试卷分析模板范文

1、试卷分析模板范文 南阳师范软件学院（成绩）分析报告单 （xx-xx学年度第一学期） 系（院）：章） 专业： 年级：xx 层次：本科 七年级语文试卷分析 一、试卷结构及命题特点 （一）、试卷结构 本次试卷分为：一、积累与运用（26分），二、现代文阅读（27分），三、文言诗文阅读（14分），四、作文（48分）四大版块，总分为120分，其中包括5分卷面分，时间为120分钟。综合考查了学生语文基础知识的积累与运用、分析与解决问题的能力以及探究新知识的能力，阅读理解现代文、文言诗文的能力以及语言表达能力。 （二）、命题特点 1、考查目标明确：试题依据新课标理念，参照中考试卷题型与题量，涵盖全学年的内容，

2、重点考查了七年级语文下册的内容，适当考查了上册的部分重点内容，这样既注重了知识的阶段性、又注重了知识的连贯性、整体性。既强调双基，又注重运用，以课内知识为重点，适当拓展延伸到课外，既检测了学生对过去所学知识的掌握情况，又为今后的课堂教学指明了方向。 2、试题形式灵活多样：语文学科需要考查的面非常广泛，本试卷题型多样、考查全面：具体内容包括字音、字形、词语运用、病句判断、古诗文默写、名著阅读、综合实践活动、段落、篇章、习作等。阅读和写作除考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。题型有选择题、填空题、概括题、简答题、表达题等。试卷通过灵活多样的试题形式，纵横相连，

3、难易适中，巧妙地把七年级语文学习中应掌握的重要的知识点融合在一起，全面 而系统的检测了语文教学各方面的情况，也很好地体现了命题者的智慧。 二、学生答题情况及失误分析 （一）积累与运用 第1-2小题主要考查字音、字形，都是以选择题的形式呈现的，这也是近几年中考的常见题型，第1题的得分率为82.4%，第2题的得分率为72.5%。第3小题是考查学生对成语的运用情况，对语言的感知理解能力，该题得分率为45%。第4题考查的是病句修改，也是选择题，得分率为67%。通过数据显示，学生对基础字词的识记掌握的还可以，而对于词语、句子的运用掌握的还不够好。第5题古诗文名句默写学生得分率为60.4%，大部分学生掌握

4、较好，而少部分学生对这一知识点掌握还不够牢固。主要存在以下两个方面的问题：一是一些学生写不出上册所学的古诗句；二是部分学生错别字现象比较严重，错的比较多的有：“弓如霹雳弦惊”中的“霹雳” ，“花落黄陵庙里啼”中的“黄陵”，“海日生残夜”中的“生”写成“升”等。第6题“走进名著”，命题的意图主要是为了引导学生注重名著阅读，要全面阅读名著。题目是：西游记是我们青少年百看不厌的古典浪漫主义小说，课本中节选的两个片段分别出自第一回和第五十九回。 （1）请你完整地写出小说中第一回的标题。 （2）课本节选的孙行者一调芭蕉扇中，铁扇公主在听到“孙悟空”这个名字的时候有什么反应？（请用文中原句回答） 试卷显示

5、这一题学生做得较差，得分率仅为9.3%。第1小题让“写出小说中第一回的标题”，大部分同学写成了课本节选的精彩片段的标题猴王出世，有的是不知道小说中第一回的标题，有的是没审好题，没看清是让写“小说中第一回的标题”，出错率较高。第2小题让学生用原文回答（其实都是课本中节选的文段句子），由于学生平时没注意阅读名著，所以看似简单的问题，答起来感到有难度，失分率也较高。 名著阅读小题都是七年级下册课本上专门列出的阅读篇目，学生失分率高的原因值得我们思考。这也反映出学生在平时的名著阅读中还不够细心，掌握的还不够全面，很多同学阅读名著都是走马观花，略知大意，其实这样远远达不到新课标及近几年中考对名著阅读水平

6、的要求 ，也不利于良好阅读习惯的养成。第7题综合探究题，学生得分率为58.7%。题目是： 读下面的材料，按要求回答问题。 5月29日，驻马店市举行“学雷锋做美德少年”网上签名寄语启动仪式，活动在市广电中心演播大厅举行，市委常委、宣传部部长亲自启动了“学雷锋做美德少年”网上签名寄语活动按键，号召全市少年儿童学习雷锋，发扬螺丝钉精神，争做“四好”美德少年。市文明办、市广电总台、市教育局、团市委、市妇联、市关工委等部门的领导出席了启动仪式。活动得到了广大少年儿童和网友们的积极响应。 (1)请用简洁的语言给这则消息拟一个标题。（2分） (2)在学雷锋活动中举行了“弯腰行动”，号召全校师生见 到废纸主动

7、拾起，人人动手，净化校园。李明看到你在弯腰拾纸很不以为然，说这样的小事何足挂齿。对此，你准备怎么对李明说？（2分） (3）网上雷锋纪念馆：一张黑白照片上是雷锋那张带着微笑永远年轻的脸，用鼠标点击“献花”的小图标，页面下面显示出荷花、百合、玫瑰、向日葵等12种鲜花图片共选择。同学们不约而同地点击了荷花，请结合荷专题相关知识，谈谈同学们选择荷花祭奠的原因。（答出两点即可） 其中的第1、2题学生做的很好。第3题学生在答题时不够全面，这一题主要为了让学生结合本册“专题荷”中的有关“荷”的知识，灵活运用爱莲说的名句解说“同学们选择荷花祭奠的原因”。而由于部分学生对“专题荷”的有关知识掌握不好，这一小题失

8、分率也较高。 （二） 现代文阅读 现代文阅读选取了两篇，其中一篇是课内的语段，另一篇是课外短文。按照新课标精神，此部分全面考查了学生的一般阅读理解能力、概括能力、筛选信息的能力、语言运用、修辞等方面的掌握情况。 1、第813小题是对课内重点课文松鼠选段的阅读理解，考查的比较细，有部分题目学生能答得完整，但还有部分题目学生答起来还是有一定难度的，学生得分率为42.6%，第8、12、13题分别从说明文语言的逻辑性、生动性、准确性方面进行考查，学生答题存在的主要问题是答题不够准确、不够全面，这主要与七年级学生 的认知水平有关。第9、10、11小题是考查学生对文段内容的理解，学生做的比较好。 2、第1

9、418题为课外短文阅读，是一篇记叙文，总体得分比课内阅读题略高。学生得分率为46.85%，14-17小题，学生基本能答出来，但不够全面，失分较多的是第18小题，题目是：“18、试将选文与魏巍的我的老师一文相比较，说说两篇文章在选材上有什么不同。”（是：选文通过“我和橘皮的往事”这一事件的详细叙述，表现了老师的关爱对我的影响，抒发了对老师的感激与爱戴之情。我的老师一文则选取了七件小事，通过详略有序的记叙，表现了蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对蔡老师的感激与怀念之情。） 而很多学生没审好题，没弄清“两篇文章在选材上有什么不同”， 所以答题时，不知从何处下笔，有的非所问。 （三）文言文阅读 1、第19-22是课内文言文于园的阅读，此题遵循了课标对文言文的阅读要求，该大题中的四个小题总体做得较好。19、20解释加点的词和翻译都是课本注释中出现的重点词句，多数学生能把握