小学生四年级下册科学第四单元课件(广东教育出版社)

1、第三单元运动与力,1,热热身复习一下,一、怎么判断物体是否运动？,首先要选择其他物体作_。选择不同的物体做参照，判断结果是_的。,参照,不一样的,乘坐行进时的火车，如果以火车窗外的景色为参照物，那么火车动了吗？,但是如果以车内的桌椅为参照物，那么火车动了吗？,如果以小华经过的商店做参考，小华有动吗？,小明与小华在街上用相同的速度走。如果以小明为参照物，小华有动吗？,二、物体运动的方式有哪些？,转动,滑动,振动,滚动,1、人们从滑梯滑下来的这样的运动叫_。(如拖着乒乓球向前走)2、物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动，叫_。(风一吹风车叶的运动),滑动,转动,3、物体的往复运动叫_。（弹跳

2、的乒乓球的运动方式或拨动吉他的弦时弦的运动方式）4、转动的物体沿着转动方向运动，可以叫_。（推或者吹乒乓球时，向前滚的乒乓球的运动方式）,振动,滚动,三、怎么比较快慢？,运用_的方法能够准确。比较运动的快慢要比较快慢：比较_距离下运动的_;比较_时间下运动的_。,测量,相同,相同,时间,距离,1、小明骑自行车一小时骑了20公里，小华骑了30公里，谁更快？,2、同样是骑自行车骑了20公里，小明用了一个小时，小华用了30分钟，谁更快？,得出结论：1、移动同一段距离，用的时间越长，物体运动得越_；用的时间越短，则物体运动得越_。,2、用的时间相同，移动的距离越长，物体运动的越_；移动的距离越短，物体

3、运动得越_。,慢,快,慢,快,四、不同的交通工具速度如何？,自行车,小汽车,火车,飞机,每小时行驶10千米到40千米的交通工具是_。每小时行驶60千米到120千米的交通工具是_。每小时行驶90千米到350千米的交通工具是_。每小时行驶800千米到1000千米的交通工具是_。,五、小车的运动状态如何改变？,小车在_、_、_、等情况下，运动状态都发生了改变。改变用力的_，小车及可以转弯。,启动加速转弯,方向,A、把绳子垂放到桌子的一侧B、在绳子的末端系上一个重物C、给小车系上小绳,拉小车的实验步骤是：()()(),A,C,B,垫圈牵着小车，产生了一种力，这种力叫做_。,拉力,增加垫圈的数量，使拉力

4、_，从而使小车运动得_。,增大,越快,橡皮筋被拉长，产生了_。,弹力,橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋就拉得越_，产生的弹力越_，小车运动得越_。,长,大,快,六、给小车装上风帆,古时候，人们就学会了利用_为帆船提供动力。,风力,六、给小车装上风帆,风力越_，小车行驶的距离越_；正面吹，小车行驶得较_；侧面吹，则_。风力的_和_都会影响小车的运动状况。,大小,角度,大,远,远,近,1,学习新课摩擦力,摩擦力的定义,一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到摩擦力的影响。（划书本）,如何测量摩擦力？,测力计是测量力大小的工具，力的测量单位是牛顿。(写作“N”，读“牛”）（例如说：这个摩擦力有1N，20N，100N.）,弹簧测力计怎么使用呢？,注意事项：（非常重要）1、使用前，先检查指针是否在“0”刻度；2、读取数据时，视线要与指针的位置持平；3、被测量的力不能超出测力计刻度标出的最大值。,怎么读数？,先分析测力计上的每一小格表示多少牛顿？看弹簧拉到第几个小格，再乘以每一小格代表的牛顿的大小。,看一个视频，学学