一模专题8试题

1、试卷第 1页，总 10页 一模专题训练一模专题训练 8 8-生命活动的调节生命活动的调节 命题人：张南南 审核人：刘敏 一、单项选择题（每题一、单项选择题（每题 2 分，共分，共 30 分）分） 1甲型 H1N1 流感病毒可能导致患者出现低烧、肌肉酸痛等现象，适当的体温升高有利于机体健康的恢复。 下列有关说法错误的是 A.发热到体温恢复正常的过程中，人体的神经、内分泌、免疫等系统参与了调节，最终实现稳态 B.供氧不足，肌肉组织中乳酸含量增高，病人会感觉肌肉酸痛 C.感染病毒后出现低烧，免疫细胞的免疫能力增强 D.感染病毒后可通过细胞免疫将其彻底杀灭 2动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出

2、神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还 通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是 A兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 3.下表为某人血液化验的两项结果据此分析，其体内最可能发生的是 项目测定值参考范围单位 甲状腺激素10.03.1-6.8pmol/L 胰岛素1.75.0-20.0mIU/L A. 神经系统的兴奋性降低 B. 促甲状腺激素分泌减少 C. 血糖含量低于正常 D. 组织细胞摄取葡萄糖加速 4.下列与人体生

3、命活动调节有关的叙述，错误的是 A. 血液中胰岛素的增加可抑制胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素 B. 大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C. 婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D. 胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 5. Graves 病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体 X 与甲状腺细胞膜上的某种激素的受 试卷第 2页，总 10 页 体 Y 结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素 Z 所致。对患者使用寡核苷酸 UDP 可减弱 Graves 病的症状。下列有关说法不正确的是 AUDP 可能会抑制 X 的分泌 BY 是促甲状腺激素的特异

4、性受体 C激素 Z 表示促甲状腺激素 D患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强 6.如图表示人体内肾上腺素合成的简化过程，对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中，正确的是 A.若食物中不含酪氨酸，则人体不能合成肾上腺素 B与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 C外界环境温度降低，体内与肾上腺素合成有关的酶的活性也会降低，肾上腺素的合成和分泌就会减少 D在血糖调节过程中，肾上腺素与胰高血糖素都具有升高血糖的作用 7. 树突状细胞是一种免疫细胞，广泛存在于皮肤等结构中。当病原体侵入人体时，它会及时“通知”T 细 胞等其他免疫细胞。科研人员已成功地将一个胚胎干细胞培育出了树突状

5、细胞。下列有关说法正确的是 A用胚胎干细胞培育出树突状细胞，体现了细胞的全能性 B若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，将可能用于治疗癌症 C树突状细胞与浆细胞一样只参与细胞免疫而不参与体液免疫 D 浆细胞、T 细胞、效应 T 细胞都能识别病原体 8. 挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疾病是由鼠疫杆菌(宿主为 啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合症。科学家从病愈患者的血清中提 取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是 A与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体，内质网、高尔基体和线粒体 B抗毒素是一种抗体，是效应 T 细胞

6、产生的淋巴因子 C类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应 D该免疫过程属于细胞免疫 9.阿尔茨海默病(AD,俗称“老年痴呆”)是一种严重的中枢神经系统退行性疾病。研究表明，AD 病人的神 经细胞外淀粉样蛋白(A) 沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，从而导致神经细胞 的损伤。下图表示两类神经元及突触的差异，有关分析不正确的是 试卷第 3页，总 10页 A B 处兴奋时膜外为负电位，膜内电位为正 B.刺激 D 处，可在 A 处检测到膜电位的变化 C病变个体中 A的沉积会引起神经递质的合成和释放量减少 D.向患者体内注射抗 A的抗体可-定程度缓解病情 10.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧

7、光照射后， 甲、 乙两侧的生长时情况， 对照组未经单侧光处理。 下列叙述 正 确的是 A甲为背光侧，IAA 含量低于乙侧和对照组 B.对照组的蒸麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D. IAA 先极性运输到尖端下部再横向运输 11. 细胞壁变松散后，植物细胞的伸长才可能发生将 1 cm 长的燕麦胚芽鞘切段分别固定在图 1 的两种 溶液中，其伸长情况如图 2 所示，据图分析可知 AH +具有两重性的作用特点 B酸性越强，越有利于胚芽鞘伸长 C在一定酸性条件下胚芽鞘细胞壁会变 松散 D两种溶液中的胚芽鞘生长情况完全相 同 12. 下图为生长素（IAA）对豌豆

