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文档简介

1、商品入库堆码,IF语句的应用,说课内容,教材分析,1,教学方法,2,教学程序,3,广州市黄埔职业技术学校 刘 林,IF语句的应用,一、教材分析,1.教材所处地位和作用 本书是由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心编写：物流师（仓储管理）技能实训指导手册，是物流员考证五大教材之一。 选取章节是实训模块2实训技能：商品入库堆码。 商品入库堆码在技能考试中所占比重较大，同时也是学生今后出去工作必备的基础知识之一。,广州市黄埔职业技术学校 刘 林,IF语句的应用,2 教学目标,教学目标,1、熟悉堆码要求，掌握堆码技术； 2、正确填写验收单、入库单。 3、明确商品入库流程。,培养学生分析、解决问题能力；

2、表达能力；理论联系实际能力。,体验职业岗位工作内容，培养学生的团队协作精神。,IF语句的应用,3 重点难点,教学重点,教学难点,堆码方案设计与课堂纪律管理,商品入库堆码技能训练,广州市黄埔职业技术学校 刘 林,IF语句的应用,二、教学方法,有基础，学习积极性不高,学生为主，教师为辅,IF语句的应用,1.学情分析,教学对象是10物流专业班的学生，他们已经经过了一年半的专业知识学习，对物流知识有一定的了解，但缺乏实际的物流技能操作训练，和职业体验。在面对物流员考证这门课程的时候大部分学生对理论知识的学习积极性不高，喜欢合作式学习，分组竞争的学习方式。,学生特点,知识掌握,动机和兴趣,IF语句的应用,2.教学方法,坚持“以学生为主，以教师为辅” ，根据学生的学习兴趣爱好，采用参与程度高的任务驱动式教学法。在老师引导和学生掌握理论知识基础上，灵活运用所学知识，开展实操活动。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过拓展思考，启发学生从课堂实践回到书本知识，在教学中培养学生学习兴趣，明确学习目的，激发学生学习动力。,IF语句的应用,3.教学手段,通过运用多媒体教室、物流实训室、教学课件，采用任务驱动法、现场教学法、自主学习法，开展教学。,广州市黄埔职业技术学校 刘 林,IF语句的应用,三、教学过程,3,实践操作 60,4,5,成果展示 10,拓展延伸

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