《找规律,接着画》教案

1、.备课纸课题与课型教学重点（难点）及教学对策一、找规律，接着画（新授课 一课时）教学重点：让学生根据排列着的几个图形在数量、或者形状等方面的规律，正确地画出未知的图形。教学难点：正确找出图形的规律。教学对策：例前铺垫；引导孩子观察和总结。教学目标1、学会对排列着的已知几个图形某方面的共同特点进行观察，发现其中的排列规律，从而正确地画出未知的图形。3、逐步培养孩子仔细观察、推测和归纳的能力。4、让孩子逐步学习用数学语言描述图形的变化规律。授课教师 一 年级 数思 学科 16 年 9 月 日教学准备:师：PPT、多媒体教学过程：教学过程：一、导入（2分钟） 设置情景：小朋友看看这些图好不好看呢？想

2、不想也自己动手画一画这样好看的图呢？那其实只要我们掌握这些图形的规律，那我们也可以很容易的画出这些图形。二、找规律接着画(35分钟）例1、 接着往下画 示图，请小朋友仔细观察这些图形有什么相同的地方？有什么不同的地方？（图形相同，都是；个数不同）图形的个数是怎样变化的？要求孩子举手回答问题，其他孩子注意倾听他人的发言。（图1是一个、图2是三个、图3是五个。也就是说后面一幅图中的比前面一幅图中的的个数多两个），所以依次下去应该画（7）（9）个。学生当堂练。例2、 接着画出四个圆圈设置情景：妈妈的珍珠项链断了，现在只剩下原来的一小段，你能根据这一段知道应该怎样把黑色珍珠和白色珍珠穿成串吗？ 仔细观

3、察这些图形，你发现这些排列有什么规律？想一想，这些图形可以怎样分组？我们可以把3黑1白（ ）看做一组，所以接下来画的四个圆应该画3个黑的、1个白的。老师指导孩子如何画阴影。 要求孩子画的圆要封口。 画黑色圆的方法：先画一个圆，然后将这个圆涂黑，涂的时候不能涂到外面去。这样画的圆才好看。孩子完成该题，老师巡视。练一练：接着画出5个 请学生说出思考方法并板书。答案： 例3、 把空白处补充完整（6分钟）设置情景，搭积木的游戏指导孩子仔细观察每一横行的第一个图形，它们都被平均分成了上、下两部分，其中上半部分的图形正好与每一行第二个图形吻合，下半部分的图形正好与每一行第三个图形吻合。所以最后一处空白处应

4、该画上 。总结解题思路：先观察并思考再解答及时表扬孩子爱动脑筋的行为练一练把下图空白处补充完整：指导孩子思考，刚才我们是如何解答例3的？（找到每一横行的三个图形之间的规律）孩子独立完成，教师巡视。请学生代表讲解解答思路。仔细观察每一横行的第一个图形，它们都是一个组合图形，分别由每一行第二格的图形内嵌第三格的图形构成。 根据第三行第一个图形判定空白处应该是一个五角星。指导孩子画。及时表扬做对的同学，鼓励孩子积极动脑。例4、想一想，空格中应该画什么样的图形？引导孩子观察，图中出现了哪些图形？（形、星形、长方形） 在仔细观察发现前两行图形，都分别有一个 、一个 还有一个 第三行已经有一个 和一个 ，所以可以判定最后空白处的图形应该是 。又因为前两行分别有一个图形是带阴影的，而第三行前两个图形均不带阴影，所以最后画的应该是带阴影的练一练你一定知道空格里画什么样的图形答案：要求孩子讲述解题过程，并规范作图。三、课堂总结，布置作业（3分钟）1、观察图形，不仅要看图形的数量的变化，还要看图形形状的变化，有时图形和数量同时变化。2、仔细观察，你一定会发现