教与学 新教案2016年七年级语文下册 第四单元 20《口技》课件 （新版）新人教版.ppt

1、第一单元,20口技,自主学习,文白对照,20口技,京城里有一个擅长表演口技的人。(一天，)正赶上(一家)大摆酒席请客,在客厅的东北角上，安放了八尺宽的屏风，这位表演口技的艺人坐在屏风中,(里_面_只放了)一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起,一会儿，只听见屏风里醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个人敢大声说话。,20口技,远远地听到深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰,她的丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人,拍着孩子喂奶，孩子口里含着奶头哭，妇人一面拍着(孩子)一面轻声地哼唱着哄他睡觉,又一个大孩子醒了，连续地说个不停。在这时候

2、，妇人用手拍孩子的声音,口中轻声哼唱的声音，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，,丈夫呵斥大孩子的声音，同时响起来，各种声音都模仿得极像。全场客人没有一个不,20口技,伸长脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为妙极了,不久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。,隐约地听到老鼠活动的声音，盆碗等器物翻倒倾斜的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。,客人们(听到这里)心情稍微放松了些，渐渐坐正了身子。,20口技,突然有一个人大声喊“起火啦”，丈夫起身大喊，妇人也起身大喊。两个孩子,一齐哭了起来。一会儿，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的,狗叫

3、了起来。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，,呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，,众_人拉倒(燃烧着的)房子时一齐用力的呼喊声，(在火中)抢夺(物品)的声音，,泼水的声音。凡是(在这种情况下)应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手上有上百个指头，也不能指明其中的(任何)一种(声音)；即使一个人有上百张嘴，,20口技,每张嘴有上百条舌头，也不能说出其中任何一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个,不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两条腿打哆嗦，几乎想要抢先逃跑。,忽然醒木一拍，各种声响全都消失了。撤掉屏风一看，(

4、只有)一个人、一张桌子、,一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了,20口技,圈点批注善：擅长。会：适逢，正赶上。厅事：大厅，客厅。施：设置，安放。抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。团坐：围绕而坐。少(sho)顷：一会儿。但：只。,20口技,满坐寂然：全场静悄悄的。坐，通“座”。B10惊觉(jio)：惊醒。欠伸：打呵欠，伸懒腰。呓(y)语：说梦话。抚：抚摸，安慰。呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。絮絮：连续不断地说话。是：这。,20口技,众妙毕备：各种妙处都具备，意思是各种声音都模仿得极像。毕，全、都。侧目：偏着头看，形容听得入神。默叹：默默地赞叹。未几：不久。21齁(hu)：打鼾。22作作索索：老鼠活

5、动的声音。,20口技,23意少舒：心情稍微放松了些。意，心情。少，稍微。舒，伸展、松弛。24俄而：一会儿，不久。25中间(jin)：其中夹杂着。26曳(y)屋许许(hh)声：(众人)拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声。曳，拉。许许，拟声词。27虽：即使。,20口技,28不能指其一端：不能指明其中的(任何)一种(声音)。形容口技模拟的各种声响同时发出，交织成一片，使人不能一一辨识。一端，一头，这里是“一种”的意思。29名：说出。30奋袖出臂：扬起袖子，露出手臂。奋，扬起、举起。31股：大腿。32战战：打哆嗦，打战。33几(j)：几乎。,20口技,文常信息,走近作者林嗣环(16071662)，

6、字铁崖，号起八，福建晋江人，清代顺治年间进士。他不仅是一位博学善文的著名文学家，还是一位刚正不阿、廉洁奉公、勤政爱民的清官名吏。著有铁崖文集岭南纪略等书。,20口技,追溯背景本文原是林嗣环为他的秋声诗作的序言。作者曾说：“嘻，若而人者，可谓善画声矣！遂录其语以为秋声序。”原意是借口技人的“善画声”，说明秋声诗亦是“善画声”的诗作。而所谓“善画声”就是今天人们常说的善于绘声绘色地描写生活。,20口技,基础积累,积累篇,s,hu,jin,j,ch,y,hu,y,h,j,20口技,2.把握节奏：用“/”给下列句子划分朗读节奏。(1)妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之(2)微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦

