《遨游汉字王国》(课内拓展)

1、. 遨游汉字王国（课内拓展）课题遨游汉字王国课型随堂课辅助工具多媒体教学内容教材简析：遨游汉字王国是大综合性的学习单元，由三部分构成：主体部分包括两个综合性学习主题活动“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。每个主题活动都是先提出活动建议，然后给出一组阅读材料；主体部分前面有一个导语，主要是提出学习任务；主体部分后面有一个结语，提出办展览、办手抄报等成果展示和继续探究的建议。这个单元的口语交际和习作融合在主题活动之中，没有单设。五年级的学生已经基本掌握了常用汉字，对于他们来说，缺乏的是对汉字整体上的了解。遨游汉字王国正是让学生通过自主活动、主动探究去感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵，加深学生对汉字

2、和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性,同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。不仅带给孩子活动的快乐，更在精神上给孩子铺垫上一层恒久的文化底蕴。设计理念：语文课程标准指出：“语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。” 第九册教材第一次出现了独立的综合性学习单元，采取这种大综合的学习方式，是同本学段综合性学习要求的提高相适应的，更是对我们五年级老师和学生一次全新的尝试和挑战。我在设计本课教学时，能够依据新课程理念，树立“学生是学习的主体”的观念，从培养学生的学习兴趣入手，充分调动和发挥

3、学生的主动性，让他们真正地成为课堂的主人，并把学生的发展做为课堂追求的目标。教学重、难点：教学重点：巩固学生对汉字的了解；教学难点：再次感受汉字的美，激发学生对汉字探究的兴趣及热情。根据学生实际需要补充的内容： 与汉字有关的图片、文字资料信息。课堂练习设计：1、“一字之差”的教训，听完这个故事，你有什么体会和感受？2、你是如何开展社会调查活动的？学情分析五年级学生的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字研究也很感兴趣。学生已经具备了一定的小组合作经验和能力，有良好的探究学习的基础。但是，我校学生多是外来务工子女，家庭收入较低，班里大部分学生家里都没有电脑，虽然学校四年级就开设信息技术课，学生也掌握一定

4、信息技术的基本操作和基本技能，但时间有限，学生在搜集资料方便困难较大，需要老师的大力配合。教学方法合作交流、汇报展示教学目标知识与能力：巩固了解汉字的起源、发展等知识；培养学生在网络环境下自主、合作、探究学习的能力。过程与方法：学会搜集、分析、整理信息，写出简单的研究报告，并用文字、图片、手抄报、故事会等方式展示学习成果。情感态度与价值观：再次感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽；激发学生对汉字的热爱之情；增强学生规范用字的意识。教与学教师的教学过程一、谈话导入、激发兴趣师：同学们，经过一段时间的实践活动，大家一定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获。这节课，我们就来进行学习

5、成果的汇报。首先，请大家讨论一下，你打算怎样汇报?师：哪位同学说一说自己的见解？二、展示交流、汇报学习成果1、小小展示台汉字历史大揭秘师：同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，其问有着许许多多动人的传说。下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同分享。师：请小组推选代表在全班汇报。2、小小故事会“一字之差”的教训师：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。大家一定还记得“一字值万金”的教训吧！其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。通过前一段时间的活动，相信大家一定搜集到不少这样的事例吧！请大家将搜集到的事例拿出来和其他同学一同交流吧！师：哪一组愿推选代表

6、在全班汇报？师：听完这个故事，你有什么体会和感受呢？3、小主人在行动我为规范用字出点力师：在我们的综合性学习计划中，还安排了一次较大规模的社会调查活动。大家是如何开展这一活动的呢？请每个组的组长汇报一下你们活动的开展情况。师：从大家的汇报中，老师看出大家对此项工作都非常的卖力，取得了不小的收获。今天我们就来展示你们社会调查的成果。要求：先在小组内讨论一下打算怎样汇报；然后进行合理的分工；在小组内进行预演；最后派代表在全班汇报。师：好！下面哪个组先给我们展示你们的调查成果？4、小小书法展感受书法艺术美师：同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一门特殊的艺术。历来为众多文人墨客所喜爱。无论是古代，

7、还是现在，喜欢书法艺术的人数不胜数。在本次综合性学习的活动最后，我们同时欣赏大家精心布置的这次书法作品展览。大家可以自由参观。但要注意：(1)参观时，注意言行文明，不要拥挤，不要大声喧哗；(2)参观时，注意认真欣赏，了解各种书法艺术的特点；(3)参观时，可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。三、总结回顾，拓展延伸师：同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，增长了知识，培养了能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常的学习中去。这次综合性学习结束了，你对本次汉字有什么感受和收获吗？请大家在课下将自己的感受写下来或发表在我们的班级帖！有兴趣的同学还可以继

8、续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习。下一节课，我们将请一部分同学展示自己的探究成果。学生的学习过程学生讨论点名汇报分组交流互相传看代表汇报分组交流代表汇报生说感受组长汇报活动开展情况生听要求小组派代表汇报交流生参观、互动交流板书设计第五单元 遨游汉字王国汉字历史大揭秘 “一字之差”的教训我为规范用字出点力 书法艺术之美反馈教学反思：结合快两周来的遨游汉字王国综合实践活动，我设计了本课的成果汇报课。之所以上这样的语文展示课，我有两个目的：第一，我想把我们这册教材展现给各位老师，让大家都来了解这册教材到高年级有什么变化；第二，想把如何上语文综合实践活动课的过程展现给大家，和大家一起探讨，我们应该怎么上这样的课。本课设计充分调动每一位学生的积极性，做到人人参与，既培养学生的综合实