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文档简介

1、与基的幂的乘法，10310，2326， 广东省中山市石岐中学：邱津林，知识和能力，教育目标，同底乘法规律.过程和方法，1 .经历探索同底乘法规律的过程，进行同底乘法2 .理解同底乘法运算原理，发展有序的思考和表现能力。 3 .同底的公式字母a无论代表一项式还是多项式，都可以提高公式的逆运用能力。 采用重点、难点、教育难点、准确、熟练的同底幂乘法计算。 正确理解并应用同底幂乘法算法。 知识链接：指数、应该、=aaa、25=22222、an表示的意思是什么？ 其中a、n、an分别被称为什么？ 求几个相同系数积的运算称为_、幂，(2)10101010可以写为_，(3)b的底为_，指数为_，3333、

2、b、1、a b、5、-3、6、3、7，课前热身，10607、3333、b3b2， 观察特征，问题：一种计算机每秒进行1015次运算，它做103秒的工作，能进行几次运算？=(101010)(101010 )，解： 1015103，=101010，(15 )个10，=1015 3，=1018，搜索发现aman，基的幂乘以基指数，不变，加，=am n，发现了什么？ aman=am n(m，n都是正整数)，乘以底的平方，底的数量不变，指数相加。 请记住，例1计算：例1计算：例1计算：例2计算：例2应用理解：例2填补：例1 x4()=a7(3) XXX4()=x9(4) XM ()=x3m (5)已知：

3、a5=5； a3=3.则a8=()，反向思考，15，x5，a6，x4，x2m，aman=am n，基数的幂，基数没有变化，指数相加，am n=aman，指数和的幂等于以和的各加法数为指数的基数的幂，对比理解，xy )5(x (x y)5(x y)3，aman=am n，式中的a可以代表一项式也可以代表多项式。 解：(2)(-x)8，原式=(-x)9，=(-x)9，=-a7，=-x4，原式=-a5 2，解：实弹演习28 aman=am n(m，n都是正整数)，同底乘法的性质：底、指数、不变、加法、洞的总结，同底乘法中a可以表示一项式，也可以表示多项式。 注意公式aman=am n的反应，练习以下计算吗？ 如果不是的话，如何修改(1) b6b6b6=2b6() (2) b6b6=b12 () (3) x6x6=x 36 () (4) y6y6=2y 12 () (5) cc4=c4()、b6b6=b 12、b6=2b6、x6x6=x12 (2)164=2x，x=； (3)34279=3x，x=.4、6、9、24、24、34、26、39、知

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