内蒙古自治区语文高考压轴卷C卷

1、内蒙古自治区语文高考压轴卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共3题；共10分)1. （6分） (2016高三上东营期中) 阅读下面一段文字，完成后面题。我看到了不屈不挠生命飞扬的自然景象！感叹之余，围绕着古塔，我转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着，你中有我，我中有你，古塔完全被树根抬举起来。假如没有众多的树根以顽强之力护卫古塔，这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下。刹那间，我感动不已。我在（琢磨/捉摸）中再次抬起头，仰望古塔上的一团绿荫以及遨翔在它周围的鸟儿，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给盘根错结的根蔓提供了（必要/必须）的养分，

2、使宛若蛇虬的根茎不断（延伸/延续）。而且推而远之，这存活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意这是缘分？我按捺不住激动的心情，几乎要双手合十向这座古塔顶礼模拜了。（1） 文中划线字的注音和字形都不正确的一项是（ ）A . 刹（sh）那间厮守B . 秾（nng）丽顶礼模拜C . 蛇虬（qi）遨翔D . 按捺（ni）盘根错结（2） 依次选用文中括号里的词语，最恰

3、当的一项是（ ）A . 琢磨必须延续B . 琢磨必要延伸C . 捉摸必要延续D . 捉摸必须延伸（3） 依次填入原文横线处的标点，使用正确的一组是（ ）A . 、？B . ，？C . 、，D . ，2. （2分） 下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（ ）A . 美国政府在台湾问题上的危言危行 ， 只能搬起石头砸自己的脚。B . 回首分手的时候，你我风华正茂 ， 曾几何时，双鬓已然秋霜！C . 人们提到瞿秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。D . 白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人 ， 他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。3. （2分）

4、 (2017高三上湛江月考) 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 最近，教育部正式向社会公布的高考改革方案似乎深受广大学子们所欢迎，因为它即将打破高考“唯分数论”和“一考定终身”的弊端。B . 根据华尔街日报的报道，苹果产品在华的销售每况愈下；同样，苹果财报显示，上季度该公司在大中华区的营收也减少了三分之一。C . 春节期间，网络上热传一篇一个上海女孩跟随江西男友回农村过年，在见到男方家庭准备的第一顿饭后便提出与男友分手，并以最快速度返回上海。D . 这次里约奥运会男子200米自由泳比赛在大家的关注下如期举行，参赛选手通过小组预赛和决赛的激烈角逐，最后孙杨以1分44秒65的成绩逆转夺冠。

5、二、 现代文阅读 (共2题；共18分)4. （6分） (2017高二下桂林开学考) 阅读下面的文字，完成下面小题。在儒家经典之一的礼记礼运中，作者借孔子之口描绘了一个理想社会，就是没有私心和阴谋诡计，抢劫偷盗与乱贼暴徒亦已灭绝，即使夜不闭户也安然无事的“大同之世”。大同之世的基本特点是“大道之行也，天下为公”。即天下乃天下人共同的天下，从而区别于以世袭制度、“各亲其亲，各子其子”等为特色的“天下为家”，即某个人及其家族将天下据为已有的时代。公天下代表了儒家对人类社会的“终极关怀”。儒家力图通过格物、致知、诚意、正心的功夫，达到修身、齐家、治国、平天下之境，其根本目标就是希望成就一个道德理想国大

6、同之世。儒士集团天下为公的取向不仅是早期儒家就已揭明的理想，而且是后世儒者进行社会批判不得不遵循的基本点。黄宗羲正是在与天下为公的理想之世的比较中，对世袭社会中仅仅立足于自己一家一姓之私利的君主予以了无情的鞭笞。朱熹也据此对家天下时代做出了批评性反省，他批评唐太宗“无一念之不出于人欲”，而且认为相比于“大道之行，天下为公”的时代，世袭社会“其间虽或不无小康，而尧舜三王周公孔子所传之道，未尝一日得行于天地之间也”。尽管其言论并未直接包含社会批判的内容，但是我们从张载著名的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横渠四句”中，依然不难看出一个真正的儒者超越一家一姓的家天下，而“以

