高中物理人教版选修3-1第一章第1节电荷及其守恒定律同步练习C卷

1、高中物理人教版选修3-1第一章第1节电荷及其守恒定律同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共23题；共55分)1. （2分） (2017高二上福州期中) 下列说法不正确的是（ ） A . 插头与插座之间接触不良时，容易发热，甚至迸出电火花B . 铜的温度系数相对大些，可用来制作电阻温度计C . 电容器两极板之间的电场肯定是匀强电场D . 打雷时，呆在汽车里比呆在木屋里要安全2. （2分） 建立物理模型是物理研究的常用方法，下列属于理想化“物理模型”的是（ ）.A . 重力B . 向心力C . 元电荷D . 点电荷3. （2分） 下列关于电荷及其守恒定律的说法正确的是（ ） A

2、 . 利用静电感应可使任何物体带电B . 无论采用任何方式使物体带电都不是创造了电荷C . 带点体所带的电荷量可以是任意值D . 电子和质子所带电荷量相等，所以它们的比荷也相等4. （2分） 一根导线分别通以不同的电流，当电流较大时，以下说法正确的是（ ）A . 单位体积内自由电子数较多B . 自由电子定向移动速率较大C . 自由电子热运动速率较大D . 电流传导速率较大5. （2分） 对于电荷、点电荷的认识，下列说法中正确的是A . 自然界中只有一种电荷B . 电子的电荷量为e=-1CC . 点电荷是理想化模型D . 点电荷是电荷量很小的带电体6. （2分） (2018高二上鹤岗月考) 如下

3、图所示，放在绝缘支架上带正电的导体球A，靠近放在绝缘支架上不带电的导体B，导体B用导线经开关接地，现把S先合上再断开，再移走A，则导体B（ ）A . 不带电B . 带正电C . 带负电D . 不能确定7. （3分） (2017高二上广州期中) 用棉布分别与丙稀塑料板和乙烯塑料板摩擦实验结果如图，由此对摩擦起电说法正确的是（ ）A . 两个物体摩擦时，表面粗糙的易失去电子B . 两个物体摩擦起电时，一定同时带上种类以及数量不同的电荷C . 两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类不同但数量相等D . 同一物体与不同种类物体摩擦，该物体的带电荷种类可能不同8. （2分） 关于物理学的研究方法，以下说法错

4、误的是（ ）.A . 在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法B . 在利用速度时间图象推导匀变速运动的位移公式时，使用的是微元法C . 用点电荷代替带电体，应用的是理想模型法D . 伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时，使用的是实验归纳法9. （3分） (2018高二上行唐月考) 关于电荷量，以下说法中正确的是（ ） A . 物体所带的电荷量可以为任意实数B . 物体所带的电荷量只能是某些值C . 物体带正电荷 ，这是因为失去了 个电子D . 物体所带电荷量的最小值为 10. （2分） 摩擦起电是（ ）.A . 转移正电荷的过程B . 使电子从一个物体转移到另一个物体C

5、 . 电子和质子同时转移的过程D . 创造电荷的过程11. （2分） (2019高一下上饶月考) 两个完全相同的金属球A和B(可视为点电荷)带电荷量之比为17，相距为r.两者接触一下放回原来的位置，若两电荷原来带异种电荷，则后来两小球之间的库仑力大小与原来之比是（ ） A . 37B . 47C . 79D . 9712. （3分） 如图所示，A、B两绝缘导体相互接触，原来不带电用一带负电绝缘球C靠近A端（不接触），下列说法正确的是（ ） A . 不移开C时，A端带正电，B端带负电B . 不移开C，让A，B分开，A端带正电，B端带负电C . 先移开C，然后让A，B分开，A端带正电，B端带负电D

6、 . A，B上的电荷的数值一定不相等13. （2分） 同学通过以下步骤测出了从定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是（ ）.A . 建立“点电荷”的概念B . 建立“合力与分力”的概念C . 建立“瞬时速度”的概念D . 研究加速度与合力、质量的关系14. （3分） 把两个完全相同的金属小球A和B接触一

7、下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球带电情况可能是 A . 带有等量异种电荷B . 带同种电荷C . 带不等量异种电荷D . 无法确定15. （2分） 下列说法正确的是（ ） A . 使物体带电的方式只有摩擦起电和接触起电，使物体带电的本质是电子的得失B . 高中物理电磁学的研究对象通常是带电体或带电粒子，我们主要关心它的质量、电性和电荷量C . 正电荷可以创造，负电荷可以消灭D . 电子就是元电荷，所有带电体或带电粒子的电荷量都是元电荷的整数倍16. （3分） 有A、B、C三个完全相同的金属小球，A球带9.0106C的正电荷，现使用接触法使得他们都带电（与外界绝缘），则A、

