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文档简介

1、八年级下册，20.1.1平均(1)，育才中学宋平，求以下各组数据的平均：(1)已知数据： 3，5，6 :(2)已知数据： 3，3，5，5，6，6。 解： (1)=、(2)=5、问题：对第(2)小问题有不同的求解过程吗？ 在日常生活中，我们平均代表一组数据的“平均水平”。 一般而言，关于个数，将被称为该n个的算术平均、简称平均记作。 考虑一下这个加权平均的计算方法一般能否推广，探索新的知识，一般来说，n个x1，x2，xn的权利分别为w1，w2，wn的话，就称为这个n个加权平均，解：=5，问题1公司将综合能力高的翻译身边的数学、身边的数学、乙的平均成绩.很明显甲的成绩比乙高，所以从成绩来看，应该采

2、用甲。 我们平均表示一组数据的“平均水平”，解开：甲的平均成绩，提出问题，如果问题2公司想招聘翻译能力强的翻译，用算术平均来衡量他们的成绩合理吗？ 听、说、读、写的成绩由2:13360:4的比例决定，探索新的知识，23:1:4，因为乙的成绩比甲高，所以应该采用乙，解：问题4是问题(1)、(2)、(2)、(3)。 听、说、读、写的成绩由3:3:2:2的比决定，应用新知，例1的演讲比赛中，评委以演讲内容50%、演讲能力40%、演讲效果10%的比例取得选手的综合成绩(爸爸比较谁的成绩比较好，加强练习，某公司想招聘公关人员(1)公司认为面试和笔试成绩同等重要的话，从他们的成绩来看，谁会被录用？ 为了加

3、强练习，某公司想招募宣传负责人，对甲、乙两名考生进行了面试和笔试。 他们的成绩(百分比制)如下表所示。 (2)公司认为作为宣传负责人，面试的成绩比笔试的成绩更重要，分别给予6和4的权利，计算甲、乙两人的平均成绩，谁被采用？ 扩展应用，某广告公司想招聘一名员工，a、b、c三名候选人的测试成绩(百分比制)如下表：(1)公司采用的员工如果分别是网络维护员、客户经理或创作总监，则对三项成绩给予相同的权利扩展应用，某广告公司想招聘员工，a、b、c三位候选人的测试成绩(百分比制)如下表：(2)设计合理的权重，请招聘公司员工。 网络保养员； 客户经理创作总监.(1)加权平均在数据分析中的作用是什么？ 如果该组数据中的每个数据的重要性不同，则加权平均数能更好地反映该组数据的平均等级。 权反映了数据的重要性，数据权的变化一般影响这一组数据的平均水平，课的总

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