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文档简介

1、大家好,说课提纲,教材及教学对象分析教学设计思路教学目标教学重难点教学环境,教学策略教学准备教学过程教学反思课后作业,教材及教学对象分析,本节课是选自河北教育出版社出版的信息技术初中七年级第十二课数据的计算中一学时的内容,是对运用认识Excel2000并建立一张工作表,作为微软office家族的重要组成一员,Excel程序以其强大的数据处理能力成为人们处理数据的首选软件,也成为学生日常生活和学习的迫切需要。它是在学生已能熟练使用计算机的一般软件后的进一步学习。,学生状况分析,由于七年级学生已经学过Word,因此,对于Excel中数据的输入与保存等,他们接受起来应该没有难度。本节课的重点是数据的

2、输入、修改和保存,难点则是数据的修改及行高、列宽的设置,教学目标的确立,知识与技能目标:启动并认识Excel2000运用Excel2000能初步建立工作表(包括数据输入、修改、保存、行高与列宽设置、添加表头);培养自主学习计算机知识的能力。过程与方法目标:以在Excel的学习过程中,学会用对比法(与Word比较)实现知识迁移为线索运用任务驱动法以小组式研究性学习进行协作探究小组内优劣结合实施分层教学法以激励性评价和自我创作的成就感进行赏识教育法情感与价值观目标:在自主建构中激发学生成就感,养成自主学习的习惯。小组协作和主题研究培养学生协作学习研究探索的意识激发“向奥运健儿学习为国增光”的爱国情

3、感。,教学重难点,:数据的输入、修改和保存表头的添加难点则是数据的修改及行高、列宽的设置,教学环境,1网络计算机教室。2能够连入因特网。3.速龙多媒体教室系统,教学策略一:创设情境,激发兴趣,考虑到任务驱动的教学模式,首先给学生提出一个感兴趣的任务“北京奥运会奖牌榜”,激发学生的好奇心,引出如何在Internet上搜索信息。以查找“秦皇岛有哪些特色”为任务明线,搜索的技巧与方法为暗线,两条线路同时进行。通过任务的完成,来驱动搜索方法的学习,驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。,教学策略二:自主建构,合作探究,在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式,以学生自主学习为主的原则,

4、鼓励学生用多种方法在网上搜索“秦皇岛”的有关信息;以小组合作学习的方式,组内学生各有分工,合作查找所需的信息,通过讨论交流,确定有用的信息。使学生不仅学习了信息技术,同时也扩展了他们的社会知识,培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。,教学方法,任务驱动法协作探究法分层教学法赏识教育法,教学准备,教师准备:“攻关正确样例表与攻关要求”试卷;学习网站以及PPT教师讲课稿;奥运会奖牌统计表分发到学生电脑桌面;奖状与奖品以及多媒体网络机房。学生准备:课本,笔,教学过程,一、学习过程二、互动教学三、课堂总结四、课后作业,一、学习过程,一、以一个能引起大家兴趣的任务为突破口导入布置任务:以“美丽滨海山

5、城-秦皇岛”为主题设计一份电子报刊或主题网页,完成这项工作需要做哪些相关的准备工作呢?学生提供几个参考方案:A.去学校图书馆,从相关的报刊杂志上收集资料,然后整理;B.利用以前收集的网址到网站上去找,然后加工;C.有一些有上网经验的同学说可以利用某些网站的搜索功能进行有目的的搜索,然后选择自己中意的材料教师选出最优方案并加以阐述:利用网站搜索功能,更确切的讲是利用搜索引擎,是最佳选择。原因很简单,它速度快、信息含量大。毫不夸张地讲,跟着“搜索引擎”走,就能找到想要的任何一种信息。在巨大的网络资源库中,搜索引擎就如同一双淘宝的火眼金睛,有了它,取你所需,易如反掌。,二、互动教学(思路:以任务驱动

