高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习B卷

1、高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） 小明同学为了探究物体的加速度a与质量m、受到的外力F之间的关系，设计了这样的实验思路：先保持m不变，寻找a与F的关系，再保持F不变，寻找a与m的关系，请问他这样做采用了哪种科学方法？A . 理想模型法B . 控制变量法C . 等效法D . 对称法2. （2分） (2017高二下无锡会考) 某学生做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，在平衡摩擦力时把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大他所得到的aF关系可用下列哪个图象表示？（图中a是小车的加速

2、度，F是细线作用于小车的拉力）（ ）A . B . C . D . 3. （2分） (2015高二上泰州期末) 关于“探究加速度与力、质量的关系”实验，下列说法中正确的是（ ）A . 本实验采用的方法是控制变量法B . 探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小C . 探究加速度与力的关系时，作aF图象应该用线段依次将各点连接起来D . 探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出aM图象4. （2分） (2017高二下宿迁会考) 某同学研究“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受力的关系”的实验，根据数据画出aF图象如图所示，该同学在实验中出现的问题可能是（ ）A .

3、摩擦力没有平衡B . 长木板的倾斜角过大C . 小车的质量发生了变化D . 绳子拉力方向没有与长木板平行5. （2分） 在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，下列说法中正确的是（ ）A . 平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B . 每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C . 实验时，先放开小车，后接通电源D . “重物的质量远小于小车的质量”这一条如不满足对探究过程也不会产生影响二、 多项选择题 (共3题；共9分)6. （3分） (2017高二上泰州开学考) 如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况某同学指出了

4、实验时的几个错误，其说法正确的是（ ）A . 该实验前没有平衡摩擦力B . 拉小车的细线应平行桌面C . 实验电源应为交流电电源D . 小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远7. （3分） (2017高一上鹤壁期末) 如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验方案之一，通过位移的测量来代替加速度的测量，即 = 用这种替代成立的操作要求是 （ ）A . 实验前必须先平衡摩擦力B . 必须保证两小车的运动时间相等C . 两小车都必须从静止开始做匀加速直线运动D . 小车所受的水平拉力大小可以认为是砝码（包括小盘）的重力大小8. （3分） (2019高一上应县月考) 如图所示是某同学根据实

5、验数据画出的图象，下列说法中正确的是（ ） A . 形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小B . 形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大C . 形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小D . 形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大三、 实验题 (共2题；共9分)9. （5分） (2017高一下云南期末) 某实验小组用如图所示的实验装置和实验器材做“探究功与速度变化的关系”实验，在实验中，该小组同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力（1） 为了保证实验结果的误差尽量小，在实验操作中，下面做法必要的是A . 实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作B . 实验操作时要先放小车，后接通电

6、源C . 在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点离得越近越好D . 在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量（2） 除实验装置中的仪器外，还需要的测量仪器有_，_10. （4分） (2016高三上厦门期中) 某同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连实验中改变悬挂的钩码个数乾地多次测量，记录弹簧测力计的求数F，并利用纸带计算出小车对应的加速度a（1） 实验中钩码的质量可以不需要远小于小车质量，其原因是 A . 小车所受的拉力与钩码的重力无头B . 小车所受的拉力等于钩码重力的一

7、半C . 小车所受的拉力可由弹簧测力计直接测出（2） 图乙是实验得到的某条纸带的一分部已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，由纸带数据求出小车的加速度a=_m/s2（3） 根据实验数据绘出小车的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图像，图丙中最符合本实验实际情况的是_四、 填空题 (共2题；共10分)11. （5分） 如图甲所示，一根伸长可忽略的轻绳跨过轻质定滑轮，两个质量相等的砝码盘分别系于绳的两端。甲、乙两位同学利用该装置探究系统加速度与其所受合力的关系。共有9个质量均为m的砝码供实验时使用。 请回答下列问题：实验中，甲将左盘拉至恰好与地面接触，乙把5个硅码放在右盘中，4个底码放在左盘中。

8、系统稳定后，甲由静止释放左盘；若要从(1)的操作中获取计算系统加速度大小的数据，下列器材中必须使用的是_（填正确答案标号）；A米尺B秒表C天平D弹簧秤请说明用(2)中选择的器材要测量本实验中的必要物理量是：_；由(3)中测量得到的物理量的数据，根据公式_（用所测量物理量的符号表示），可以计算岀系统加速度的大小：依次把左盘中的砝码逐个移到右盘中，重复(1)(3)(4)操作；获得系统在受不同合力作用下加速度的大小，记录的数据如下表，请利用表中数据在图乙上描点并作出a-F图象_；从作出的aF图像能得到的实验结论是：_。12. （5分） (2017江都会考) 根据所学知识填空：（1） 某组同学用如图1所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系下列措施中不需要和不正确的是A . 首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力B . 每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力C . 实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力D . 每次小车的质量要远大于塑料桶的质量（2） 某组同学根据数据，画出aF图象如图2所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是A . 实验中摩擦力没有平衡B . 实验中摩擦力平衡过度C . 实验中绳子拉力方向没有跟平板平行D . 实验中小车质量发生变化（3） 本实验的基本思路是_第 10 页 共 10 页参考答案一、