(4)沙子不溶于水。2、早期理解沙子的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。3、通过沙子活动刺激

10、幼儿的愉快心情，培养初步探索尝试精神。准备事件：孩子们玩沙工具(铁锹、筐、小桶)、米克棒、水、玻璃、沙球制作的矿泉水瓶等各种东西，场地周围还贴着有关沙的各种功能图。活动流程：1、把年幼的孩子们带到沙坑里，带到沙子里进行学习活动的主题2，尝试活动，通过已经有知识的经验，早期认识沙子的主要特征。(1)让幼儿认识沙子的厚度特性，并结合相关的卫生教育。教师引导的沙子的第一个特征：有些沙子更细，有些沙子更粗，一般人称之为细沙或粗沙。教育幼儿理解细沙和风的关系。平时玩沙子要注意保护自己的眼睛、鼻子等自己和同伴的器官。(2)让年幼的孩子认识到沙子。教师总结了沙子的第二个特征。沙子是一粒。(3)让年幼的孩子检

11、测沙子是松的。小朋友用橡皮泥过“饺子”，用沙子做“饺子”吗？(年幼的孩子自己做实验)为什么让年幼的孩子思考呢？教师总结了沙子的第三个特征。沙子松了。(4)使年幼的孩子认识到沙子是一种不溶于水的自然物。小朋友，平时我们吃的糖、盐、水放进去会有什么变化呢？沙子给水带来了什么变化？教师总结了沙子的第四个特征。沙子不能溶于水。使人联想到不溶于水的物体。3、帮助幼儿早期理解沙子给人的好处和它与人类的关系老师：孩子们知道沙子的特点，沙子的用途是什么？对人有什么好处？你可以根据平时在生活中看到的东西思考和说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，简单明了地介绍沙子和人之间的关系。沙宝贝的秘密活动目标：1、通过分离

12、、挖掘、形成、经验回忆等活动，检测沙子轻、小、不溶于水、添加水后容易形成的特性。2、开发幼儿的认识能力，引导想象力和创造力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养爱护周围自然物的幼儿的感情。准备事件：沙工具篮、水桶、纱布、吸管。活动指南：利用沙宝贝秘密的这个话题引起了幼儿活动的愿望。老师：我们今天要和沙宝宝做朋友。沙宝贝，最喜欢和知道那个秘密的孩子玩。那我们今天去找沙宝宝的秘密吧。2、使用多种工具引导幼儿用不同的感觉认识沙子的特性。(1)用纱布分离，触摸，捏，感受沙子的细微特征。(2)用吸管吹干沙子，体验沙子的轻便特征。(3)将过滤在筛子上的细沙倒入水桶中，观察和搅拌，体验沙子不溶于水的特性。3

13、、组织幼儿积极讨论发现沙活动。类比1:我发现沙子很小很轻。类比2:我发现沙子很轻，不小心飞向了雪。类比3:发现沙子倒进水里的时候，沙子没有像奶粉一样融化。摘要：所以我们的孩子玩沙子的时候不拿沙子，避免沙子飞向雪。4、再再生沙子，观察沙子被水弄湿后凝聚的变化。往沙盒里倒水，手认干沙和湿沙的区别，干沙轻，不易捏。湿沙子很重，容易挨批评。摘要：沙子和水一起玩。那么我们的孩子也可以带着水和沙子玩。5、把年幼的孩子编成一组，体验干燥的沙子和湿的沙子的任何造型。孩子们自由地分组玩沙子，老师适当地指导，帮助能力弱的孩子们一起完成这项任务。6、评价幼儿的成绩。今天做得真好。找到了沙宝贝的秘密。沙宝贝说下次想和你玩！7、玩沙子工具，洗手洗脚。请值班生好好帮助今天的沙子游乐设施，老师和保育员把幼儿排成一排，帮助孩子们有序地洗手洗脚，最后回到活动室。往水桶里喂沙子活动目的：1、小孩子们自己探索，利用各种方法“喂”桶里的沙子。玩沙