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文档简介

1、蒙娜丽莎之约,达芬奇,达芬奇(14521519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。蒙娜丽莎和最后的晚餐这两件誉满全球的作品，使达芬奇的名字永垂青史。,.,3,.,4,字词正音：,歪头探访交涉风采赴约,抿唇淡雅矜持捉摸细腻衬托幻觉,深远有朝一日大洋彼岸转瞬即逝,自读课文思考：,课文主要讲了什么内容？,接着具体介绍蒙娜丽莎画像。（第58自然段）,最后说蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。（第9自然段）,课文先是描述了大家在纽约

2、大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的情景。(第14自然段）,思考：,课文以介绍蒙娜丽莎为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？,文章通过人们的等待的情景来衬托蒙娜丽莎的巨大魅力。,朗读-自然段，细心体会：,长龙一样的队伍,英法两国多次交涉,暂时离开,世界上最杰出的肖像,队伍长的超出想象,队伍慢慢向前移动,不知过了多久才看到,从看画的人多和作者急于想看到画的心情中，了解到这幅画影响力非常大，很有魅力。,哪些词句体现了蒙娜丽莎无穷的魅力呢？,朗读5-7自然段，感受名画的魅力！,课文是怎样介绍蒙娜丽莎这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。,1、画像概貌（尺寸、颜色）,2、面部表情,3、神

3、秘的微笑,4、优雅的身姿、交叠的双手,5、空旷深远的背景,在作者眼中蒙娜丽莎的微笑是怎样的呢？,“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。”,恬静、淡雅的微笑，有时舒畅温柔、有时略含哀伤、有时亲切、有时矜持。,一个简单的微笑，作者却从中解读到这么复杂的情感，这是为什么呢？,作者展开了想象。,想象能让平面变得立体，使静止变得鲜活起来，这样的描写不仅让我们感受到了名画的魅力，还能使自己的文章更吸引人。作者在介绍这幅画时展开了丰富的想

4、象和联想，他生动的描写，使蒙娜丽莎的形象鲜活起来，也让没见过这幅画的读者们都产生了一个强烈的愿望要亲眼目睹这幅画的风采。,当我们凝视达芬奇的传世名画蒙娜丽莎时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读。,蒙娜丽莎的微笑,荷兰阿布斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析蒙娜丽莎的微笑包含：83%的高兴9%的厌恶6%的恐惧2%的愤怒,.,15,.,16,作业设置,在我们中国也有许许多多著名的艺术大家，像吴道子、郑板桥、颜真卿等，课下请同学们阅读语文主题丛书中的丹青墨韵其它篇章，进一步了解这些书画大家。,1搜集关于最后的晚

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