7、天下为己任”的胸襟与气度。与此形成明显对比的是，传统社会帝王家族的根本追求则是“天下为家”，即以维护一家一姓对天下权力、财富乃至民众的独占和维护一家一姓“永久”的世袭为根本目标。这就不能不与儒士集团的理想追求在归根结底的意义上发生不可避免的冲突。而由于儒士集团虽以“道”的化身自任，但却无位、无势，在实际的社会政治生活中，根本不是有位、有势的帝王家族及其所代表的权势集团的对手，其“以道抗势”的行为除了在有限的范围内与程度上纾缓家族专制的暴虐之外，根本不可能对现实的社会人生真正发挥儒者所自我期许的影响和作用。这就不仅使得儒家在传统社会中总是处于一种尴尬的存在境遇，而且不能不限制儒家思想作用的发挥。

8、我们说，儒学不仅不是能够为所谓“封建社会”所完全封限的，而且其终极的价值追求包含了对“家天下”鲜明的批判意识。因而，儒学不仅不应当随着“家天下”的逝去而消失，而且“家天下”的被推翻恰恰是为儒学在一个更为广阔的天地里发挥作用创造了条件。与中国传统社会相比，社会主义社会正是一个以“天下为公”为终极理想的社会。共产主义与中国古代的大同之世之间存在着种种不同，但归根结底它们表现出了相当程度的契合性，其表现是都强调人自我做主而不皈依于外在的上帝；都主张在人间建立理想的社会形态，而不是把希望寄托于上帝之城。（摘编自李翔海公天下与家天下）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 礼记的作

9、者在“礼运”篇中的以“大道之行也，天下为公”为特点的大同之世主张是通过孔子之口描绘出来的。B . 公天下与家天下不同，前者认为天下是天下人共同的天下，后者则主张把天下当作个人或家族的私有财产。C . 传统社会帝王家族的根本追求与儒士集团的不一样，两者经常发生冲突，儒士集团虽无权势，但因人数众多，始终不落下风。D . 虽然朱熹根据天下为公的价值取向对家天下时代做出了批评性反省，但他的言论却都是间接性的社会批判。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 黄宗羲将天下为公的理想之世与世袭社会的家天下进行对比，提出了把以天下为公的取向作为社会评判标准的观点。B . 真正的儒者是拥有

10、超越家天下，“以天下为己任”的胸襟与气度的，这从张载的“横渠四句”中可以看出。C . 儒士集团“以道抗势”的行为虽然不能对现实的社会人生真正发挥所期许的影响，但在一定范围内还是有积极意义的。D . 儒学在“封建社会”中是不能被完全封限的，在家天下逝去的当今社会，更有条件为它发挥作用提供一个广阔的天地。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 儒家对人类社会的“终极关怀”是实现公天下，达到修身、齐家、治国、平天下之境，采取的途径是格物、致知、诚意、正心。B . 儒士集团无位、无势和以“道”的化身自任相矛盾，这一根本原因使儒家在传统社会中处于尴尬境遇，也限制了儒家思想作用的

11、发挥。C . 那些不认同家天下观点的后世儒者，对仅仅立足于自己一家一姓之私利的君主进行社会批判时，都会遵循儒家天下为公的理想。D . 共产主义与中国古代的大同之世都主张人自我做主，在人间建立理想的社会形态；这就使得两者之间在某些理论上表现出相当的契合性。5. （12分） (2017高三下武昌月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。为了一张五克朗钞票【挪威】约鲁德清晨时分，他踏上一家食品商店的台阶，喘着粗气，小心地坐在最上一级台阶上。他轻轻地叹了一口气，又推了推商店的门，可是门锁着。他很饿，一直在想，这里说不定侥幸会有点儿隔夜的鱼丸或者别的残羹剩饭吧。他把蜷起的双腿贴住胸膛，脑袋几乎夹在双膝中间，

12、就这样痴呆呆地望着街上的积雪，耐心地等待着。忽然他瞅见一张被污泥和脏水弄得潮腻发亮的蓝纸片，它好像是一朵迎春花。他猛然竖直了身体，浑身的血液陡然像潮水一样涌起来，他一个箭步蹿下台阶，捡起那朵在严寒之中一枝独秀的花。他拿着纸的手在簌簌发抖，手指冻得似乎被那蓝色所染透，他怔呆呆地凝视着，眼睛里闪出欣喜若狂的光芒。这是一张五克朗的钞票。他用手把它轻轻揉平，又抻了一抻。他马上感到上帝的目光盯住了他，于是慌忙把礼物放在兜里，但是不敢把手抽出来。那只手就一直插在兜里，手指紧攥着钞票，他像一个小偷一样从那条静寂的街上逃了出来。他那张好久没有刮过胡须的脸颊上泛出狂热的红晕，眼睛炯炯发亮。这张钞票对于他来说是一

