散文两篇34页PPT教学课件

1、15*两篇散文，一篇，永生，二篇，一篇。反复阅读课文，整理思想，理解文章的基调。2.揣摩文章的重要意义，了解其哲学内涵。3.知道个人的生命是短暂的，人类的生命是恒久的，要以短暂的生命创造持久的价值。3、严文靖，原名严文锦，生于1915年，湖北武汉。全国少年文艺创作奖，第一次全国优秀散文杂文奖，第二次获得全国少年儿童文艺创作荣誉奖的严文井散文选，严文井童话集，严文井童话寓言集等。2005年7月20日在北京去世。4，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，1，2，2，1，1意思是慢慢过去，不再存在。消失。不能显示力量。指示做不好某事或没有解决某个问题的能力。合并为一个整体，不能分离。文章的图画

2、，布局均匀，结构慎重。6，快速浏览文本，回答问题：这篇文章是美丽的哲学散文，请说出你对明确的思维，章节方法，文章想法的意见。第一层： (第一自然港):对于容易腐烂的生命，表示对生命的无助感。第二层： (第二自然港):通过草和小牛，具体地表达生命的永恒不灭性。第三层：(3 5自然港):理解生活的真正意义，与现实生活联系起来，大声唱生活的凯歌。7，1。作家的感情变了吗？怎么改变的？这篇文章使用什么修辞手法？角色是什么？这篇文章使用什么写作方法？扮演什么角色？8，1。作家的感情变了吗？怎么改变的？作家的感情变了。文章作者告诉我们，岁月一点一点地流逝，但人们只能悄悄溜走。展示作者悲观忧郁的情绪是无可奈

3、何的。在第二段自然中，“但是”一词改变了作者的感情。“生命在移动，永远活着”，“感谢生命的奇迹”，“值得赞美的东西”，“赞美生命，赞美那无法毁灭的生命”，作者的感情变得乐观，越来越高，对歌颂生命的赞歌做出了贡献。9、2。这篇文章使用什么修辞法？角色是什么？比较手法。“人生不像衬衫；发现脏的，可以脱下来洗一洗再补。为什么担心过的话，只能尽力忘记这个事实，但不能抹去它的痕迹。”“生命”和“衬衫”是“如果让你成为智者，你会怎么办？”你的力量那么小。你对生命的事无能为力。“这件事我们都这么可怜！表达了无可奈何的思想感情。10、2。这篇文章使用什么修辞方法？角色是什么？比喻。“我们用同样感人的眼神看着山

4、坡上的小牛犊。他们蹦蹦跳跳，炫耀自己被金黄色的毛复盖着。”用小牛的新毛和美丽作比喻，表达了作者的喜悦。“不知疲倦的旅行者总是在某个身体里呆一会儿，然后马上离开。它们消失了，但它们永远存在。他把“生活”比作“不知疲倦的旅行者”，具体地表明个人的生命虽然短暂，但人的生命是永恒的。(。11、3。这篇文章使用什么写作方法？扮演什么角色？想先遏制。在这篇文章里，我首先感到无助，因为生活很容易消失。谈到生活的永久性，我很佩服。最后结合实际生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理分明，章法整齐。12，1。地上的草，他们太谦虚了，太虚弱了，每个寒冷的冬天过后，他们还在土壤里钻来钻去，迎接春天的风，好像过去的寒冷是

5、不存在的。“仍然”的意思是，仍然保持不变。这句话具体地表明，生命虽然谦卑、软弱，但经历寒冷后，仍然像原来一样生根发芽，茁壮成长。“钻”一词有力地体现了生命力的顽强和不屈的精神。语言分析，13，2。春天，我们用同样感人的眼睛看着山坡上的小牛犊，他们跳起来展示了金黄色的头发。展现了新生命的活力，生气勃勃的样子。作家的心情欣喜若狂，感人至深。3.像不知疲倦的旅客一样。也许暂时停留在某个身体里，再离开之前，但永远存在。个人的生命很短，但随着一代人的过去，整个人类的生命持续下去。人类的生命是永恒的。露出作者遥远的思念，宽阔的胸怀。语言分析，14，4。它充满希望，无休止地繁殖，传播，到处宣传它的喜悦和威势