8、幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中 GA1、GA8、 GA20、GA29是四 种不同的赤霉素，只有 GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变，会导致相应的生化 反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是 试卷第 4页，总 10 页 A. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA，该植株茎内 GA1的合成可恢复正常 B. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C. 对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA20，该植株可恢复正常植株高度 D. 酶 2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 13. 某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并

9、分别做如下图所示的处理。正 常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有关实验分析错误的是 A实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响 B生长素具有抑制脱落酸的作用 C脱落酸可以促进叶子的脱落 D若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙 14.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛 B 细胞（细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解正确的是 A细胞呼吸将葡萄糖中的大部分化学能贮存在 ATP 中 BCa2+内流促使胰岛素通过主动运输运出细胞，此过程耗能 试卷第 5页，总 10页 C细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放，该过程属于体液调节 D该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制，若细胞缺氧，

10、则该过程仍能进行 15.下列有关植物激素或植物生长调节剂的应用正确的是 A苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B用赤霉素处理马铃薯块基，可延长其休眠时间以利于储存 C 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄 二、不定项选择题（每题二、不定项选择题（每题 3 分，漏选得分，漏选得 1 分，多选、错选均不得分，共分，多选、错选均不得分，共 15 分）分） 16美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神 经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述，不正确的是

11、A突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关， B突触小体可完成电信号一化学信号一电信号的转变 C神经递质作用于突触后膜后，一定引起突触后膜兴奋 D兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 17.甲状腺激素是人体中的重要激素，下列叙述错误的是 A.通常新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高 B. 甲状腺激素分泌调节是分级的，由下丘脑分泌促甲状腺激素通过作用于垂体，调节甲状腺的活动 C. 甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢速率，使机体产热增多；影响幼小动物神经系统的发育和功能 D. 甲状腺激素的靶细胞是几乎全身所有的细胞，因此在机体内含量较高 18以下左图表示神经

12、纤维在静息和兴奋状态下 K跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道 蛋白，该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道。右图表示兴奋在神经纤维上的传导过程。下列有关分析错 误的是 A图处 K 通道开放；处 Na通道开放 B左图运输 K 的载体蛋白甲和通道蛋白乙也都能运输 Na C左图 A 侧为神经细胞膜的内侧，B 侧为神经细胞膜的外侧 试卷第 6页，总 10 页 D图兴奋传导过程中，动作电位随着传导距离的增加而衰减 19生长素能促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。下列说法正确的是 A生长素与细胞膜受体结合可引发 H+以主动运输的方式向外运输 B细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞

13、生长 C生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程 D生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长 20.癌症是当前严重危害人类健康的重大疾病。研究人员利用与癌细胞在某些方面具有相似性的诱导多能 干细胞（iPSC）进行了抗肿瘤的免疫学研究。研究人员进行的系列实验如下：免疫组小鼠：每周注射 1 次 含失去增殖活性的 iPSC 悬液，连续 4 周；空白组小鼠：每周注射 1 次不含失去增殖活性的 iPSC 的缓冲液， 连续 4 周。取免疫组和空白组小鼠的血清分别与 iPSC、DB7（一种癌细胞）和 MEF（一种正常体细胞）混 合，检测三种细胞与血清中抗体的结合率，结果见下表。下列说法正确的是（） A免

14、疫组数值明显高于空白组数值，说明 iPSC 刺激小鼠产生了特异性抗体 B表中 DB7 和 iPSC 与免疫组小鼠血清作用后的检测数据无明显差异，说明 DB7 和 iPSC 的表面有共同的 抗原 试卷第 7页，总 10页 C表中 MEF 实验数据表明该细胞表面没有抗原而无法与血清抗体结合 D给免疫组和空白组小鼠皮下注射 DB7，一周后形成肿瘤。随后空白组小鼠肿瘤体积逐渐增大，免疫组小 鼠肿瘤体积逐渐缩小，由此推测：抗 iPSC 抗体介导的体液免疫可以杀死癌细胞 三、非选择题（共三、非选择题（共 5 题，共题，共 55 分）分） 21.21. （除标注外除标注外，每空每空 1 1 分分，共共 9

