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文档简介

1、两种电荷,第十五章第节,学习目标：,做一做,生活现象,一、摩擦起电,用摩擦的方法使物体带了电，叫摩擦起电,带电的物体叫做带电体,做一做,探究带电体的性质？,问题：带电的物体间存在怎样的相互作用呢？,二、两种电荷,实验与观察,1、正电荷（+）,实验与观察,2、同种电荷相互排、异种电荷相互吸引,排斥,排斥,负电荷（-）,1、一个带电物体甲吸引一个轻小物体，则这个轻小物体（）A.带电B.不带电C.可带电，可不带电，D.以上说法都不对,2、一个带正电的物体乙排斥一个轻小物体，则这个轻小物体（）A.不带电B.带负电C.可带电，可不带电，D.带正电,C,D,1.先判断物体是否带电；2、判断物体带上何种电荷

2、（利用电荷间的相互作用）,判断物体带电的方法：,+,-,3电荷的多少叫做电荷量（Q)。单位：库仑，简称：库，符号：C,二、两种电荷,库仑是一个很大的单位，被摩擦后的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷大约只有10-7C.,金属球,绝缘垫,金属杆,金属箔,金属罩,接线柱,构造,作用：检验物体是否带电,4.验电器,原理：同种电荷互相排斥,1常见物质是由分子、原子构成的。,原子,核外电子,原子核,质子,中子,电中性,(+),(-),(+),2原子结构,三、原子及其结构,电子是带有最小负电荷的粒子，e=1.610-19C,3摩擦起电的实质：,失去电子的物体带正电；得到电子的物体带负电。,摩擦起电并不是创造了电荷，

3、而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。,电荷的转移,原子核束缚能力弱,原子核束缚能力强,负电荷数量多显负电,正电荷数量多显正电,当堂检测,1、（13桂林）验电器是用来检验（）A、电路中电流的大小B、电路两端的电压大小C、物体是否带电D、电路消耗电能的多少2、（13贺州）如图所示，绝缘细丝吊着甲、乙两个轻质草球，下列说法正确的是（）A、甲球不带电，乙球带正电B、甲球带正电，乙球带负电C、甲球可能带正电，乙球可能不带电D、两球都带电，且带的是同种电荷,D,C,当堂检测,3、（12贺州）如图所示，此时验电器中的两金属箔片A、B带电荷，金属箔片A、B的张角越大，说明验电器所带电荷。4、（13钦州）自然界中只有两种电荷：正电荷和负电荷。同种电荷互相，异种电荷互相。5、（14贵港）原子核带正电，核外是带有最小负电荷的粒子。,同种,越多,排斥,吸引,电子,6、a、b、c、d四个带电体，a与b相互排斥，b与c相互吸引，c与d相互排斥，d与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，则a带电。7、（13贵港）如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几

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