亚洲的自然环境教学设计

1、 中学七 年级地理学科教学设计 主备教师： 主讲教师： 授课日期： 年 月 日教学内容第6章 第一节 亚洲的自然环境1课时第 1 课时教学目标1、运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。2、归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。3、运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。4、归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。教学重点1、归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。2、归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要

2、因素。教学难点（1）归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。（2）归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。教学方法启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。课前准备教师多媒体展示、地形图、微视频亚洲风光集锦（背景音乐亚洲雄风）、学生课前预习、地理教材、地图册、其他学习用具教学活动设计教师活动学生活动一、新课导入多媒体播放微视频亚洲自然风光集锦，（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放亚洲雄风背景音乐。同学们，这首亚洲雄风歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境

3、，自然环境主要包括哪些要素呢？下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。二、问题引领、小组自学、合作探究(一)、认识亚洲主要的地形区分布与海拔阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成下列要求。 （1）找出青藏高原、帕米尔高原和内蒙古高原，说出它们在亚洲的位置和大致的海拔。（2）在亚洲地形图上找到主要地形区，并用彩色笔勾画出来。（3）说出亚洲的地形特征。教师媒体展示亚洲地形图，总结亚洲地形特征：复杂多样，高原、山地为主沿北纬30从东向西做一次亚洲之旅，进一步印证亚洲地势特点课件出示“亚洲大陆沿北纬30纬线的地形剖面示意图” （二）、过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。教师（1

4、）提供“知识拓展” 内流河、外流河（2）阅读课本第7页“图6.8亚洲的地形”，完成下列要求。用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。在亚洲地形图中找出亚洲主要大河，按注入的大洋把河流分类，看看亚洲河流是否都注入了海洋。（注意区分内外流河）读图说出亚洲河流在数量、长度方面有什么特征？为什么有这些特征？2）亚洲河流数量多，并且源远流长，原因是什么？教师引导从亚洲的地形来考虑教师总结我们在上册学习了世界的气候类型，以及影响气候的主要因素，那么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？三、亚洲的气候我们在上册学习了世界的气候类型，以及影响气候的主要因素，那

5、么大家还记得影响气候的因素有哪些吗？教师出示幻灯片教材第10页图6.13，找出亚洲面积最大的气候类型。说出热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的气候特征。1）在教材第10页图6.13上，找出亚洲的热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的分布区。（2）亚洲的季风气候显著的原因是什么？（1）联系生活：我们家乡所在地属于哪种气候类型？结合自己生活中的经验思考一下，这种气候类型的特征是什么？（2）季风气候对农业生产有哪些有利和不利的影响？教师小结：季风气候雨热同期，能够满足农作物生长时对热量和水分的要求。但夏季风有的年份来得晚或退得早，或是风力太弱，雨水就不足，容易造成旱灾；有的年份来得早或

6、退得晚，或是风力太强，雨水就过多，容易造成涝灾。四、巩固练习学生：观看微视频，感受亚洲雄伟的高原山地，源远流长的大河，广阔的草原学生回答预设：自然环境包括地形、气候、水系等。学生活动（师徒合作完成）大约5分钟（1）按照老师的要求，找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、华北平原、东北平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。（2）根据颜色判断地势：颜色是分层设色地形图的重要特征，对照图例认识陆高与海深，其中褐色代表海拔较高的 ，绿色代表海拔较低的 。（3）总结亚洲的地形特征：地势起伏大，中部 ，四周 ，地形复杂多样，以 、 为主。学生完成下列任务：大约3分钟（1）旅行路线：沿北纬30纬线，从东向西做旅行。沿途记录所经地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。（要求：活动中各小组长总负责，并记录好所经地区的特征。）（2）根据剖面图判断：亚洲海拔最高部分在亚洲的 部，平原主要分布在亚洲的 （部位），总结亚洲地势特点。（1）流入太平洋的有： 。流入印度洋的有： 。流入北冰洋的有： 。最终不流入海洋的有： 。师徒总结出河亚洲地势特点是 ，因此，受地形等因素的影响，亚洲的河流大都发源于中部的 ，呈 状流向四周的海洋。师徒完成下列任务：（1）说出亚洲的纬度