圆的认识 (3).ppt

1、圆的认识,苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第85、86页例1、例2、完成随后的“练一练”和练习十三的第1-3题。,连云港市青口中心小学 李家法,圆的认识,自主先学,自主学习单,活动一：初步感受圆形的特征 自学例1（ 85 页）并回答下面问题： 1.说一说生活中哪些地方可以看到圆？ 2.想办法画出一个圆，看看圆和以前学过的平面图形有什么 不同？ 活动二：认识圆各部分的名称 自学例1（86页上半部分）并回答下面问题： 1.例1中介绍的画圆使用的工具是 。 2.说说你是怎样使用这种工具画的圆。 3.画圆时，针尖固定的一点是 ，通常用字母 表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是 ，通常用字

2、母 表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是 ，通常用字母 表示。你是怎样理解“圆上”这个词的？ 小组交流自学成果，比一比谁自学的最好，介绍的最清楚。,自主先学,交流课前自学成果：,交流问题1： 说一说生活中哪些地方可以看到圆？,交流展示,活动一：初步感受圆形的特征,交流课前自学成果：,交流问题2： 想办法画出一个圆，看看圆和以前学过的平面图形有什么不同？,活动一：初步感受圆形的特征,交流展示,圆是由一条曲线围成的，正方形， 长方形，三角形等平面图形都是由 几条线段围成的。,交流课前自学成果：,交流问题1： 例1中介绍的画圆使用的工具是 。,交流展示,活动二：认识圆各部分的名称,圆规,交流课前自

3、学成果：,交流问题2： 说说你是怎样使用这种工具画的圆。,交流展示,活动二：认识圆各部分的名称,用圆规画圆时，应注意什么呢？,针尖必须固定在一点，不可移动； 两脚间的距离必须保持不变。,交流课前自学成果：,交流问题3： 画圆时，针尖固定的一点是 ，通常用字母 表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是 ，通常用字母 表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段是 ，通常用字母 表示。 怎样理解“圆上”、“圆内” ？,交流展示,活动二：认识圆各部分的名称,圆心,O,半径,r,直径,d,圆上,圆内,要求：小组内的同学互相合作，借助尺子、圆规等工具，完成下面的问题，相信你一定会有精彩的发现。 1.画一画，在同一个

4、圆里可以画 条半径， 条直径。 2.量一量，比一比，在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径的长度都相等吗？ 3.想一想，同一个圆的直径和半径有什么关系？你会用公式来表达它们的关系吗？ 4.折一折，圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？ 5.你还有什么发现？ 6。比一比哪个小组在5分钟内完成任务，看一看哪个小组汇报的精彩。,小组讨论,活动三：在动手操作中探究圆,的特征,交流问题1： 画一画，在同一个圆里可以画 条半径， 条直径。,交流展示,活动三：在动手操作中探究圆,的特征,无数,无数,交流问题2： 量一量，比一比，在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径的长度都相等吗？,交流展示,活动三：在动手操作

5、中探究圆,的特征,在 同一个圆里 ，半径的长度都相等， 直径的长度也相等。,交流问题3： 想一想，同一个圆的直径和半径有什么关系？你会用公式来表达它们的关系吗？,交流展示,活动三：在动手操作中探究圆,的特征,交流问题4： 折一折，圆是轴对称图形吗？它有几条 对称轴？,交流展示,活动三：在动手操作中探究圆,的特征,圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。,交流问题5：你还有什么发现？,交流展示,活动三：在动手操作中探究圆,的特征,质疑拓展,还有哪些问题不明白需要共同讨论？,？,？,？,检测反馈,判断： （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）从同一个圆的圆心到圆上任意一点的距离都相等。 ( ) （5）画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是4厘米。 ( ),检测反馈,“练一练”第1题。分别描出下面各圆的 半径和直径，并量出它们的长度。,O,O,O,r,d,r,r,r,d,d,检测反馈,“练一练”第2题。 画一个直径是5厘米的圆，并用 字母O、r、d分别表示出它的圆心、 半径和直径。,练习十三第1题： 填写下表。,40厘米,3米,14厘米,0.12米,7.8米,检