人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第六单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习

1、人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第六单元第21课邹忌讽齐王纳谏同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共6题；共11分)1. （1分） 给下列划线的字注音。_沁园春惟余莽莽分外妖娆稍逊风骚成吉思汗单于2. （1分） 解释下列句子中划线的词。 邹忌讽齐王纳谏_朝服衣冠，窥镜_旦日 ， 客从外来_王之蔽甚矣_谤讥于市朝_期年之后_时时而间进_面刺寡人之过者_3. （1分） 下面对“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的原因理薜正确的一项是（ ） A . 害怕齐国的攻打B . 佩服齐国内政修明C . 作为处理与齐国关系的权宜之计D . 学习邹忌的讽谏艺术4. （1分） 下面对文

2、中内容理解不正确的一项是（ ） A . 作者在文中表达的主要观点是“生”和“义”“二者不可得兼”。B . 第一段用“舍鱼而取熊掌者也”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生动，通俗易懂。C . 第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。D . 文中运用了不少两两相对的句子，形式整齐，情感强烈，说理透彻精辟。5. （5分） 按要求填空。 （1） 邹忌讽齐王纳谏选自_，“讽”的意思是_，我们学过的课文_也选自此书。 （2） 课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：_；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：_。 （3） 邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是_（用自己的话概括）。 （4

3、） 邹忌借助类比，以“_，_，_”推导出了“_”的结论。 （5） 齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“_”。6. （2分） 学习完邹忌讽齐王纳谏后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服。请你一起完成下面的任务。 （1） 请将下联补充完整。 上联：邹忌巧言善辩进言委婉下联：_（2） 邹忌采用了委婉劝说的方式令君主纳谏，使之广开言路，收到了很好的效果。受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，广开言路。假如你是学生代表，见到李校长后，你将会怎样说？（不超过40个字） 二、 课内精读 (共1题；共4分)7. （4分） (2017九下陇西月考) 阅读下面文言文，完成后面小题。生于忧

4、患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（1） 解释下列句子中划线字的意思。舜发于畎亩之中_困于心，衡于虑_空乏其身_曾益其所不能_（2） 翻译句子。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡生于忧患，死于安乐。（3） 孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（4） 文章

5、开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？请你列举一个相同的事例。从他们的事例中你获得什么感悟？三、 拓展阅读 (共1题；共4分)8. （4分） 阅读邹忌讽齐王纳谏，回答后面问题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，

6、欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。（1） 下面对加点词语进行解释，有错的一项是A . 徐公来，孰视之（仔细）徐公何能及君也（有什么才能）B . 谓其妻曰（对说）闻寡人之耳者

7、（使听到）C . 于是入朝见威王（朝廷）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（朝见）D . 时时而间进（间或，偶尔）皆以美于徐公（以为，认为）（2） 用现代汉语翻译选文中加线的句子。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；（3） 下面是对选文的理解、分析，不正确的一项是A . 本文写邹忌从自己家庭亲友间的事情得到感受，讽劝齐王纳谏除弊。B . 全文情节完整，按“比美悟理”“进谏”“纳谏”“齐国大治”的顺序，环环相扣。C . 文中通过细节和肖像、对话描写来刻画邹忌的形象，表现他丰富的内心世界。D . 语言精练，繁简适度，是本文的又一特色。如邹忌和妻、妾、客的三问三答，同样的内容，不同的表现，只是文字上略有变化。（4） 本文中齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累运用 (共6题；共1