《安全管理文档》之保险丝溶断的启示

1、保险丝溶断的启示 保险丝溶断的启示授课时间：第八周 星期一第七节（45分钟）2008年4月14日教学目标：1、了解用电安全常识；2、使学生懂得在平时生活当中用电的安全隐患；3、了解并体谅学校用电安全措施，并能自觉的遵守学校的用电安全规则（如不准私自充电等）；4、增强处理安全事故的能力（如电起火等）。教学重点：增强处理安全事故的能力（如电起火等）。教学难点：了解并体谅学校用电安全措施，并能自觉的遵守学校的用电安全规则（如不准私自充电等）。教学方法：提出问题 实际演练 分析解决 启发思维 讨论探究教学过程： 提出问题 引入课题老师提问：同学们，电对我们的现实生活有什么帮助？学生讨论发言：能点亮灯泡

2、，能运行家用冰箱，能启动电脑上网、找资料，能打开电视机看电视节目，可用电炒锅炒菜，可借助电热淋浴器洗澡老师总结：电对我们的生活帮助是无处不在，我们的生活离不开电。老师提问：那我们平时的生活有哪些用电安全隐患？有没有引起同学的注意？课题板书：保险丝溶断的启示老师提问：用电时应注意哪些问题？请学生举手回答，根据平时的生活经验，集思广益，老师启发并归纳总结： 板 书 1、 发现用电器或电路异常时应马上断开电源； 2、 不使用不合格的（三无）电器； 3、 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 4、 电器使用完毕后应关闭开关并拔掉电源插头。5、 发现有人触电要设法及时断开电源；或者用干燥的木棍等物将触电

3、者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 老师总结：同学们回答得都很好，也很对。但在日常生活当中同学们经常会忽略很多用电安全隐患（边说边拿出昨天晚休时间从学生宿舍收缴的一部分用电器,有电热棒,电吹风,手机充电器）。 老师发言:同学们,这就是我们老师昨天晚休时间从学生宿舍收缴的一部分用电器,为什么要收缴你们的这些用电器呢?不是怕你们用了学校的一些电,而最主要的是一个安全用电隐患问题。现在我们来做一个实验。 主要器材有：开关一个，电排插两个（收缴的），电热棒三个（收缴的），电灯泡一个，保险丝一根,导线若干，易燃物一小团。保 险 丝 规 格： 直径(mm):1.75 额定电流(A):12.5 熔断电流

4、(A):25 开始实验：把上述器材连接成一个回路，除电热棒和电灯泡并连在电排插上以外，其他器材串连。电路图略。1、 打开开关，接上一个灯泡，合上开关，灯泡很亮；2、 在排插上并上一个电热棒（置于装水的桶内），（这是学生平时在宿舍烧水的常用方法）发现灯泡变暗；3、 在排插上并上第二个电热棒（置于装水的桶内），发现灯泡明显变暗；4、 在排插上并上第三个电热棒（置于装水的桶内）总电流超过熔断电流，发现保险丝溶断，并发出强烈的火花。火花点燃了放在保险丝下的易燃物（棉花）在场的同学发出啊啊的惊叫声老师发言:同学们,刚才大家都看到了这次实验的全过程,也看到了在连续并上三个电热棒的过程当中, 板 书 灯泡变

5、化：由亮变暗,保险丝变化：由完好到溶断。然而这些用电器都是从你们的学生宿舍中收缴过来的，可想而知，在你们私自用电的过程当中存在多大的隐患。那保险丝溶断时发出强烈火花足以使易燃物着火。宿舍电路是按照明用电的功率来设计的，当大家额外加大用电功率时，其电线通过的电流超过其本身的最大负荷，就会着火而发生火灾。 板 书 严禁宿舍使用大功率用电器。当然，这只是用电安全隐患的一部分，还有，比如使用不合格的用电器（特别是手机充电器）发生爆炸的事情也经常发生，电线老化导致起火等。 小 结 同学们，现在是否明白学校为什么不准学生私自在宿舍充电了吗？（观看学生的表情，有微微点头的，有默认许可的，也有不吱声的）这次的实验主要是让同学们意识到学校的规章制度中不允许私自