回忆我的母亲PPT课件

1、.,1,回忆我的母亲,朱德,朱德简介,朱德母亲,自主探讨,检查预习,课文分析,作者简介,课文导入,.,2,回忆我的母亲,朱德,游子吟,课文简介,自主探讨,检查预习,课文分析,作者简介,课文导入,.,3,回忆我的母亲,朱德,分组讨论,作者简介,课文导入,自主探讨,课文范读,探究问题,检查预习,课文分析,总结,分析课文,.,4,回忆我的母亲,朱德,作者简介,课文导入,自主探讨,检查预习,课文分析,预习题一,预习题二,预习题三,.,5,朱德简介 朱德同志(18861976)是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。 朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥

2、革命。1915 年在云南参加反对袁世凯称帝复辟的起义。1922 年加入中国共产党。之后，在党的领导下，积极从事革命活动。1927 年参加了八一南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东同志所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1930 年起任中国工农红军总司令，中华苏维埃军事委员会主席。1934 年10 月，参加了二万五千里长征。1937 年抗日战争爆发后，任八路军总指挥、第十八集团军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共

3、和国副主席，被任命为国防委员会副主席。二届人大后，当选为人大常委会委员长。朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。,.,6,朱德母亲钟太夫人，出生于流浪艺人之家，不但一贫如洗，无家可归，而且受到世人的轻视，地位十分卑下。对公婆，她大敬大孝；对丈夫，她依从顺服；对妯娌，她贤惠和睦；对邻里，她乐善好施。她克勤克俭，精打细算，把全部精力都倾注到家庭生活和农业劳动中。她就是这种女人，是旧中国农村妇女的典型。在朱德眼里，母亲却是举世无双的完人。朱德的母亲为中国革命和中国人民奉献了自己伟大的儿子，自己却一直保持着劳动妇女的

4、本色。,.,7,.,8,课文简介 他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。忠厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86 个春秋，于1944 年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944 年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。 本文最早发表在1944 年5 月4 日延安解放日报上。 延安解放日报曾于1944 年5 月4 日刊登朱母钟太夫人传略一文。延安的解放日报是当时中共中央的机关报。,.,9,课文范读,.,10,1. 给下列加点字注音。 佃农（） (2) 祖籍（ ） (3)妯娌（） (4) 勉强（ ） (5)迁徙（ ） (6)

5、 慰勉（ ） (7)溺死（ ） (8) 衙门（ ） (9)私塾（ ）(10) 调料（ ） (11)血溅（ ） (12) 瞒着（ ）,.,11,2. 解释下列词语，并给加横线的字注音。 不辍劳作（）：不停地劳动（耕作）。 任劳任怨（）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 宽厚仁慈（）：待人宽大厚道，仁爱慈善。 为富不仁（）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。 节衣缩食（）：尽量节省。节，俭省；缩，缩减。 支撑门户（）：勉强维持家庭。 东挪西借（ ）：文中指到处向人家借钱。 聊 叙（）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）,.,12,.,13,小组交流，全班研讨： 课文大致可分为三

6、部分： 第一部分(第1段)，痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。 第二部分(第215段)，叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要 事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 这部分又可分为三层。 第一层(第28段)，概述家庭情况，着重写母亲勤劳、俭朴、宽 厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。 第二层(第913段)，母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命。 第三层(第1415段)，从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻 的影响。(这两节也可归人第三部分) 第三部分(第1617段)，写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。,.,14,分析第一段,开篇点题，怀着对母亲深沉的爱

7、，回忆母亲勤劳的一生。引导学生把握“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。,.,15,朗读215节,明确：此类语句有：“母亲是个好劳动”“聪明能干”“母亲在家庭里极能任劳任怨”“她性格和蔼”“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”“母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”“母亲知道我所做的事业，她期待着中国民族解放的成功”。这些语句分别从一个侧面表现了母亲的优秀品质，把它们联系起来看，就形成了母亲的完整形象。教者可指明，这种阅读方法就是筛选并整合信息。,提问：这一部分以记叙为主，但其间

8、穿插着评价母亲优秀品质的语句， 请把这些关键性语句找出来。,.,16,以上提取的语句都是由哪些具体材料来支撑的？并加以简单分析。,-如：“母亲是个好劳动”“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕， 纺棉花”，“还能挑水挑粪”，这表明母亲的勤劳能干。 -母亲同情贫苦的人她自己不富裕，“还周济和照顾比自己更穷的亲戚”， 这是母亲性格中所特有的宽厚仁慈，宁可自己吃苦受难，也要帮助别人。然而， 她对豪绅地主的欺压、衙门差役的蛮横更加反感了。爱憎又何等分明。 -“母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”母亲曾经以节衣缩 食的办法培养作者去读书，想靠儿子成为读书人来“支撑门户”，不受或少受压迫。 在

