语文人教版八年级下册《泥人张》.ppt

1、泥人张部分彩塑作品欣赏,俗世奇人,“俗世”是民间社会，多指百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠等。,“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？,冯骥才,当代作家、画家。生于天津。他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。中篇小说啊！、神鞭，短篇小说雕花烟斗均获全国优秀作品奖。 俗世奇人共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的集体性格”。,作者简介,学习目标： 1了解一波三折的故事情节，把握人物形象。 2体会“津味”十足、幽默传神的语言特色。 3了解我国民间艺人的高超技艺，增强保护民间文化遗产的意识。,怵,阔绰

2、,捏,抠,撂,戳,模子,气最冲,给下列黑色字注音。,解释下列词语。 阔绰： 排场大，生活奢侈。（sh ch） 怵： 惧怕。 模子：（m zi） 模型。（m xng） 大名鼎鼎： 形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子 估衣: (g ) 出售的旧衣服或原料较次、加工较粗的新衣服。,听读泥人张，整体感知课文,1.用一句话概括文章主要写了件什么事。,2.简述故事情节。,品读课文 领略情节之奇,本文围绕泥人张的“奇”，只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。 情节之奇，奇在曲折有致，请结合课文，仔细品味。,泥人张的“神奇”在与海张五的较量中突出出来。 面对海张五的挑衅，人们都等着看泥

3、人张怎样“回报”。 于是文章有了悬念。,而泥人张的回击确实奇特- 用鞋上的泥捏出了一个“一脸狂气”的海张五头像，于是第一个回合告一段落。 海张五恼羞成怒，开始侮辱泥人张的手艺表面毫无反应的泥人张，他事后的回击更令人叫绝 结果怎样？ 泥人张不动声色而以奇招制胜，情节虽简单，但文章波澜起伏，曲折有致，生动地写出了 “泥人张”手艺绝、行事奇、个性独特。,他给你的印象： 他沉稳、干练、机智。 这是一位个性内敛、应对从容的奇人.,见识人物之奇,泥人张奇在： 手艺奇，行事奇。,品味语言之奇,语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。请选几例揣摩评

4、析。,1.“手艺道上的人，捏泥人的泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。” (这个句子用了哪种修辞手法？这样写有什么作用？),品味下面的语句。,夸张的手法， 突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。 这样写能给读者留下深刻的印象，收到较好的表达效果。,2“海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。” (你怎么理解句中第二个“找”字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。),海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态捏进泥人中。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的

5、可笑。,如果换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智应对”了。,3“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 （一个“戳”字看出了泥人张怎样的心理？ ）,一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑，真是无可更易的一个字眼。,用词凝练。,4、“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。” （这个句子在句式上有什么特点？这样写突出了作者什么观点？） 请你解释一下“亮堂”与“发蔫”。,1、台上的嘛样，他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去？ 3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。,有浓郁的“天津风味”,1、台上的嘛样，他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去？ 3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。,全文梳理,俗世奇人,天津民俗中华遗产,泥人张,小人物大智慧,泥人高手 遇海张五 智斗传千