13、大笔财富。这使他觉得脑袋里一阵眩晕，肚子里咕噜咕噜，有巨大的空间可以容纳非常多的热气腾腾的饭食，这种空荡荡的感觉突然从胃的深处一直上升到灵魂。他走过了十几条大街小巷，沾沾自喜地把这种难忍的欲念当作享受。他一次又一次地来到卖食品的商店，可是走过大门却并不进去。他在卖咖啡店门口停住脚步，眼前金星直冒，一再责问自己为什么不进去饱一饱饥肠呢？每次他都想不愿再过手上没有这笔钱的生活，他想将这区区五克朗利上加利。他抵挡住了一切食物香味的诱惑，头脑里充满了雄心勃勃的宏图大略。他终于找到一家他曾听别人说过的批发商店，一个目光灼灼的戴眼镜的老人站在柜台后面，怀疑地、很不友善地打量他。他已经计划周全，似乎除了这个

14、想法之外再也找不出更完整的生财之道了。他打算用三克朗买进鞋带，再花一克朗吃饭，最后一克朗备而不用。他微笑了，紧张的心情放松了，似乎要马到成功了。老人从暗影处抓出一卷棕色和黑色混在一起的鞋带，用手掂了掂分量，那只手又青又紫。他不客气地撅起潮湿的下唇说：“一手交钱，一手交货。”老人看到了那张五克朗的钞票，把它展平，挥舞着它放在冻成青紫色的鼻子前嗅嗅。他的两颊升起了一阵不好意思的红晕。他收进撅起的下唇：“如果五克朗都买，每一副鞋带就便宜一些，按批发价。少于五克朗的货我是不卖的。”他回答说：“我只要三克朗。”现在他后悔事先没有吃饭或把钞票兑换开来。“如果你买五克朗，你可以有百分之百的赚头。”他又盘算起

15、来，觉得饥饿还可以再忍一忍，于是他接过那五克朗钞票换来的鞋带，挣他的百分之百的赚头去了。他唱了一首没有字眼的歌，他把这首老歌改成了一首歌唱卖鞋带小贩的新歌。他踏进一排办公室。冷汗从他额头上冒出来，头脑反而清醒了一些，不过拿着鞋带的手却在发抖。他在心里默默念着上帝，向第一个顾客鞠了一躬，可顾客不要。于是他继续向前走。又有几个人不买。人家的态度倒不都是生硬的，他也不敢硬要人买，哪怕是那些看起来最弱的顾客。一个主任模样的人说道：“鞋带？我已经收集了满满一抽屉，足足可以用鞋带来上吊了。真是活见鬼，你留着自己上吊用吧！”他向一百多人销售鞋带，他们都在慢慢地宰割他，一个个朝他的心坎上扎进冷酷的一刀。天渐渐

16、黑下来，他仍在街上奔走，不断朝过路人凑上去销售，他们根本不理他，好像他是看不见的或根本不存在一样。他们不明白这捆鞋带对他来说有多沉，不明白鞋带的重量可以把他压扁，会把他挤得和路灯、电线杆融成一体。在公园深处，他瘫倒在潮湿的泥地上，数了数自己那捆原封不动的鞋带。他就把这些黑色的、棕色的鞋带结成一条绳索，然后把这绳索悬到大树底下的丫杈上，并照别人所说的那样做了。（选自外国微型小说2017年5月版，有删改）（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）A . 本篇小说主要围绕“一张五克朗的钞票”这条线索来组织材料，这张“五克朗的钞票”贯穿了小说的主要情节，是小说内容的重要

