中国古代史阶段特征

1、中国古代史的特点和解题技巧，知识分类：中国古代通史、先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清、政治、经济、思想、科技、文学、艺术等表格。中央政府制度(皇权、相权)、地方政府制度(中央与地方)、中国古代政治制度记忆策略、表归纳等。强大的血色血脉和神力，以及高度集中的力量还没有实现。仪式破裂，开始向专制中心主义过渡。权威的集权开始建立。威权主义集中达到了顶峰。官制，选举制，监察制，建议制，(对皇帝)，(对官员)，公式汇总法，中国古代经济，经济结构，经济政策，经济布局，=，农业，手工业，商业，重农抑商，封闭国家，由西向东，由北向南。农业工具，水利，土地所有权，土地管理，税收，生产力，生产关系，农业，

2、手工业，技术和手工业(冶金，纺织，陶瓷)，管理(家庭，政府，私人)，=，生产力，生产关系，商品商人，市场，城市货币，商业，=，=，三个商人，两个城市，一种货币，启动，发展，重大损失，主流，危机，整合，复兴，扬弃，儒家思想发展示意图，图解演绎方法，含义 1，是指社会结构的变化，一种整体的和全面的结构状态的转变，而不仅仅是某些个体发展指标的实现，包括结构转变、机制转变、利益调整和观念转变。在社会转型时期，人们的行为、生活方式和价值体系将发生明显的变化。2.从唯物史观的角度来看，它是指原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五种社会形态更替的重要历史阶段。从文明史的角度来看，它是指人

3、类从采集渔猎文明到农耕文明再到工业文明更替的重要历史阶段。在社会转型时期，1。先秦文明(春秋战国(前8 3世纪)的情况分析：先秦历史的考点主要集中在五点：宗法制度、分封制、井田制、孔孟儒学和小农经济。从考试频率来看，每年都要出题。根据综合题数量的特点，可以估计先秦史会给出一个选择题或设计一个主观题。从考点分布来看，这五个考点呈现出轮流提问的特点。从命题方式来看，跨度大，综合性强。多项选择题可以整合政治、经济和文化。因此，应注意主题特征的纵向和横向归纳。春秋战国时期(前8 前3世纪)1。从奴隶社会到封建社会的社会转型。具体表现为：3 .转型原因：铁农具和牛耕的使用促进了生产力的快速发展。4.当代

4、西方：在雅典民主政治时期，西方人文主义发端。5.相关主题：秦始皇与统一多民族国家的诞生、小农经济、百家争鸣、孔子等。中国文明的形成和发展：秦汉时期(公元前221年-公元220年)，历史观念专制集权(1)。含义：专制主义是一种决策方法，其特点是皇帝的个人专断和独裁，它整合了国家的最高权力，从决策到行使军事、政治和财政权力都是任意和武断的。权力的集中与权力的分散是相对的。其特点是地方政府在政治、经济和军事上必须严格服从中央政府。(2)社会起源：理论上，(5)。作用：客观上适应新兴地主阶级的政治需要，完成和巩固统一，加强对人民的控制；(2)在农业文明不断发展的时期，其积极作用是主流，有利于巩固国家的

5、统一和稳定，促进民族融合；有利于集中和分散人力、物力进行重大工程建设，促进经济发展和文化进步。(3)但是，随着新的经济因素的出现，其负面影响逐渐占据主导地位，严重阻碍了经济文化的发展和社会的进步。中华文明的曲折：三国两晋南北朝(220-581)，历史观念：九品官制度，魏晋南北朝选官的重要制度，又称九品官法。主要内容如下：各州、县选择“有识之士”为“中政”，并根据家庭背景、道德和才能对州、县人民进行访问。分为上、上、中、上、中、下、下、上、下、下、下、下等，作为吏部奖励官员的依据。这种方法在曹魏时期对人才的推广和使用起到了重要的作用，但西晋以后，官员都是从世家大族中选拔出来的，形成了“上品无贫家

