高考作文注意事项PPT课件

1、.,1,来自高考阅卷现场的报道,1熟悉高考作文阅卷细则 (1)整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字(3行)扣1分；错别字每1个扣1分。 (2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。 (3)基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。 (4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。 (5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容

2、和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。,.,2,来自高考阅卷现场的报道,(6)抄袭等情况的处理： 抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。 套用，也可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。 仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面

3、出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。,.,3,阅卷教师的肺腑之言,(1)要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激； (2)要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度； (3)要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认； (4)阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。 5几个注意事项 (1)偏题跑题，输定了。 (2)没有题目，题目不合要求，不只扣二分 (3)字数不够，损失绝对惨重 (4)不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。 (5)没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 (6)材料作文抛

4、开试题所给的材料，直接划入四类卷,.,4,阅卷教师的肺腑之言,(7)机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷 (8)文体不要四不像 (9)要多从课本里找素材 (10)不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。 (11)写作基础不牢，不要盲目创新。 (12)尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。 (13)作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。 (14)作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。,.,5,阅卷教师的心理趋向,1.书写漂亮，工整干

5、净，没有错别字。这是取悦阅卷老师的第一步。 2.拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第二步。 3.开门见山，直奔主题。这是取悦阅卷老师的第三步。 800字的文章，不容许考生转弯抹角。 90秒的时间，老师最喜欢一眼见“底”。 4.有深度，有广度。 深度，是指作文的思想性和思辨性。 广度，是指作文的所体现的知识面。 5.自然为文，突出“三真”。 真实的情感流露；抒情自然，流露自然。爱和恨都是有原因的，都是有积累的过程的。符合学生阶段的情感实际。 真实的经历呈现；学生自己的经历，符合高中生年龄阶段的人生经历。 真实的思维展示；体现思辨性。哲学方法分析问题。辨证唯物主义，历史唯物主义的观点。,.,6,与高考

6、作文阅卷老师交朋友,作文，是高考语文试卷的半壁河山。考生如果作文失误，就注定语文成绩败势难回。所谓知己知彼，百战不殆。考生在考场竞争的环境中，必须注意人际交往，即与阅卷老师交朋友。而这一细节很少引起考生的重视，以致造成难以弥补的遗憾。笔者连续几年参加高考阅卷，多次阅作文，有些心得，说来供有心的考生借鉴。,.,7,一、善解师心 考生首先要明白，高考作文是写给评阅老师看的，你必须做好与老师沟通的准备。 首先，高考阅卷老师担负着为国选材的重任，因此，必须按作文题的各方面的要求，严格审阅。我们常见平时写作不错的同学，考试作文却得不了高分。这是为什么呢？因为考试作文，一是必须要加一定的限制，评卷才有共同

7、的标准，才能显示“公平公正”的原则。二是要设“陷阱”，这样才能反应考生的思辩能力。老师评卷时，还要制定具体的“实施细则”，对“中心、内容、语言、书写、卷面、标点符号、字数”等提出具体判分要求，这样才能规范操作，做到“一把尺子量到底”。一般来讲，一个人平时作文的水平和考试作文应是一致的。但如果不注意考试作文的特定要求，不按要求来写，随心所欲“自由抒发”，评阅老师按“规则”评判，是手下无情的。,.,8,其次，高考阅卷老师大多是中学语文老师，他们经过几年甚或几十年的文学熏陶，有丰厚的人文素养和文化积淀，有高雅的审美情趣，有敏锐的感知能力。阅作文，常会“闻弦歌而知雅意”，主观情感倾向浓。那些格调粗俗、

8、内容乏味的文章是得不到阅卷老师青睐的。 再次，高考阅卷时间紧，任务重，又是在天气炎热的夏季，老师难免疲惫、困倦。不按要求，乱写一气的文章，会让老师更添烦躁。,.,9,二、着意表现 着意表现，是体谅老师的辛苦；着意表现，是向老师表示友好；着意表现，是向老师传达自己内心的追求；着意表现，是考生自己有教养的体现；着意表现，是素未谋面的师生之间的人文关怀 （一）让清晰的思路顺畅老师的头脑 参加高考，作文首先一定要审准题意。仔细读题，看清要求，弄懂出题者“陷阱”中的暗设机关。再理清思路，迅速构思，写出切合题意、思路流畅的文章。评卷老师先要读得懂你的文章，然后才谈得上审美。通过你的作文来评判你的认知（对“

