小学数学2011版本小学四年级《鸡兔同笼》教学课件 (6).ppt_第1页
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文档简介

1、鸡,兔,同笼,一创设情境，激发兴趣,二寻找规律，解决问题,今有雉兔同笼，,上有三十五头，,下有九十四足，,问雉兔各几何？,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？,二寻找规律，解决问题,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？,二寻找规律，解决问题,16,7,1,18,6,2,20,5,3,22,4,4,24,3,5,26,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？,二寻找规律，解决问题,16,7,1,18,6,2,20,5,3,22,4,4,24,3,5,26,2,1,0,笼

2、子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？,二寻找规律，解决问题,16,7,1,18,6,2,20,5,3,22,4,4,24,3,5,26,2,1,0,6,7,8,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？,二寻找规律，解决问题,16,7,1,18,6,2,20,5,3,22,4,4,24,3,5,26,2,1,0,6,7,8,28,30,32,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？,二寻找规律，解决问题,16,7,1,18,6,2,20,5,3,22,4,4,24,3,5,2

3、6,2,1,0,6,7,8,28,30,32,列表法：,3+5=8（只）,32+54=26（只）,二寻找规律，解决问题,以4人小组为单位，根据问题，摆一摆学具，再填一填算式，并和小组同学说说思路。,学习任务单,假设8个头全是兔，那么：共有兔脚几只？多算了几只脚？一只兔比一只鸡多几只脚？各有几只鸡和兔？,三学以致用，拓展延伸,今有雉兔同笼，,上有三十五头，,下有九十四足，,问雉兔各几何？,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？,三学以致用，拓展延伸,有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？,四总结归纳，升华认知,通过这节课的学习，你收获了什么？,五作业,全班

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