8、B、C可能的带电量为（ ） A . 3.0106、3.0106、3.0106B . 4.5106、3.0106、1.5106C . 3.375106、3.375106、2.25106D . 2.25106、2.25106、4.510617. （2分） 保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务.盗版书籍影响我们的学习效率，甚至会给我们的学习带来隐患.小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有一个关键数字看不清，拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列几个数字中的哪一个（ ）A . B . C . D . 18. （3分） 下列说法不正确的是（ ） A . 三种起电方式中

9、的摩擦起电不遵守电荷守恒定律B . 任何带电体的电荷量是元电荷的整数倍元电荷由实验测定C . 点电荷和试探电荷都是一种理想模型D . 自然界只存在正电荷和负电荷，同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥19. （2分） 两个完全相同的绝缘金属球a和b，电荷量分别为3q和q，两球接触后再分开，下列分析正确的是（ ）A . a、b的电荷量各保持不变B . a、b的电荷量都变为0C . a的电荷量变为q，b的电荷量变为3qD . a、b的电荷量都变为2q20. （3分） 关于元电荷，下列说法中正确的是（ ） A . 元电荷实质上是指电子和质子本身B . 所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍C . 元电

10、荷的值通常取作e=1.601019CD . 电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根用实验测得的21. （3分） 如图所示，A、B为两个带等量异种电荷的金属球，将两根不带电的金属棒C、D放在两球之间，则下列叙述正确的是（ ） A . C棒的电势一定高于D棒的电势B . 若用导线将C棒的x端与D棒的y端连接起来的瞬间，将有从y流向x的电子流C . 若将B球接地，B所带的负电荷全部流入大地D . 若将B球接地，B所带的负电荷还将保留一部分22. （2分） 2013年1月15日上午10时许，陕西省蒲城县某花炮厂发生爆炸，爆炸没有造成人员伤亡，初步断定是因空气干燥，炸药堆放时间过长，由静电引发了爆炸摩

11、擦可以产生静电，原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电1.61015 C，丙物体带电81016 C则对于最后乙、丙两物体的带电情况，下列说法中正确的是（ ） A . 乙物体一定带有负电荷81016CB . 乙物体可能带有负电荷2.41015CC . 丙物体一定带有正电荷81016CD . 丙物体一定带有负电荷2.41015C23. （3分） 已知介子、介子都是由一个夸克（夸克u或夸克d）和一个反夸克（反夸克 或反夸克 ）组成的，它们的带电荷量如下表所示，表中e为元电荷（ ）ud带电荷量ee e e e e下列说法正确的是（ ）A

12、. 由u和 组成B . 由d和 组成C . 由u和 组成D . 由d和 组成二、 填空题 (共2题；共4分)24. （1分） 在金属导体中，若10s内通过横截面的电荷量为10C，则导体中的电流为I=_A25. （3分） (2019高二上榆林期中) 某一研究性学习小组的同学们设计了以下实验方案来验证电荷守恒定律： 实验操作步骤一：手持起电板柄，用力将两块起电板快速摩擦后分开步骤二：将其中一块板插入箔片验电器上端的空心金属球（不要接触金属球）步骤三：将两块板同时插入空心金属球实验图解实验现象箔片张开箔片闭合根据以上实验过程和观察到的现象，回答下列问题：（1） 步骤二的实验现象，说明_（2） 步骤三

13、的实验现象，说明_（3） 该研究性实验_（填“能”或“不能”）验证电荷守恒定律。 三、 计算题 (共2题；共20分)26. （15分） (2017高二下射洪期中) 如图所示为一台小型发电机的示意图，矩形线圈在匀强磁场中绕OO轴匀速转动，磁场方向与转轴垂直矩形线圈的面积S=2.0102 m2 ， 匝数N=40，线圈电阻r=1.0，磁场的磁感应强度B=0.20T线圈绕OO轴以=100rad/s的角速度匀速转动线圈两端外接电阻R=9.0的小灯泡和一个理想交流电流从图示位置开始计时，求：（1） 线圈中产生的感应电动势的瞬时表达式（2） 小灯泡消耗的电功率（3） 线圈由图示位置转过90的过程中，通过灯泡的电荷量27. （5分） 有三个相同的绝缘金属小球A、B、C，其中小球A带有3103C的正电荷，小球B带有2103C的负电荷，小球C不带电先将小球C与小球A接触后分开，再将小球B与小球C接触然后分开，试求这时三球的带电荷量分别为多少？ 第 1