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1、小数点移动引起小数大小的变化,新课标小学四年级数学下册（人教版）,西充县多扶镇小学肖虹,学习目标：1、通过活动，理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。2、通过总结规律的过程培养观察和概括的能力。3、学会研究问题的方法，培养合作探究与反思的能力。,1、比较大小：2.32.30072.872.8005.05.0098.29.822.4524.583.48.342、把主题图中的四个小数改写成以毫米作单位的数：0.009米=（）毫米0.09米=（）毫米0.9米=（）毫米9米=（）毫米,自主学习,（1）0.009m9mm（2）0.09m900mm（3）0.9m90mm（4）9m9000mm,

2、小数点向右移动一位,10,小数点向右移动两位,100,小数点向右移动三位,1000,从上往下看,合作探究,任务一：1、从上往下看,1、小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍.2、小数点向右移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍.3、小数点向右移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍,小结：小数点向右移动变化规律,（1）0.009m9mm（2）0.09m900mm（3）0.9m90mm（4）9m9000mm,小数点向左移动三位,1000,小数点向左移动两位,100,小数点向左移动一位,10,从下往上看,任务二：1、从下往上看,合

3、作探究,1、小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的2、小数点向左移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的3、小数点向左移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的,小结：小数点向左移动变化规律,把6.25改成下面的数，它的大小各有什么变化？62.50.6256250.062562500.00625,检测反馈,小数点的移动引起小数大小变化规律,1、小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍小数点向右移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍小数点向右移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍.2、小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的小数点向左移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数

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