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文档简介

1、欢迎学生进入科学课，第五课，第一单元，四年级科学书2，导体和绝缘体，1。观察电路的连接，告诉我们电流是如何在电路中流动的。2、切断电路中的电线，会发生什么，为什么？3、现在想让小灯泡再次亮起来，我该怎么办？简单的电路图。让我们以橡皮擦为例。你认为橡皮让电流通过不容易吗？思考：用什么工具？电路检测器，请继续思考：如何使用电路检测器进行检测？(1)自检：首先检查电路检测器是否工作正常。两个探测头的金属部分相互接触。如果小灯泡点亮，电路检测器正常。如果小灯泡不亮，电路检测器就坏了。(2)测试1:用两个测试头接触橡胶的两端，看灯泡是否发光。(3)测试2:为了防止意外错误导致的测试结果不准确，我们需要再

2、进行一次测试。(4)判断和记录：将两次试验的结果记录在记录1中，然后在“试验显示”栏中得出结论。实验1:检查橡皮擦是否容易让电流通过，检查橡皮擦是否容易让电流通过记录纸，、,实验2:检查10种物体的电导率，我们的测试记录，温馨提示：1。在测试过程中，应将材料从塑料袋中取出，测试完成后放在桌上，最后将所有材料放回塑料袋中。我们应该养成良好的操作习惯。2.教师准备的材料和小组中的其他材料都需要被发现和测试。每组测试最多，并尽可能多地填写表格。时间限制：6分钟，记者准备报道。1.什么是导电材料？那些不能导电的是什么？2.有()种材料可以使小灯泡在测试时发光。它们通常是()；在测试过程中，有()种材料

3、不能让小灯泡发光。它们通常是()。小组讨论2分钟，注意：认真听学生的报告，这是一种对他人高尚品格的尊重。像铜线一样容易导电的物体叫做导体。像塑料一样不易导电的物体被称为绝缘体。拓展思维：人体和水是导体还是绝缘体？1.找出：在我们的教室里，找出电气设备在哪里使用导体，在哪里使用绝缘体。2.想想看：绝缘体有什么用？导体的用途是什么？导体和绝缘体在生活中，我们用导体把电送到人们需要的地方。我们使用绝缘体来防止电流到达人们不需要的地方，所以我们应该保护好这些绝缘材料。思考：通过今天的课程，你认为我们在安全用电方面应该注意什么？下面安全吗？为什么？下面安全吗？为什么？下面安全吗？为什么？仔细想想！生活中还有哪些其他用电方式是不正确的？我们做什么呢你知道所有这些警告信号吗？当使用电路检测器检测橡胶是否导电时，首先接触电路检测器的两个检测头，观察灯泡是否发光。.()2。金属材料通常是导体。.()3。我们使用绝缘体来防止电流到达人们不需要的地方，所以我们应该保护好这些绝缘体。电线用塑料包裹，因为塑料是绝缘

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