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1、为中华之崛起而读书,回顾旧知,1、我会读:模范巡警吵嚷惩处帝国主义铿锵有力中华不振,2、我会说:,我知道文中共写了有关周恩来的（）件事，分别（）（）（）。,听伯父说中华不振,亲眼目睹妇女受欺,立下志愿,3,示例：句子：只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。汇报：“衣衫褴褛”是描写，我从“衣衫褴褛”读出了，这个妇女会哭诉，读了这句话我的心情是？,设问导学，小组合作：,轻声朗读第8自然段，想一想哪些画面让周恩来体会到“中华不振”的含义？抓关键词来谈体会。,他们急忙奔了过去，只见人群中有个的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。,衣衫褴褛,

2、返回,谁知中国巡警惩处肇事的洋人，把她训斥了一通。,不但不,反而,返回,围观的中国人都。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,紧握着拳头,返回,不忘的历史伤痕,虎门销烟饱含屈辱不平等条约,返回,人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女罢了。,中华不振就是：在中国的土地上，妇女的亲人被压死，妇女不但反而；肇事洋人不但不，反而；中国巡警不但不，反而。围观的中国人不但不，反而；,同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他在想什么。,？,为中华之崛起而读书！,拓展延伸,1917年，周恩来中学毕业，在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本人留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难筹蹈海亦英雄。”,课后作业

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