6、整个互动教学的过程),任务一:明确搜索引擎如何使用,并在使用过程中体会它的强大功能任务二:灵活利用搜索引擎,淘我所爱任务三:在网络世界里打造自己的个性百宝箱,任务一:明确搜索引擎如何使用,并在使用过程中体会它的强大功能,步骤一:知识传授以一个很有名的搜索引擎“百度”为例来具体演示使用过程,打开这个搜索引擎的界面后,只要在搜索框中输入想查找内容的关键字,例如“体育”,然后按回车或者点击搜索按钮即可找出含有该关键字的网页。步骤二:学生实践要求学生实际操作,把上课之初所要的美丽海滨山城-秦皇岛的相关网页找出来,并保存中意的网页。(学生自己查找、或同桌协作都可以。)步骤三:知识扩充查找时涉及到多个关键

7、字时,比如要查找有关美丽海滨山城-秦皇岛以及它的植被情况,这就涉及到了两个关键字,怎么找呢?非常简单,输入多个关键字,并用空格或者逗号隔开就可以了。,任务二:灵活利用搜索引擎,淘我所爱,步骤一:授之以“渔”。刚才咱们把搜索引擎这个神奇的东西交给同学们了,接下来再给大家提供几个因特网上具有搜索功能的网站。有了这些搜索引擎,每个人都可以在因特网浩瀚的信息海洋中根据自己的兴趣各取所需了!(当然,这些搜索引擎各有各的优势,在使用过程中自己去选择适合自己的搜索引擎。)步骤二:以“渔”捕“鱼”。大家喜欢什么呀?美妙的音乐、丰富的知识、感兴趣的新闻、好玩的游戏现在就各取所需,开始自己的淘宝之旅学生利用“Go

8、ogle”、“百度”、“新浪搜索”、“搜狐搜索”等搜索引擎查找自己感兴趣的内容。教师在学生操作过程中辅导,学生有问题及时解答,并鼓励同学之间互相协作。,任务三:在网络世界里打造自己的个性百宝箱。,步骤一:网址收藏,体会收藏夹的奥妙。1收藏网址:打开要收藏的网页“收藏”菜单单击“添加到收藏夹”。2再次访问网站:点击IE“收藏”的下拉菜单的中的网站名.收藏的好处有了它,我们就有了可以藏宝的“百宝箱”。把网址收藏到这里以后,我们就可以直接在收藏夹中快速准确地打开网页,省去了每次都用搜索引擎查找或在地址栏中输入网页地址的麻烦了。,步骤二:掌握收藏夹的整理技巧,创建文件夹移至文件夹重新命名;删除整理分类

9、安置,选择“收藏”“整理收藏夹”:,整理收藏夹,任务三:在网络世界里打造自己的个性百宝箱,步骤三:收藏夹的导出与导入“文件”导入与导出”“导出收藏夹”选择Favorites(我的最爱)文件名或按“浏览”按钮确定路径。导入收藏夹“导入”和“从文件或地址中导入”选项“浏览”按钮点击文件,如果你知道同学或者朋友的电子信箱,不妨把你的宝贝e-mail给他们,让他们分享你亲手制作的作品。如果你喜欢,你也可以把这些作品用邮件发给老师!期待着你们的作品,步骤四:与人同乐,分享作品,实践与应用,运用本课所学到的访问因特网的知识和以前所学知识制作关于“美丽的滨海山城-秦皇岛”宣传作品可以使用word、powerpoint、网页等应用软件。,学生反馈:课后作业与情境导入相呼应,起着前后连贯,学生在意犹未尽的状况下完全自主的设计制作作业,并自发组织作品展播评比,教学效果颇佳。看来信息技术教学应该进一步的开放,逐步培养其我要学会我要做的学习意识,课后反思,这节课主要是让学生掌握搜索引擎和收藏夹的使用方法。上课伊始,以“美丽的滨海山城-秦皇岛”搜索引入和驱动本课,通过

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