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文档简介

1、登高咏怀,登幽州台歌望岳,回顾读过的古诗：1.你觉得怎样才算读懂一首古诗？浅：明白诗句意思深：读懂诗作情感“诗言志”“在心为志，发言为诗”2.怎样才能读懂一首古诗？,沉潜讽诵“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”朱熹登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！小组合作一：读诗至少两次，尝试读出诗歌的情感。,知人论世“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”孟子万章下此诗作于武则天万岁通天元年（696），契丹攻陷营州，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏将略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬为军曹。在极度苦闷

2、忧愤的情况下，诗人登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌等诗篇。,小组合作二探讨：你觉得诗作表达了诗人怎样的情感？你怎样读到这种情感的？登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！,？,登高必赋登高见广，能赋诗述其感受。“登山则情满于山，观海则意溢于海”刘勰文心雕龙,小组学习任务一望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,（1）沉潜讽诵：读诗至少两次，尝试读出诗歌的情感。（2）初读探讨：望岳与登幽州台歌在抒发情感的方式上有何不同？,借景抒情是古典诗词最主要、最常用的表现形式！“一切景语皆情语”王国维小组学习任务二（1

3、）合作探讨：杜甫眼中的泰山有何特点？你从哪些地方看出来的？（2）诗题叫望岳，全诗没有“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，探讨诗人是以怎样的视角来“望岳”的？（3）你觉得望岳表达了诗人怎样的情感？为什么？,泰山意象的“语码”作用：（相同文化背景中的人，才能体会到语码的效果）“岱宗”（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。）“岁二月，东巡守，至于岱宗。”尚书舜典“宗，长也，言为群岳之长。”五经通义封建帝王封禅祭祀的地方，是受命于天的象征。“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”孟子,画鹰素练风霜起，苍鹰画作殊。身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪擿，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。,房兵曹胡马胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。,如何读懂诗歌沉潜讽诵玩味义理，咀嚼滋味知人论世思接千载，神交古人重点词句内情外显，直接抒情破解“语码”用典/意象，解读情志想象画面再现场景，填补留白,作业布置：1.查找资料，利用课堂所学对比

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