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文档简介

1、,季羡林,执教者：沙鱼小学王荃,季羡林，山东临清人，1911年生。1934年毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文，获哲学博士学位，精通12国语言。1946年回国在北京大学东方语言系任教授，曾任北大副校长、南亚研究所所长、中国史学会常务理事等职。对印度古代语言、印度古典文学、印度佛教史以及中印文化关系等方面有精深研究，著作颇丰，有中印文化关系史论丛、罗摩衍那安探、大唐西域记今译（合著），译有沙恭达罗、五卷书、罗摩衍那等。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。,作者简介,学习目标.初读课

2、文，学习并掌握本课的生字新词。.整体感知文章内容，找出丝瓜的神奇，并品读感悟。.有感情地朗读课文。,bqt笆杞凸,怡然泰然悠然坦然车水马龙难以置信杞人忧天,理解词语,怡然：指心情愉快的样子。泰然：指安定自若的样子。悠然：指悠闲自在的样子。坦然：指平静无顾虑的样子。,车水马龙,形容车马或车辆很多，来往不绝，非常繁华热闹。,杞人忧天,难以置信,q,传说杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的忧虑和担心。,事情发生得出乎意料，不容易让人相信。,理解词语,合作探究.仔细读读课文5-9自然段，思考每条丝瓜的神奇表现在哪里？把有关的语句画出来。.每个小组选一处你们最感兴趣的丝瓜，读一读,品一品，悟一悟。.各组派

3、代表全班交流。,感受瓜的神奇,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。,两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。,感受瓜的神奇,等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。,再次感悟丝瓜的神奇,我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。,从担心体会神奇丝瓜的神奇是通过作者的担心一步一步引出了的。请同学们再读课文，把“我”的担心画出来，想

4、想它在表情达意上的作用。,从担心体会神奇,瓜越长越长，重量当然也随之增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。,第一次担心,从担心体会神奇,这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得了呢？,第二次担心,从担心体会神奇,在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。,第三次担心,杞人忧天,最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。窗外悬着的两条瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。二三楼间的丝瓜居然平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。,衬托手法,作者

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