9、作者求学期间，“学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱”，直到后来“远 走云南，参加新军和同盟会”，投身于进步事业，这些都足以表明母亲识大体、 顾大局，支持儿子走上革命道路。 -“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功”母亲更加 支持儿子从事命，“靠那三十亩地独立支持一家人生活”，“她知道我们党的困难， 依然在家里过着勤苦的农妇生活”，这又充分表明了，作为一个劳动妇女，母 亲表现出的中华民族的吃苦耐劳、默默奉献的美德。,.,17,探究后四段内容,明确：一是“教给我与困难作斗争的经验”，二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，三是“教给我生产的知识和革命的意志”。,作者从哪三个方

10、面抒写了母亲对“我”的教育和影响？,.,18,明确：作者用了两个段落，两次强调“我应该感激母亲”，是因为母亲给了作者受用一生的精神财富。这些精神财富使作者懂得了做人，走上了革命道路，养成了吃苦耐劳的习惯，锤炼了革命意志。这些精神财富是他几十年革命征程中取之不尽，用之不竭的。 作者深情地写道：“这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。”“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”中国革命的成功，是和这些平凡而伟大母亲分不开的，作者对母亲的赞颂，就是对劳动人民的感激；对母亲的感激，就是对劳动人民的赞颂。,请你谈谈对这两节深刻含义

11、的理解。,.,19,明确：有三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。,作为全文的结尾，第16节表达了哪几层意思？,.,20,1、文章先后选取了那些材料，为什么选取这些材料？,明确：全文紧扣开头的中心句“我爱我母亲，特别是她勤劳一生”选材和组材。重点详写了母亲“吃苦耐劳”“持家有方”“善良俭朴”“身传言教”以照应和突出“特别”；又用一定篇幅写母亲的其他优秀品质以照应“很多事情” “值得我永远回忆”，这便是中心统率材料，材料为表现中心服务。,.,21,2、作者是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？,明确：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索，标明事件的时间并按

12、顺序安排记叙的内容。如课文第二部分中，记叙了庚子年(1900)受灾农民吃大户，乙末年(1895)除夕被迫分家，光绪三十一年(1905)母亲送子读书等，甚至引用侄儿、外甥的来信，也标明时间。这样，虽然文章所记的内容时间跨度大，事件多，但脉络清晰，有条不紊。同时注意时间的纵向发展和事件的横向联系合理交叉，以及母亲各种优秀品质的相互渗透和对“我”的深刻影响等方面，把“回忆”的内容同“我”的感受和谐地统一成整体，使全文中心突出，文气贯通。,.,22,3、文中哪些事情详写？哪些事情略写？为什么？,明确：回忆母亲优秀品质部分写得详尽，夹叙夹议，叙议结合，突出母亲的平凡和伟大。分析母亲优秀品质对“我”的深刻

13、影响和“我”对母亲的感思、怀念、哀悼写得略。以议为主，结合抒情。详略得当，多角度、全方位地表现了母亲勤劳的一生，并突出了母亲的各种优秀品质及其对“我”的深刻教育和影响，从而使报答母亲的深恩升华到尽忠于祖国母亲的高度。,.,23,4、本文的语言给你的最大感受是什么？,明确：本文没有曲折离奇的故事情节，也没有华丽辞藻的着意渲染，但总司令回忆的是自己亲历亲见亲闻的母亲的生活经历，字里行间流露出的感情真挚而深沉，读来亲切而感人。“我爱我母亲”、“我应该感谢母亲”、“愿母亲在地下安息”这些平常文字由于发自心底，浸透了对母亲的挚爱之情。“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙我从私塾回

14、家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动”。这些写亲身经历、切身感受的最朴实不过的文字，使我们看到了母亲“整日劳碌”、“汗流满面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日跟着”这些词语，说明“桃李不言，下自成蹊”，母亲身教的巨大力量，使总司令从小养成了劳动的习惯，学会了许多生产知识。85岁高龄，精神、饮食俱不如前的母亲甚望见儿子一面，“但我献身于民族抗战事业竟未能报答母亲的希望”，在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。,.,24,小结：,这篇纪念性的文章，在记叙中有机地结合抒情和议论。文中没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的词句去叙写、赞颂母亲。但是，在那平实的叙写中，在那简洁、朴素的字里行间，却充满了对母亲的真挚深沉的爱。如