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文档简介
1、,石壕吏,杜甫,郫都区实验学校刘婷婷,背景介绍,唐肃宗乾元元年(758)冬末,为平定“安史之乱”,郭子仪、李光弼等九位节度使率兵20万围攻安庆绪所占领的邺郡,胜利在望。可第二年春天,史思明派来援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生逆转,唐军大败,郭子仪等退守河阳,并四处抽丁补充兵力。诗人杜甫当时从洛阳回华州,根据目睹的现实,写下组诗“三吏”“三别”。,暮婚晨告别,无乃太匆忙。新婚别,子孙阵亡尽,焉用独身完?投仗出门去,同行为辛酸。垂老别,朗读诗歌,初步感知内容,结合注释感知诗意,暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死
2、。存者且偷生,死者长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。,投宿,越过,逃跑,多么,哭,防守,书信,最近,暂且,停止,只,离开,衣服,老妇,应征,还能够,早饭,消失,对说话,请让我,低声、断续的哭声,石壕吏,石壕吏(译文),黄昏我投宿在石壕村,夜里听到有官吏来捉人。老翁赶快跳墙逃跑,老妇出门去查看。差役吼叫多么凶狠,老妇啼哭多悲苦。老妇上前对差役说:三儿都在邺城防守。一个儿子捎信来,两个儿子最近战死。活人暂且偷残生,死者从此长别离。家里再也没有男丁,只有吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走
3、,可是出门却没有遮身的衣服。老太婆虽然力气衰弱,还请连夜跟您走,赶快应征到河阳服兵役,还能勉强给部队做早餐。夜深不再闻人语,似乎只有隐约的抽泣声。天明后,我告辞上路去,独与老翁相道别。,暮夜夜久天明,开端,发展,高潮,结局,暮投石壕村有吏夜捉人,听妇前致词,独与老翁别,妇从吏夜归,请画出诗中表示时间的词语,暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。,点出了故事发生的时间、地点、人物及起因;烘托出一种兵荒马乱、人心惶惶的氛围,为这出悲剧的上演提供了典型的环境。,(黑夜突袭,凶狠阴险),吏呼一何怒!妇啼一何苦!,对比,主要人物是吏和妇,从全文来看这两个人物关系是对立的。最能表现他们尖锐矛盾的
4、是哪一句?,(一方态度蛮横一方处境凄凉),三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣。室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。,服役惨况已为国家做出重大牺牲,家中困境食不果腹、衣不蔽体,自请应役保全家人,苦,妇啼一何,夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。,照应开头,写出事件结局。,老妇家中的境况是如此的凄苦,她的苦诉是否打动了差役?老妇最终被抓走了吗?从哪里能看出来?,有人说:石壕吏中老妇的“致词”全都是“吏”步步紧逼出来的,你能从老妇的回答中想象、推测出“吏”都问了什么话吗?,汝家男丁否?,尚有他人否?,今必
5、有一人,谁应河阳役?,问题研讨,激趣探究,诗人同情老妇的遭遇,可一言也未发,最后走时也没对老翁表示安慰,你是如何理解诗人的沉默?,在一定程度上反映了他的思想矛盾。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径,但当前这场平叛战争是国家和民族的安危所系,大敌当前,人民应当为此作出牺牲。正是出于这种考虑,他赞扬老妇自请应役的精神,而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露。,石壕吏中心:,详写了老妇的痛苦申诉,表现战乱给人民带来的沉重灾难,含蓄揭露了官吏的残暴无情,也表露了作者对时局的忧虑,对劳动人民的深切同情。,民生疾苦的再现默默无语的控诉内心矛盾的反映,忧国忧民,作业,根据石壕吏的故事情节,展开想象,把诗歌
6、改写成记叙文或一幕短剧。要求:运用想象刻画主要人物的动作、语言、神态,贴合人物性格。补充被诗人隐去的情节,不脱离原文,适当发挥。,晚归的乌鸦“哇哇”地从头上飞过。唉,兵荒马乱的,连鸟儿也叫的那么凄苦啊!我抬头望了望远方,不禁触景生情,我的家人在这乱世不知是否平安。黑色开始在空气中弥漫,天色已晚。我来到了石壕村,决定于此投宿。,写作示例,写作示例,剧本主要由人物对话(或唱词)和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作,或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。,地点:石壕村老妇家门口时间:年月日傍晚(幕起)杜甫:(抬头看看天空)恩,天色已不早,找户人家借宿一晚吧!(来到一户人家门前,敲门,一会儿,老妇和老翁走了出来)老妇:你是?杜甫:(双手抱拳)在下杜甫,路经此地,见天色已晚,想在此借宿一晚,不知可否?老
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