人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第2节 种群数量的变化课件.ppt

1、第2节种群数量的变化,二胎的幸福,计划生育,降低出生率,以前人口：快速增长,人口现状：老龄化,大肠杆菌在适宜条件下每20分钟繁殖一次,一、建构种群增长模型的方法,2.n代细菌数量的公式？,3.一天后细菌数量是多少？,Nn=272,1.算出一个细菌在不同时间后繁殖产生的细菌数量,4.画出细菌的数量增长曲线。,提出合理的假设,观察研究对象，提出问题,根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达,通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正,一、建构种群增长模型的方法,研究实例,研究方法,自然界中有类似于细菌在理想条件下的“J”型增长吗？,二、种群增长的“J”型曲线,实例一:昆明滇池的凤眼莲（

2、水葫芦）,实例二：福建、江西“加拿大一枝黄花”,美国一个岛屿的环颈雉在19371942年期间的种群数量,实例二,二、种群增长的“J”型曲线,实例三,实例四,澳大利亚野兔,24只6亿只,100年,二、种群增长的“J”型曲线,：野兔种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的倍N0：野兔起始数量t：时间（年）Nt：表示t年后野兔种群的数量,t年后野兔种群数量为：,Nt=,食物充裕,空间充足,没有竞争,没有天敌,“J”型增长的前提条件是？,气候适宜,二、种群增长的“J”型曲线,自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？,高斯实验：把20个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过

3、反复实验，结果如下：,三、种群增长的“S”型曲线,K值,思考2：K值时增长速率是多少？出生率和死亡率是什么关系？,：环境容纳量,K值：是可变的,思考1：如果把0.5mL培养液换成1mL，曲线会怎么变化？若换成0.1mL呢？,K值时，增长速率为0，出生率死亡率,三、种群增长的“S”型曲线,活动二：“J”型曲线和“S”型曲线的比较,如果把“J”型曲线和“S”型曲线画到同一个坐标图中，它们的位置关系怎么样？,1.环境阻力,2.通过生存斗争被淘汰的个体数量,图中阴影部分表示什么？,活动三：完成增长率和增长速率的计算，并用曲线图表示,捕鱼节,在哪个点捕捞可获得最大日捕获量？在哪个点捕捞可持续获得最大产量

4、？,保护大熊猫的根本措施,建立自然保护区，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量,老鼠,养殖或释放天敌,将食物储存在安全处,【活动四】“S”型曲线的应用,捕捞后的种群数量应维持在，持续获得高产量,K/2(最大增长速率),改变环境，使之不适合鼠生存，K值,保证鱼生存的环境条件，尽量K值,四、种群数量的波动和下降,思考：种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？,大多数种群的数量总是在波动之中，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。,种群密度,种群数量,（1）影响种群数量变化的因素：,A.直接因素：,C.人为/重要因素：对野生生物的乱捕滥猎、对种群数量的人工控制等。,B.自然/间接因素：空间、气

5、候、食物、天敌、传染病、自然灾害等。,日本不顾国际禁令执意捕鲸血染大海,“可可西里”的藏羚羊惨遭屠戮,1.一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌t年后种群的个体数量为：Nt=N0t下列关于该表示式参数意义的描述不正确的是（）ANt表示t年后的该种群的个体数量BN0为该种群的起始个体数量Ct表示该生物迁入该地的时间是t年D表示第二年比第一年增加的个体数量,2.下列有关环境容纳量（即K值）及其在生产、生活中应用的说法中，正确的是AK值是指一定空间中所能容纳的种群数量的最大值，此时种群增长速率最大B一定空间中同一种群的K值不会变化C降低环境中老鼠的K值，如严密封储粮食等，可限制老鼠种群的数量D在开发动植物资源时，种群数量达到K值时才能猎取一定数量的该生物资源,3.假定当年种群数量是一年前种群数量的倍,下图表示值随时间的变化曲线.下列相关叙述错误的是,A0a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型Bab年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型Cbc年,种群数量增加,种群呈S型增长Dcd年,种群数量增加,种群呈J型增长,4.请从图中找出代表K值的点,华南虎,扬子鳄,褐马鸡,