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文档简介

1、,2014年浙江省中等职业学校护理专业年会,教学设计和说课比赛,抗心绞痛药,一、说教材特点,以现代教育理论为指南 学科特点和护理专业培养相结合 采用了“以病讲药”的新模式,实用,一、说教材特点,实用,我的学生是未来的白衣天使 即是各类药物治疗的实施者 同时也是用药前后的观察者,重要,一、说教材地位,第五单元 心血管系统药物 第一节 抗高血压药 第二节 抗心力衰竭药 第三节 抗心率失常药 第四节 抗心绞痛药,一、说教材地位,解剖 生理,药物学,临床,第五单元 心血管系统药物 第一节 抗高血压药 第二节 抗心力衰竭药 第三节 抗心率失常药 第四节 抗心绞痛药,二、说学情,学生是我们教学的主体,三、

2、说教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,了解心绞痛的发病机制，掌握抗心绞痛常见药物的作用及其注意事项。,培养学生用药指导能力，结合临床实践，指导病人正确服药。,养成良好的护士职业素养和细心严谨的工作作风，学会关心、爱护、尊重病人。,三、说教学目标,硝酸甘油的作用机制 如何指导病人正确用药,难点,重点,硝酸甘油的药理作用、给药方式及不良反应,四、说教法学法教法,直观教学法,任务驱动法,情景模拟法,四、说教法学法学法,发现学习法,合作学习法,学答 学问 学会 会学,课 堂（45min）,五、说教学过程,观看微课,1,完成导学案,2,做个调查,3,五、说教学过程课前准备,观看微课,1,完成导学案,

3、2,做个调查,3,五、说教学过程课前准备,观看微课,1,完成导学案,2,做个调查,3,五、说教学过程课前准备,观看微课,1,完成导学案,2,做个调查,3,五、说教学过程课前准备,五、说教学过程情境激趣、导入新课,心脏不好 喜爱运动 出门不带药 捂着心脏倒下,怎么办？,什么病？,五、说教学过程情境激趣、导入新课,心 绞痛,任务一：什么是心绞痛？,五、说教学过程直观演示、探索新知,任务二：常见抗心绞痛的药物有哪些？,五、说教学过程直观演示、探索新知,学习过,重点,五、说教学过程直观演示、探索新知,硝酸甘油的作用机制,降低心肌耗氧量 增加心肌供氧量 改善缺血区供血,五、说教学过程直观演示、探索新知,问1：硝酸甘油怎么服用？,问2：为什么要这么服用？,舌下含服,避免首关消除,问3：使用时应注意什么？,低血压、避光保存,五、说教学过程交流合作、模拟用药,服用硝酸甘油,服用硝苯地平,服用普萘洛尔,分小组讨论,核心 任务,五、说教学过程课堂小结、作业布置,班级QQ群,手机学习,五、说教学过程作业布置,五、说教学过程板书设计,PPT投影区,抗心绞痛药 一、什么是心绞痛 二、常用药 1、硝

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