15、9 分分）甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标，为进一 步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测。图 1、图 2 所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓 度。糖尿病血糖浓度标准为：空腹7.0 mmol/L，餐后 2h11.1 mmol/L，请回答下列问题： （1）正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内_、合成糖 原或转变为非糖物质，并抑制_及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛 A 细胞分泌_受抑 制，使血糖浓度下降。 （2）据图初步判断_是糖尿病患者，需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升 高，_产生渴感，表现为多饮。 （3）除糖尿病外，尿

16、糖超标的原因还可能有_（填序号）。（2 分） 一次性摄糖过多低血糖患者 抗利尿激素分泌不足肾小管重吸收功能障碍 （4）结合图 1、图 2 分析，乙出现上述检测结果的原因可能有_（填序号）。（2 分） 自身抗体与胰岛素结合 自身效应 T 细胞持续杀伤胰岛 B 细胞 自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体 胰岛 B 细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降 22.（除标注外，每空（除标注外，每空 1 分，共分，共 12 分）分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电 刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H 区）密切相关。 试卷第 8页，总 10 页 （1）在小鼠 H

17、区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_作用于突触后 膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。 （2）如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要 再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 23 倍，研究者认为是 HFS 使 H 区神经 细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。 如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca 2+会以_方式进入胞内，Ca2+与 _共同作用，使 C 酶的_发生改变，C 酶被激活。 （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如： 对小鼠 H 区传入纤维施加

18、 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞 膜上的 A 受体数量明显增加，该结果为图中的_（填图中序号）过程提供了实验证据。 图中 A 受体胞内肽段（T）被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实 A 受体的磷酸化位点位于 T 上，需 将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干预 C 酶对 T 的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸_(3 分) A数目不同序列不同B数目相同序列相反C数目相同序列相同 为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠， 用 HFS 处理 H 区传入纤

19、维，30 分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化，请评价该实验方案并 加以完善_。（4 分） 试卷第 9页，总 10页 23.（除标注外，每空（除标注外，每空 1 分，共分，共 10 分）分）生活在热带海域珊瑚礁中的锥形蜗牛，通过一套快速的毒液注射系 统进行捕食。 (1)研究发现，毒液的成分中含有不同序列组成的多肽分子，某些多肽分子可 作用于图 1 所示结构，通过阻碍猎物轴突膜上开放，从而阻止兴奋的产生和传导 也可以阻碍 Ca +通道开放，使突触小泡中的神经递质不能由 释放，阻止兴奋 的进而发挥麻痹猎物的效果。 (2)研究发现，将毒液成分中的 Con-insg1 蛋白注入到猎物

20、体内后，会导致猎物血糖浓 度降低，推测 Con-insg 蛋白结构。（2 分） (3)进一步研究发现 Con-insgl 蛋白还能够结合人类胰岛素受体，并且 Con-lnsG1 蛋 白与人类胰岛素受体结合速率比胰岛素结合速率快， 据此推測该毒液蛋白。 （2 分） （4）基于上述研究，你认为能够帮助研究人员开发哪些类型的新药物?(答出一点即可)（2 分） 24.24.（除标注外除标注外，每空每空 1 1 分分，共共 1 14 4 分分）造成细胞内感染的细菌和病毒必须与细胞表面的受体结合才能成功 侵入细胞。HIV 能特异感染细胞表面有 CD4 的辅助 T 细胞因而推测 CD4 是 HIV 的受体。请回答下列问题 (1)HIV 的遗传物质是。 HIV 侵染辅助 T 淋巴细胞后利用(HIV/辅助 T 细胞)的酶 合成互补的 DNA，并整合到辅助 T 细胞的核 DNA 中。 (2)辅助 T 细胞的大量损坏会使艾滋病人的免疫影响最为严重，一些对免疫正常人无害的感染都会 使其死亡。 (3)为了证明 CD4 是 HIV 的受体，做了下面的实验，请完成表中的实验方案:(2 分) HIVCD4 阳性 T 细胞 抗 CD4 的抗体非特异性抗体 A+ B+ C+-+ 注:+表示加入 试卷第 10页，总 10 页 如果 A、B、C 组辅助 T 细胞的感染率大小关系为