6、，下品无世家”的局面。隋朝，随着强大制度的衰落和科举制度的推行，这一制度最终被废除。中华文明的鼎盛时期：隋唐时期(581-907)，中华文明的持续发展时期：宋元时期(960-1368)，历史观念：理学与心学，宋元明清哲学思想。也被称为道教。它诞生于北宋，盛行于南宋、元明三代，至清中叶后逐渐衰落，但其影响一直延续到近代。广义的理学是指以讨论天道人生为中心的整个哲学思潮，包括各种学派(如心理学)；狭义的理学是指以程颢、程颐、朱为代表，以理为最高范畴的理学，即理学。理学家：代表人物有程颐、程颢、朱。世界观：理性是万物之源(核心理念)。它主张理性是第一位的，其次才是事物。它认为人际关系是自然的原因。方

7、法是从事物中学习，并要求人们用自然法则把他们的欲望放在一边。朱还编了四书章句集注。它坚持君主专制制度，用道德原则和著名的教义束缚人们的思想。他重义轻利的思想也有利于中华民族荣辱观的形成。王陆薛鑫：代表人物：陆九渊(南宋)、王阳明；世界观：心外无理，心是理；认识论：知识、实践和良知的统一。中央政府的监察制度，选官制度，地方制度，明清的政治，中央政府：都察院-监察御史，六个分支机构，以中办：省司法厅，明朝：废除各省设立三个部门(布政司，省司法厅，所有指挥部门)清朝：建立军事学院管理边境民族事务，八股文选拔学者，加强思想控制， 明太祖从中央政府部门的撤出，总理的废除，成祖内阁的建立，清雍正帝的建立，

8、军事部门的建立，以及封建专制制度的空前加强，都逐渐衰落(监督)。 统一的多民族国家巩固了其发展，奠定了现代中国的政治版图。(2)私营手工业的兴起和市场化、专业化程度的加深(手工业作坊生产)；(3)资本主义萌芽发展缓慢；(5)小规模生产，1)产生早期启蒙思想；然而，理学支配和束缚着人性。文化专制空前加剧。(2)西学东渐开始；传统科学技术取得了巨大成就，但没有产生现代科学技术。(3)文艺大众化和世俗化；明清时期的思想文化，时代特征3，政治：统一多民族国家的发展；但是专制制度得到了前所未有的加强。封建制度逐渐衰落；经济：农业经济高度发达；私营手工业的兴起导致了市场化和专业化的深化。资本主义萌芽并缓慢

9、发展。然而，由于商业受到压制和关闭，自然经济仍然占主导地位。司文：西学东渐；早期启蒙思想；文艺大众化和世俗化；但理学主宰并束缚着人性。文化专制空前加剧。尽管传统科学技术取得了巨大的成功，但它们并没有形成现代科学技术。外交：从开放到封闭和保守，落后于世界潮流。政治：发展一个统一的多民族国家；但是专制制度得到了前所未有的加强。封建制度逐渐衰落；经济：农业经济高度发达；私营手工业的兴起导致了市场化和专业化的深化。资本主义萌芽并缓慢发展。然而，由于商业受到压制和关闭，自然经济仍然占主导地位。司文：西学东渐；早期启蒙思想；文艺大众化和世俗化；然而，理学支配和束缚着人性。文化专制空前加剧。尽管传统科学技术

10、取得了巨大的成功，但它们并没有形成现代科学技术。专制制度空前加强，封建制度逐渐衰落。一个统一的多民族国家巩固了其发展，并以高度发达的农业经济奠定了现代中国的政治版图。私营手工业的兴起导致了市场化和专业化的深化。资本主义萌芽并缓慢发展。重农抑商，小农经济仍然占主导地位，西学东渐开始了；产生早期启蒙思想；文艺大众化和世俗化；理学支配和束缚人性；文化专制空前加剧。传统科学技术的重大成就；从开放到封闭和保守，落后于世界潮流。随着过去和新思想的萌芽，欧洲国家和中国之间的贸易大大增加，玉米和其他高产作物被引入中国，大量传教士来到中国，一些西方自然科学知识被引入中国。西学东渐的局面已经开始出现。有些类型的问

