新人教版数学八年级上册第十五章分式15.1.1 从分数到分式 同步练习

1、新人教版数学八年级上册第十五章分式15.1.1 从分数到分式 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题（共15题） (共15题；共30分)1. （2分） 若分式的值为零，则x的值必是（ ）A . 3或-3B . 3C . -3D . 02. （2分） (2017八下苏州期中) 下列各式： ，其中分式共有（ ）A . 5个B . 4个C . 3个D . 2个3. （2分） (2017八下金牛期中) 要使分式 有意义，则x的取值范围是（ ） A . x= B . x C . x D . x 4. （2分） (2017邹平模拟) 函数 自变量x的取值范围是（ ） A . 全体实数B . x0

2、C . x0且x1D . x15. （2分） (2015八下伊宁期中) 若 在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ） A . x B . x C . x D . x 6. （2分） 当分式的值为零时，x的值为（ ）A . 0B . 2C . -2D . 27. （2分） (2019八下雅安期中) 如果分式 的值等于0，则x的值是（ ） A . 2B . 2C . 2或2D . 2或08. （2分） 若分式的值为0,则b的值为（ ）A . 1B . -1C . 1D . 29. （2分） 若分式的值为零，则的值为（ ）A . -2B . 2C . 0D . -2或210. （2分） 分式 中，

3、当x=-a时，下列结论正确的是（ ）A . 分式的值为零；B . 分式无意义C . 若a- 时，分式的值为零；D . 若a 时，分式的值为零11. （2分） (2018八上涞水期末) 当x分别取2015、2014、2013、，、2、1、0、1、 、 、 、 、 时，计算分式 的值，再将所得结果相加，其和等于（ ）A . 1B . 1C . 0D . 201512. （2分） 若分式 的值为负，则x的取值是（ ） A . x3且x0B . x3C . x3D . x-3且x013. （2分） 要使分式有意义，x的取值范围满足（ ）A . x=0B . x0C . x0D . x014. （2分）

4、 若分式的值为零，则x的值为（ ）A . 0B . 2C . -2D . 215. （2分） 若分式 的值为负数，则x的取值范围是（ ）A . x2B . x2C . x5D . x-2二、 填空题（共5题） (共5题；共7分)16. （1分） 若分式的值为0，则x的值为_17. （2分） 当x_时，分式 的值为1；当x_时，分式 的值为-118. （2分） (2017八下简阳期中) 一组按规律排列的式子： ， ， ， ， ，其中第7个式子是_，第n个式子是_（用含的n式子表示，n为正整数） 19. （1分） 分式 表示一个整数时，整数m可取的值共有_个20. （1分） 当x_1时，分式 的值

5、为负数三、 解答题（共5题） (共5题；共35分)21. （5分） 若分式 的值为零,求x的值. 22. （5分） 对于分式 ，当x=1时，分式的值为零，当x=-2时，分式无意义，试求a、b的值23. （5分） 当x为何值时，分式无意义，有意义，值为0 24. （15分） (2019八下江苏月考) 已知T= 。 （1） 化简T （2） 当a取a1、a2时，T为T1、 ，若0 ,比较 、 的大小； （3） 当 为正整数时，求整数a的值。 25. （5分） (2017七下大同期末) 已知x，y，z都不为零，且满足4x3y6z0，x2y7z0求 的值. 第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题（共15题） (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题（共5题） (共5题；共7