惊弓之鸟第二课时课件.ppt

1、惊弓之鸟,学习目标：,1.分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。 2.理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 3.能从课文学习中受到“只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识”的启发；学习对事物进行分析推理的方法。,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手 拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁 直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空 里直掉下来。 直在字典里面有下面几种解释： 不弯曲、笔直 一个劲儿的拼命 使直、把弯曲的伸开,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手 拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁 直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空 里直掉下来。 直在字典里面有下面几种解释： 不弯曲、笔直 一个劲儿

2、的拼命 使直、把弯曲的伸开,填空： 更羸 （ ），只听得 （ ），那只大雁（ ）。,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,思考： 1、哪些是更羸看到的？,2、哪些是更羸听到的？,3、哪些是更羸分析的？,看到,听到,分析,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”,返回,飞得慢,受过箭,叫得悲,离开,同伴,伤,它一听到弦响，心里很害怕

3、，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,弦响,害怕,往高处,飞,掉了下来,练习： 大雁因为 ，所以飞得慢。,受过箭伤,它因为 ，所以叫得悲惨。,孤单失群,它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。,心里害怕,因为 ，所以伤口又裂开了。,因为伤口裂开了，所以就 。,一使劲,掉了下来,大雁因为受过箭伤 ，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。,课件出示：,课件出示：,课件出示：,课件出示：,“惊弓之鸟”的深层含义是什么？,比喻受过惊吓见到一点动静就特别害怕的人。,联系实际，

4、谈谈自己是否曾有这样的经历，这种感觉有没有必要？,故事：一天夜里，有一个小偷溜进了人家的院子里，正想偷东西，这时，一只大黄狗扑了过来，狠狠地咬了它一口，小偷忍着疼痛，飞快地逃跑了，后来，他一听到狗叫，心里很害怕。用我们学过的一个成语可以是什么？,积累应用,（一）选择合适的一组词语填空。 不是是 只要就 一就 1它（ ）听到弦响，心里很害怕，（ ）拼命往高处飞。 2.（ ）我本事大，（ ）因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。 3.（ ）拉一下弓，这大雁（ ）能掉下来。,课堂检测：,（二)根据意思写出这些词语。 1非常出乎意料。（ ） 2在某方面有才干的人。（ ） 3离开了群体，单身无依靠。（ ） 4比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（ ）,（三）读课文最后一自然段，填空。 更羸是这样一步一步分析的：飞得 慢，是因为 ；叫的悲惨， 是因为 。它听到弓弦响，心 里 ，就拼命 。一使 劲伤口就 ，以致最后 。,作业吧