11、题有自己的解决方案。首先，他们提炼(总结)了关键问题。首先，他们设置了问题：“根据材料(结合所学知识)总结(指出)特征(背景、影响和功能)”。2.变式问题：“解释的阶段性特征”和“材料反映的问题”等。3.解决问题的思路：材料分层提取的要点；试着使用材料中的关键词并组织答案。(2)根据教材的相关知识，从不同角度抽象出要点。4.问题与对策：主要问题是回答角度单一，要点没有总结完整，或者存在漏洞。对策是善于运用归纳法，从多层次、多角度总结要点。我们可以借鉴现代汉语文本的阅读解题方法，分层次(分句)提炼中心思想(或要点)。试题类型异同比较1。设置问题的方法：“比较.“指出异同”.差异(或差异，特征)”

12、指出.相似性”，2。思考问题解决：首先，思考问题比较的正确角度；这是解决问题的关键。其次，根据比较2.思考解决问题：由于提出的论点(观点)是正确的，没有必要区分正确和错误的观点，只是从多个角度解释(论证)。大问题模型：参数(角度)1参数(角度)2参数(角度)3.3、问题与对策：由于这些问题所提供的观点一般都没有在教材中反映出来，所以它们都是新观点，争论的角度也不明确(或者说比较模糊)。此外，从问题生活系统的答案来看，首先，与问题所提供的材料和教材没有什么联系(或者材料最多只提供背景知识，或者与教材相关的知识比较分散和笼统)。第二，答案的表达语言是学术性和非学科性的(或类似于政治和地理语言)，这

13、使得这些问题更加困难，学生会犯严重的错误。这个问题的突出表现如下：第一，没有办法开始，答案很随意，杂乱无章，难以理解；第二，角度是单一的，它不如其余的好。对策如下：第一，明确提问类型；二是加强多角度、多层次的思考。第三是善于使用其他学科的语言组织答案，尤其是当前政治的术语。阅读材料并回答问题。(12点)材料西方的崛起曾经被认为是世界历史上最迷人的过程之一。这一过程始于古希腊和古罗马民主和哲学的出现，随后是中世纪欧洲的君主制和骑士制度。在文艺复兴和伟大航海时代之后，它以西欧和北美对世界行使军事、经济和政治控制而告终。只有当非洲、拉丁美洲和亚洲的人遇到欧洲探险或被殖民时，他们才会被提及。他们的历史

14、始于欧洲的接触和征服。然而，在过去十年左右的时间里，一些历史学家对上述总结提出了颠覆性的观点。他们认为，大约在1500年左右，亚洲和中东国家在经济、科学技术、航海、贸易和勘探方面处于世界领先地位，当时欧洲刚刚走出中世纪，进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方的崛起是在相对较近的时期突然发生的。在很大程度上，这是由于其他文明的成就，而不仅仅是欧洲本身发生的事情。摘自杰克戈尔兹汤农政全书论西方的崛起。(12分)(要求：评论材料中的一两个观点；观点很明确，历史和理论相结合。根据图表(结合所学知识)，指出

15、(总结)变化趋势和原因。2.问题：如果你不能阅读图表，你就不能阅读图表。(2)图表中反映的变化趋势不能从多个角度总结的原因。3.解决问题的思路：总结变化时，注意柱的角度(水平方向)和数字的变化(垂直方向)。当答案用语言表达时，一个人善于使用动态的语言，如快速(持续)增长(增加)、相对缓慢、逐渐下降等。第二，注意整体和局部方面，如整体增长(下降)，但个别年份下降(上升)。(2)总结原因时，注意多角度解释。首先，我们应该区分是应该使用我们从材料中学到的东西，还是将材料与材料结合起来。其次，在分析原因时，要善于从不同角度分解原因。从纵向和横向来看，纵向可分为根本原因、主要原因和直接原因，横向可分为社会、政治、经济、文化、外交等因素。从主观和客观方面来看，有主观和客观的原因。从国内和国际因素来看，有国内和国际原因。第三，如果变化趋势是增加还是减少，我们应该注意相应的解释，也就是说，我们应该解释“增加”的原因和“减少”的原因。嘿。高中历史大问题答案公式模板1，背景(原因类型)=(国内和国际) (经济，政治，文化和社会生活，对外关系，民族关系)(1)经济背景=生产力，生产关系，经济结构，经济模式.(2)政治背景=政治制度、制度、政策、阶级、国家外交、军事事务.(3)文化背景=思想、宗教、科技