6、。“繁殖”、“扩散”的意思是生命不仅要延续一代，还要逐渐繁荣。直接吐露作家的感情，充满热情的赞美永久生命，表明作者热爱生命，积极乐观的人生态度。5.永不凋谢的花，永远给世界上色，永远芬芳。人活着能够创造价值，为人类社会做出贡献，在人生的真正意义上是永远不灭的。语言分析，15，你对生活的本质知道什么？例：每个人的生命都是谦虚而软弱的，但整个人类是没有尽头的。人生的路是曲折的，要经历各种苦难。但是它强大，持久，不能被任何苦难阻止。我们每个人的生命都是有限的，要用有限的生命创造无限的价值。我们都要以积极的态度正视人生，创造美好的未来。珍惜时间，珍惜生命，做有意义的事。16，永远短暂的(无助)长久的永

7、生(乐观)先抑制人生，凯歌(赞美)，17，我为什么活着，18，1。理解文章的基调，整理文章的结构。2.把握作者的观点，了解作者的崇高品德和宽广胸襟。3.通过对这篇文章的学习，树立正确的人生观和价值观。19，罗素：英国哲学家、数学家、作家，1950年获得诺贝尔文学奖。代表作：幸福之路 西方哲学史 数学原理 物的分析等。20，Russell是人生的现代思想和文化巨人，他在追求知识、追求真理、广泛的知识相关、哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教、社会学等人文和社会领域，几乎都取得了伟大的成就。一生写了70多部全书，可以说是以着作般的身体给人类留下了宝贵的精神财富。罗素还作为文学家，特别是到了他的

8、晚年，创作了很多丰富的文学作品。这篇文章是他写的思想随笔。21，一，读，抑制()飓风()俯视()深渊()嘲弄()牺牲()，j，b-n，kn，s，u-n，()就是，靠近。即可从workspace页面中移除物件。深得无法测量。比喻事物的情况难以捉摸。可以显示力。指示做不好某事或没有解决某个问题的能力。23.快速浏览课文，问题：1。课文的中心论题是什么？文章的结构是如何设置的？24，1。中心论题：为渴望的爱而活，为对知识的追求而活，为对苦难重重的人类的同情而活。结构设置：总计-分钟-总计。开头总结，中间第3段具体叙述第一段的内容，最后总结。25、1。作家一生有多少追求？区别是什么？作者一生有三种追求

9、。一个是渴望爱情，另一个是追求知识，另一个是同情痛苦。2.作家渴望爱情的原因是什么？结果怎么样？第一，爱能看到恍惚感，第二，爱能看到孤独，第三，爱能看到天堂的典型。对爱的渴望的结果：在人生中似乎太美好了，但最终得到了它。26、3。作者追求的知识分为几类？结果怎么样？一个是想知道人的心(人)。二是试图理解星星为什么闪闪发光(自然)，第三是毕达哥拉斯的思想力量(社会)追求知识的结果。我取得了一些成就，但不多。(玛瑟丽莎)。作者是否同情人类苦难的具体含义？结果怎么样？“人间的痛苦”主要指饥饿的孩子、受压迫者折磨的受害者、对孩子厌倦的老人、孤独、贫穷和痛苦的世界。(。苦难的结果同感：我很想缓解这种不幸，但什么都做不了，我自己也在承受这种痛苦。一位思想家体现了对人类的关怀和贱民的巨大感情。27，结合上下文理解以下句子的意思。这就是我的生活。我认为我值得活下去。有机会的话，我会再活一次。罗素一生的追求给生活的“苦海”带来了“绝望”，但他仍然认为“值得活下去”。这是罗素的大胸部和高尚感情的最佳写照。也是热爱人类、热爱生活的思想家的真心话。28、这篇文章反映了作者的思想领域吗？人为什么活着？事实上，这是人类一直关心的一个哲学命题，是自己对人类永远的追问。伟大的思想家、