9、材料”的理解）能力，思辨（对“文题”或“话题”的把握）能力，思维品质（立意、情感）以及语言、修辞、标点、书写等语文的综合素养。,.,10,（二）让闪亮的标题激发老师的热情。 话题作文一般都有“三自”的要求：“立意自定、题目自拟、文体自选”，这里只谈“题目自拟”。 一篇文章必须有题目，而且题目应该高度概括自己文章的内容，隐含自己文章的思想感情。拟题在用语上“含金量”要高、有文采，尽量做到典雅、含蓄而优美，让阅卷老师的眼球停在你题目上的瞬间而对你文章已有了八分美感，十分认同。比如一些优秀的标题：掀起你的盖头来没有了妖魔的取经之路山水人文看华夏一曲红楼，万声叹息脸中窥世界轻松起跑寻找金子发光处意外花

10、开在情理枝头永远的苏武菊花、烈酒悲中行 这些优秀的标题，都有一个共点：用语精练，简单明了；一般限在8个字内；能概括文章内容，点明话题中心；文采斐然，读有美感。看到这样的标题，老师能不产生读下去的欲望吗？ 当然，考场上一时想不出优美题目，如果话题能作题目的就以话题作标题，舍其美而求其次。切忌无题，因为要求“自拟标题”，没有标题是要硬扣分的。,.,11,（三）让漂亮的卷面炫亮老师的眼睛 字是文人的脸。卷面整洁，书写规范，字体漂亮，会让阅卷的老师眼睛大放光彩，心里也会舒舒服服的。他（她）会感觉到你平时的刻苦努力，他（她）会认同你的过硬的语文基本功，他（她）会内心里把你当做得意门生，他（她）会视你为知

11、己，他（她）会默默地猜你是男是女，他（她）会原谅你的个别错别字总之，他（她）喜欢你了，能不打个好印象分吗？,.,12,（四）让优美的语言凝聚老师的视线 一般说来，一位老师阅一篇作文，用时一分钟左右。这么短的时间，能读好你的作文吗？你得努力啊！你语言优美，字字有情，阅卷老师就会情动于衷，因赏识你的语言功底而读完你的文章。因此，用优美的语言凝聚老师的视线吧！写作时做到以下几点。第一，开笔蓄势，显示才气。第一段要出彩，写出“凤头”，高而亮丽。（高：立意高，点题准。亮丽：引用、排比、比喻等修辞，显示出语言功底。）第二，语言活泼，显示活气。正当花季，书生年华，应活泼可爱、生气勃勃、积极向上。作文的语言应

12、该活气横溢，或幽默风趣或富含哲理。这样，读你的文章，阅卷老师眼前就仿佛有一个活力十足而又比较成熟的形象，就乐于与你接触，想读完你的文章，进一步地认识你。读完你的文章，阅卷老师沉浸在美感之中，即使挑剔出你有一两个错字，或不规范的标点符号，他也会觉得那是“美人痣”一颗，忽略不计。,.,13,（五）让高格的立意陶醉老师的心灵 “动人心者，莫先乎情”，语文阅卷老师文人味浓。直接或间接地阅人阅事多了，容易触发联想，容易感动。再说，写作应是作者饱蘸着自己的心血和胆汁而成的。作文走上人生之路，也就走上高格之路了。所以，写触动心灵的人和事，写感动着我们的世界，展示美与人生，展示人性的光辉。让老师的心灵陶醉于美

13、好的境界之中，与你产生共鸣，进而赏识你，成就你。当然，这要靠平时多下功夫。对历史典故、风物人情、格言警句，记得熟，用得好；对人们熟知的事例，要敢于翻新创意，而恰到好处地锻铸出你的思想。有了思想，你的作文就活了。你与老师谈风月，谈爱与美，谈理想，谈人生。老师是很乐于感应的。 常言说：三寸不烂之舌，强于百万之师。稍加留意以上这些细节，与阅卷老师真诚沟通，确可以收到事半功倍的效果。,.,14,二、考场上的注意事项,（考场作文不失分的技巧）,.,15,1、构思新颖，但不能过于隐晦。 2、该小结时要小结，该点睛时必点睛，该归纳时须 归纳。 3、写好标题、开头、结尾，用好过渡和照应。 4、材料处理有特点 调整角度，使自备的材料为高考作文服务。 材料的处理要适应文章体裁、表达方式的需要。 5、语言的表达要抓