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文档简介

1、第五章混合计算使用第五课问题解决，固安县第四小学李国红，学习目标，1 .学会颜色线图(线图的邹形)分析数量关系。 2 .学会通过发现中间问题的方法，分两个阶段解决应该解决的问题。 用学会列综合式解决问题。 3 .使用括号合理地改变运算顺序。 体会数学在日常生活中的应用。 培养认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的感情。22-54、306 20、48-18 32、(14 21)7、=22-20，=2，=30 32，=62，=357，=5，=5 20，=25，1，复习导入，将下式合成为综合式。1.25-20=553=15、2.45-38=7217=3、3.80-60=20205=

2、4、(25-20)3、21(45-38 )、(80-60)5、1、复习导入，2 .谁能完全说明这个问题的意思？ 3 .要求“再烤几次”，需要知道哪两个条件。 问题：1.仔细观察，你知道什么？ 剩下的要烤几次？二、交互新教授，(1)有多少个没有烤的面包？549=6(次)，90-36=54 (个)，(2)再烤几次可以用这样的图进行分析。 你应该知道应该再烤几次，还有几个。 总结：解决一个问题需要两个信息，一个信息直接被给了，另一个信息没有直接被给了，我们就要求它，解决最后一个问题。 正确吗？一次烤9个，六次烤54个。 此外，已经烤过的36个，是如果问题需要多个步骤来解决，请首先考虑回答什么，回答什

3、么。 口答：剩下的要烤。1 .问题：1.你知道什么？2 .要求“每筐放几只”，需要知道什么样的条件？ 8=408=5(只是)，3 .用画画的方法帮助说明。 4 .分析清楚后，排列综合公式，三、加强提高，问题：1.你知道什么？ 2 .如果要求“一天挖几米”，能回答吗？画画，计算，表达你的想法。(60-15)5=455=9(米)，剩下的5天挖，一天挖几米，2 .3，强化提高，4，讲课总结，今天这门课学习了用综合计算式解决实际问题。 这些问题都需要多个步骤，要解决这种问题必须先计算什么再计算什么。 需要先计算的，请加大括号计算。 上课后的练习题，二楼公共汽车的下层有32人，上层有8列，每列坐5人。 这辆公共汽车总共有多

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