17、组成部分。B . 小说多次描写“五克朗的钞票”，突出了这张钞票的作用，以及钞票在“他”心目中的重要性，同时也直接表明了作者的人生观和价值观。C . “他”有了钞票，也感到饥饿，但多次走过卖食品的商店时都没进去，还把这种难忍的欲念当作沾沾自喜的享受，这反衬出“他”是一个坚韧、有毅力的人。D . 小说中写了“他”推销鞋带时的场景，虽然“他”有礼貌地鞠躬，向一百多人销售，可是都未成功，原因是“他”没力气吆喝去叫卖。（2） “批发鞋带的老人”在文中有什么作用？请简要分析。（3） 对于捡到的五克朗钞票，“他”是怎样处理的？你赞同他的做法吗？请结合文本阐述你的观点。三、 文言文阅读 (共1题；共15分)6

18、. （15分） (2015高一上连江期中) 阅读下文，回答后面小题。烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（A）函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（B）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（C）许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（D）烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以（E）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，（F）许君焦、瑕，朝济而夕设版

19、焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”（G）亦去之。（1） 将括号内省略的成分补充完整。A_；B_；C_；D_；E_；F_；G_（2） 下列划线词的解释有误的一项是（ ）A . 且贰于楚也（从属二主）越国以鄙远（以为边邑）B . 晋军函陵（驻扎）焉用亡郑以陪邻（增加）C . 行李之往来（使者）朝济而夕设版焉（渡河）D . 秦伯说（言，道）又欲肆其西封（扩张）（3） 下列各句中划

20、线词的词类活用现象，不同于其他三项的是（ ）A . 夜缒而出，见秦伯B . 朝济而夕设版焉C . 既东封郑，又欲肆其西封D . 越国以鄙远，君知其难也（4） 比较下列四个句子中划线字的意义和用法，判断正确的是（ ）以其无礼于晋，且贰于楚也以乱易整，不武夜缒而出，见秦伯因人之力而敝之，不仁A . 两个“以”不同，两个“而”相同。B . 两个“以”相同，两个“而”不同。C . 两个“以”相同，两个“而”相同。D . 两个“以”不同，两个“而”不同。（5） 下列句子与例句中“焉”字用法和意思相同的一项是（ ）例句：朝济而夕设版焉A . 焉用亡郑以陪邻B . 若不阙秦，将焉取之C . 夫大国，难测也，

21、惧有伏焉D . 且焉置土石四、 古诗文理解 (共2题；共19分)7. （7分） (2019高二下蛟河期中) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早梅柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。【注】此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。坐：徒然。（1） 下列对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A . 起句一个“发”字把早梅昂首怒放、生机盎然的形象逼真地展现在读者的眼前。B . 颔联刻画早梅外在之形，一写“香”，一写“色”，集中写了早梅傲视风霜的风格。C . 颈联由咏物而转入抒怀，诗人看到早梅绽放，不禁想起远方的友人，想折梅赠之。

22、D . 这首诗语言平实质直，不事藻饰，意脉若隐若现，艺术美和人格美融和为一。（2） 诗歌后两联是如何抒发作者情感的？请结合全诗分析。 8. （12分） (2019高一下深圳期中) 理解性默写。 （1） 琵琶行中“_，_”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 （2） 李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，其中引用“五丁开山”这一神话的句子是：_，_。 （3） 学生不一定各方面都比不上老师，老师也不一定各方面都超过学生，因为韩愈认为，“_，_”，如此而已。 （4） 荀子在劝学中以“雕刻打磨”为例，从正面论证坚持学习的重要性的两句是“_，_”。 （5） 寡人之于国也中的

23、“_，鱼鳖不可胜食也”，意为不可滥捕滥杀，含有朴素的保护自然生态的意识。 （6） 过秦论中，贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“_”。 （7） 登高中“_，_”表现了杜甫年老体衰，疾病缠身，独自漂泊异乡的处境。 五、 语言文字运用 (共3题；共12分)9. （2分） (2016高一下大田期中) 参照示例，用一句话点评中外文学名著。示例1：红楼梦封建末世的百科全书。示例2：家一个正在崩溃的封建社会的缩影。窦娥冤_哈姆雷特_10. （5分） 下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请介绍这个标志的构图及图案的象征意义。11. （5分） (2019高三上大同月考) 阅读下面这段文字，用四字短语概括5G网络的特点，不超过20字。 在5G网络下，用户可以每秒钟下载一部高清电影，它的峰值下载速度可以达到20G/秒，未来我们只需要一个显示器就可以上网了。随着技术的发展，5G可以为更多的应用提供网络。5G网络可以用于无人驾驶、工业自动化等领域