7、中咳嗽(3)虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也(4)宾客意少舒，稍稍正坐,20口技,(1)妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之(2)微闻/有鼠/作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中/咳嗽(3)虽/人/有百手，手/有百指，不能/指/其一端；人/有百口，口/有百舌，不能/名/其一处也(4)宾客/意少舒，稍稍/正坐,20口技,梳理篇,通假字,20口技,一词多义,20口技,古今异义,20口技,词类活用,20口技,特殊句式(1)省略句一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。省略了量词，应为：一(个)人、一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(块)抚尺而已(2)倒装句会宾客大宴。

8、(宾语前置，应为：会大宴宾客),合作探究,20口技,整体感知,3课文开始时写“满坐寂然，无敢哗者”的目的是什么？,解析了解环境描写的作用。,答案写听众的反应，为表演的开场渲染气氛，预示一场精彩的口技表演即将开始。,20口技,4根据课文内容填空。表演者模拟深夜中一家四口由睡到醒，又由醒复睡，继而失火群乱的情景，让人读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：_、_、_。,道具的简单,听众的反应,对表演的描绘,20口技,合作交流,5内容探究：口技表演者描摹了几个场面？请进行简要概括。,解析可结合课文第二、三、四段进行作答。,答案三个场面：梦中惊醒、渐入梦乡、火起群乱。,20口技,6.

9、写法探究：(1)课文开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？,解析结合文章的主要内容，理解作者多次详细交代道具的作用。,答案不是简单的重复；它起到前后呼应的作用，两次介绍表演道具的作用不同：开头交代道具的简单，是为下文作铺垫；结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,20口技,(2)课文中有哪几处描写了听众的反应？这些描写有什么作用？,解析体会侧面描写对刻画口技者的作用。,答案满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

10、作用：侧面衬托出口技表演者表演技艺的高超。,20口技,7难点探究：结合全文来看，文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，从内容上和结构上来看这有何作用？,解析根据题干要求要从内容和结构上来回答，内容上的作用主要是突出文章描写主体：口技表演者。结构上的作用主要体现在首尾呼应上，使全文浑然一体。,答案内容上：文章开头和结尾都交代了道具，强调表演者使用道具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。结构上：首尾呼应，起落分明，文章戛然而止，煞得干脆有力。,20口技,归纳总结,课文记述了一场在屏障中表演的绝妙口技，表演者用种种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏的、连续性的生活场景，表现了口技表演者的高超技

11、艺，令人赞叹不已。,20口技,品读借鉴,写法借鉴,20口技,正面描写与侧面描写相结合本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技表演者的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托表演者高超的技艺，这是侧面描写。在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演,20口技,者之“善”。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技表演仅仅是靠一张嘴和几样极简单的道具，突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技的不凡。本文运用侧面描写表现这场口技表

12、演的魅力，烘托出表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。,20口技,即兴练笔8请运用正面描写和侧面描写相结合的方法，描写一个场景。100字左右。,答案示例：我战战兢兢地将成绩单递到爸爸手里，爸爸迟疑了一下才接过去，只斜瞅了一眼那醒目的、鲜红的75分，眉头就皱成了一个大疙瘩。我顿时紧张得要命。“唉！”只听他长叹了一口气，然后就一言不发，坐在沙发上闷头抽烟，一支接着一支。眨眼的工夫，他就被淹没在浓浓的烟雾里。看到爸爸这样，我心里难受极了，想说什么，却又张不开口。不知过了多久，烟雾里又是一声长叹：“儿呀，初三了，该长点儿志气了！”顿时，泪水模糊了我的双眼。,20口技,拓展阅读,类文推荐乔山人善琴清徐珂国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”,20口技,注鹘(g)：一种凶猛的鸟。郢楚：楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪(o)：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲；扉，门。,20口技,考题展示,曾经,曾经,20口技,2用现代汉语翻译下面的