生物人教版八年级下册第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传.2.4人的性别遗传.ppt

1、第二章生物的遗传和变异,第四节人的性别遗传,想一想:为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？,先学后教一男女染色体的差别,性染色体,X,Y,一样,X,1、阅读课文P39完成下列题目：1902年，科学家发现，男性体细胞中有_对染色体的形态与别的染色体不同，他把这对染色体叫_。后来，科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为_染色体和_染色体；而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是_的，都是_染色体。,一,先学后教一男女染色体的差别,2、认真观察课本P40男女成对染色体的排序图，完成下列问题：在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？（在图中圈出来）两图中，哪幅图显

2、示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？（在每幅图的下面标上“男”、“女”）图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？就性染色体来说，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,一条,两种X、Y,一种X,男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？,精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。,女性卵细胞和男性精子各有几种？,小结：人的性别是由决定的。,性染色体,是男孩还是女孩呢?,先学后教二生男生女机会均等,1、阅读课文P40，完成下列问题：女性在两次月经之间，会排出一个含_染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中排出上亿个精子，这些

3、精子从含有的性染色体来说只有_种，一种是含_的，一种是含_的。2、填出生男生女的遗传图解（课文P42第2题练习题）把图中空缺的部分填上。在这个过程中能形成_种受精卵，男女比例为_:_。,X,两,X染色体,Y染色体,两,11,生男生女机会均等,XY,XX,生殖细胞,X,X,Y,子代,XX,XY,女,男,1：1,亲代,父,母,含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等,生男生女机会均等,模拟实验：,模拟随机受精的过程，验证生男生女机会均等。,1张红色的彩纸表示含X染色体的卵细胞,10张蓝色彩纸表示精子,5张含X性染色体,5张含Y性染色体,3、模拟实验：模拟随机受精的过程，验证生男生女

4、机会均等。（组长安排人员填写此表）,小结：两种精子与卵细胞结合的机会。,均等,在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男生女机会均等。,人的性别是由决定的。,性染色体,性染色体是否有与性别有关的基因？（看书P42小字）,1990年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现了Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟，还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。生物体性状的遗传是由基因控制的，人的性别遗传是染色体决定的，与基因有关。,合作讨论：（请小组任选一个题目进行讨论，3分钟）,1、

5、在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1；而在一个多子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对此作出合理的解释。2、有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对社会会产生什么样的影响？,谈体会：（请先小组内说说自己的收获，再小组反馈）通过这节课的学习，你在知识上有什么收获？在活动中有什么体会？,反馈练习（1、2题为判断题，37题为选择题）1、生男生女完全决定于母亲。（）2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全一样的。（）3、如果精子里所含的性

6、染色体为X染色体,那么它与卵细胞相融合后,受精卵将会发育成()A.男孩B.女孩C.不能确定4、男性的精子中应该有几条性染色体()A.1B.2C.0D.35、一对夫妇生出的儿子体内性染色体为()A.XXB.XYC.YY6、二孩政策全面放开，一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们第二胎是男孩的机率为（）A.25%B.30%C.50%D100%7、生男生女主要取决于（）的类型。A.受精卵B.精子C.卵细胞D生殖细胞,X,X,B,A,B,C,B,人类的性别决定是XY型的。上网查阅资料你知道还有其他类型的性别决定方式？,课后探究,未经整理的男性、女性染色体图,经过整理后的男、女染色体成对排序图P40,男,女,

7、3、图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？,答：较小的那条，X染色体大，Y染色体小。,经过整理后的男、女染色体成对排序图,男,女,X,Y,X,X,XY,XX,产生精子,产生卵细胞,X,Y,X,XY,XX,完成课本42页的练习题第2题生男生女图解：,1、在一个国家或地区的人口中,男女比例大致是1:1；而在一个多子女的家庭中，男女比例不是1:1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对此作出合理的解释。,因为含X的精子和含Y的精子与卵细胞结合是随机的，母亲每生一个孩子时生男生女的机会各占50%，因此在多子女家庭中男女比例就不一定是1：1。但是统计一个地区或国家的人口，男女比例

8、接近1：1。,我国历次全国人口普查统计结果,范围越大越接近1：1,2、有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？这样会对社会产生什么样的影响？,答：这种做法不对。如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。,1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为比个，居全国最高水平。,2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高。,3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉。,性别比失调：,法制法规：,卫生部曾经发了紧急通知，

9、严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。,经科学家研究调查表明：性染色体的增减，会使性别决定的机制受到干扰，常出现各种性别畸形，并具以下规律：多一个或少一个性染色体，常会使性腺发育不全，失去生育能力。Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。,知识拓展,XO,Turner综合症患者,体细胞中的染色体数为45，22对+X，其外貌像女性，较矮,智能低下或正常,第二性征发育不良,卵巢没有功能,原发性闭经,无生育能力.,性染色体异常情况,XXY,Klinefelter（克兰福尔特）综合症：患者体细胞中染色体数47，22对+